Отчет воспитателя по региональному компоненту

Отчет воспитателя средней группы №9 Бакировой Л.Р. «Нравственно-патриотическое воспитание детей через ознакомление с родным краем»

Идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становятся задачей государственной важности.

Реализация регионального компонента является важнейшей составляющей современного образования, использование которого направлено на достижение следующих целей и задач:

-Формировать представление о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением (дом, двор, улицы города, маршрут от дома до детского сада, детский сад и его территория).

-Воспитывать добрые чувства, интерес к месту, где живёт ребёнок; подчеркивать значение окружающих предметов, быта (одежда, игрушки и т. д.), обращать внимание на природное окружение.

-Знакомить с русским народным фольклором, русскими сказками и иллюстрациями к ним. Рассматривать народные костюмы, старинные игрушки.

Для выполнения поставленных задач, в средней группе был разработан «Перспективно – тематический план работы по региональному компоненту». Изготовили дидактические игры, много художественной литературы с яркими иллюстрациями, атрибуты для подвижных народных игр, есть куклы в русских, башкирских народных костюмах, матрешки.

Решение данных задач выполнялись в процессе экскурсий (по детсаду, по участку), рассматривания картин (о природе сезонного содержания) и иллюстраций; слушания народной музыки (короткие песенки, колыбельные), чтения и рассказывания русских, башкирских народных сказок, потешек в процессе организованной образовательной деятельности (рисование, лепка); развлечениях.

За прошедший период дети познакомились с башкирским мини музеем детского сада, все хорошо знают свою группу, детский сад, ориентируются в них, знают свой участок, знают и называют (по именам) некоторых сотрудников детского сада.

Дети с удовольствием слушают русские и башкирские народные сказки, пересказывают их, опираясь на иллюстрации, называют героев сказок.

Положительная реакция у детей и на чтение потешек, большой интерес к кукольному и настольному театрам.

У детей есть понятие семья (мама, папа, бабушка, дедушка). Дети знают и называют членов своей семьи по имени.

Так же дети познакомились с русской народной игрушкой – матрешкой.

Знакомились с национальным костюмом башкирского народа.  Запомнили названия элементов национального костюма.

Большое значение имеет поддержка со стороны родителей. Необходимо, чтобы процесс воспитания любви к малой родине был двусторонним, поэтому в группе проводится работа с родителями. Организуются и проводятся родительские консультации, оформляются папки-передвижки «Прививаем любовь к родному краю», «Достопримечательности родного города», «Природные заповедники Башкортостана».

С помощью родителей оформили башкирский уголок, где дети могли в условиях ежедневного свободного доступа пополнять знания о родном крае (городе Туймазы, Республике Башкортостан).

В башкирском уголке находятся иллюстрации, плакаты, снимки достопримечательностей города, произведения устного народного творчества (потешки, былины и т. д, образцы российского, башкирского герба и флага), картотеки башкирских и русских народных игр, конспекты ООД по ознакомлению с родным краем, настольные игры «Собери матрешку», «Собери башкирский сапожок», «Собери национальный костюм», «Разрезные картинки» (по теме).

Родители являются активными участниками конкурсов, проводимых в детском саду, в группе. Родители участвовали в конкурсах «Оформляем быт и праздники мордовского народа», «Куклы в мордовских костюмах», в конкурсе пластилинографии по башкирским народным играм.

Проводились беседы с детьми: «Символы Республики Башкортостан», «Достопримечательности родного города Туймазы», «Почему нужно знать свой домашний адрес?», «Башкирские национальные блюда», «Откуда на стол мед пришел?»

Рассматривали иллюстрации о родном городе, оформили настольную игру «Разрезные картинки. Собери достопримечательности родного города».

Играли с мячом «Назови свой адрес»

Рисовали на тему «Дома в нашем городе», «Дом моей мечты», «Разукрашиваем платье Айгуль», «Башкирский фартук». Провели аппликацию «Соткем башкирский ковер», «Составь башкирский узор».

 Играли со строительными материалами «Новый дом на нашей улице».

Прослушивали песни о доме, о родном крае.

Читали и пересказывали русские и башкирские народные сказки. Родители изготовили игровой кубик «Угадай башкирскую сказку» по сказкам «Медведь и пчелы», «Лиса-сирота», «Лиса и петух», «Медведь и лиса».

Провели дидактические игры: «Придумай продолжение сказки», «Узнай сказку по картинке, по отрывку»

Играли хороводные русские народные игры «Каравай», «Гуси и волк», «Гуси-гуси».

Нам нравятся башкирские игры «Липкие пеньки», «Юрта».

Также участвовали в тематическом развлечении «Масленица» с целью приобщения детей к русской национальной культуре.

Участвовала в Республиканском семинаре, которая прошла в нашем ДОУ. Показала ООД по разделу «Познавательное развитие. ФЭМП» на тему «Поможем пчелкам» (по башкирской сказке «Медведь и пчелы»)

«Откуда мед на стол пришел?»

Семья Абубакировых – участники конкурса «Костюмы народов Башкортостана»

Играем в башкирские настольно-печатные игры

На выставке работ «Пластилинография по башкирским народным сказкам»

В башкирском мини музее детского сада.

Семья Букиных – участники конкурса «Быт мордовского народа

Семья Шафиковых – участники конкурса «Народные праздники мордовского народа»

Дети на выставке генеалогического древа «Шэжэрэ»