Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Презентации / Отчет по теме самообразования «Активизация познавательной деятельности на уроках физики через применение приемов развития мышления»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Отчет по теме самообразования «Активизация познавательной деятельности на уроках физики через применение приемов развития мышления»

библиотека
материалов
Отчет по теме самообразования «Активизация познавательной деятельности на уро...
Основная цель работы по активизации познавательной деятельности учащихся-эт...
Примеры заданий Сравнение: 	1.Определить цену деления, предел измерения темпе...
4.КПД некоторых двигателей Название двигателя Мощность, кВт КПД,% Карбюраторн...
Анализ: 1 .Группам предлагается спроектировать здания для северных и южных р...
3.К тепловым двигателям не относится: 1) паровая турбина 2) реактивный двигат...
1.Работа с текстом Не может быть Проснувшись рано с утра, я вспомнил, что дог...
2.Написать реферат, суммируя сведения из нескольких источников. Негативные по...
Пути и способы ликвидации экологических последствий Экологическая экспертиза...
 Классификация После изучения темы « Теплопроводность, конвекция, излучение»...
Индукция 1.Из серии опытов и наблюдений сделать вывод: А)о том, что у разных...
Дедукция Ответить на вопросы: 	1)При полете космического корабля его обшивка...
Актуализация знаний. Опыты: Превращение внутренней энергии топлива в механиче...
Постановка проблемы Как найти часть полезной энергии и от чего она зависит? 1...
2.Как избежать короткого замыкания? 3. Отчего зависит скорость испарения? 4.К...
Конкретизация 1.Двигатель мотоцикла за час расходует 2кг бензина. Определить...
Творческое домашнее задание: 1.Является ли пушка тепловым двигателем? 2.Можн...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отчет по теме самообразования «Активизация познавательной деятельности на уро
Описание слайда:

Отчет по теме самообразования «Активизация познавательной деятельности на уроках физики через применение приемов развития мышления» Учитель физики Боровской СОШ №1 Шубина Т.И.

№ слайда 2 Основная цель работы по активизации познавательной деятельности учащихся-эт
Описание слайда:

Основная цель работы по активизации познавательной деятельности учащихся-это развитие их творческих способностей. А творческая деятельность предполагает обширные знания, высоко развитое логическое мышление, гибкость ума, умение анализировать. Если в ходе обучения ставить учащихся в такие ситуации, в которых они вынуждены высказывать предположения, строить догадки, проявлять и развивать свою интуицию, тогда учащиеся легче справятся с более трудными задачами, проблемами. Поэтому цель моей работы-развитие мыслительной деятельности через использование приемов развития мышления. Выделяют следующие мыслительные операции: Сравнение Анализ Синтез Классификация Обобщение Систематизация Индукция Дедукция Конкретизация Все мыслительные операции тесно связаны между собой и именно эти операции нужно иметь ввиду предлагая учащимся специальные задания.

№ слайда 3 Примеры заданий Сравнение: 	1.Определить цену деления, предел измерения темпе
Описание слайда:

Примеры заданий Сравнение: 1.Определить цену деления, предел измерения температуры и точность измерений демонстрационным и лабораторным термометрами. 2.Сравните температуру плавления свинца и олова. Будет ли плавится свинец, если его бросить в расплавленное олово? 3.Скорость зайца равна 15м/с, а скорость дельфина 72км/ч. Кто имеет большую скорость?

№ слайда 4 4.КПД некоторых двигателей Название двигателя Мощность, кВт КПД,% Карбюраторн
Описание слайда:

4.КПД некоторых двигателей Название двигателя Мощность, кВт КПД,% Карбюраторный Дизель Паровая турбина Газовая турбина Турбореактивный двигатель Реактивный двигатель 200 15 – 2 200 300 000 – 1 200 000 До 30 000 000 25 35 30 27 30 80

№ слайда 5 Анализ: 1 .Группам предлагается спроектировать здания для северных и южных р
Описание слайда:

Анализ: 1 .Группам предлагается спроектировать здания для северных и южных районов. Из предложенного списка (кирпич, древесина, железобетон, стекло, войлок, керамзит, шлак, стекловата, алюминий) выбрать наиболее подходящий теплоизоляционный материал. 2.Тепловой двигатель-это 1) машина, в которой механическая энергия превращается во внутреннюю энергию 2) машина, в которой внутренняя энергия топлива превращается в электрическую энергию 3) машина, в которой электрическая энергия превращается в механическую энергию 4) машина, в которой внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию

№ слайда 6 3.К тепловым двигателям не относится: 1) паровая турбина 2) реактивный двигат
Описание слайда:

3.К тепловым двигателям не относится: 1) паровая турбина 2) реактивный двигатель 3) электродвигатель 4) дизельный двигатель 4) Установите соответствие между техническими устройствами и превращениями энергии, происходящими в них: Технические устройства Превращение энергии А) трамвай 1) энергия воды--электрическая Б) гидроэлектростанция 2) энергия топлива--механическая В) автобус 3) электрическая энергия--механическая

№ слайда 7 1.Работа с текстом Не может быть Проснувшись рано с утра, я вспомнил, что дог
Описание слайда:

1.Работа с текстом Не может быть Проснувшись рано с утра, я вспомнил, что договорился с Витей идти на речку смотреть ледоход. Открыл окно. Морозный воздух клубами врывался в комнату и поднимался под потолок. С пятого этажа мне хорошо были видны поля за окраиной города. Там весь снег уже стаял, и только на крышах домов он еще лежал мохнатыми шапками. Включив электрочайник, я быстро сделал зарядку, вымылся по пояс под краном и, не вытираясь, глубоко вздохнул – по всему телу разлилось тепло. Зайдя на кухню, я понял, что слишком увлекся – чайник кипел уже не одну минуту. Кипяток был просто обжигающий – градусов 120. Мне пришлось долго ждать прежде, чем он остыл, и я смог попить чаю. Покушав, я побежал на улицу. Опаздывал. Витя был уже там. «Вот погодка сегодня! – вместо приветствия восхищенно произнес он. – Солнце какое, а температура с утра минус 20С». «Нет, минус 40С» - возразил я. Мы заспорили, потом Витя сообразил, в чем дело. «У меня термометр на ветру висит, - сказал он, - а у тебя в укромном месте, поэтому и показывает больше». Мы пошли по улице, бодро шлепая по лужам. Синтез

№ слайда 8 2.Написать реферат, суммируя сведения из нескольких источников. Негативные по
Описание слайда:

2.Написать реферат, суммируя сведения из нескольких источников. Негативные последствия применения тепловых двигателей Постепенное уменьшение содержания кислорода в воздухе. Выделение в атмосферу углекислого газа, повышение температуры воздуха. Загрязнение атмосферы азотными и серными соединениями, вредными для здоровья человека. Двигатель внутреннего сгорания был изобретен в 1860 г. французским механиком Э. Ленуаром. Свое название он получил из-за того, что топливо в нем сжигалось не снаружи, а внутри цилиндра двигателя. Аппарат Ленуара имел несовершенную конструкцию, низкий КПД (около3%) и через несколько лет был вытеснен более совершенными двигателями. Наибольшее распространение среди них получил четырех тактовый двигатель внутреннего сгорания, сконструированный в 1878 г. немецким изобретателем Н.Отто. Каждый рабочий цикл этого двигателя включал в себя четыре такта: впуск горючей смеси, ее сжатие, рабочий ход и выпуск продуктов сгорания. Отсюда и название двигателя - четырехтактовый. Изобретение двигателя внутреннего сгорания сыграло огромную роль в автомобилестроении. Первый автомобиль с бензиновым двигателем внутреннего сгорания был создан в 1886 г. Г.Даймлером. Одновременно с этим Даймлер запатентовал установку своего двигателя на моторной лодке и мотоцикле. В том же году, но чуть позже появился трехколесный автомобиль К. Бенца. Последующие годы явились началом промышленного производства автомобилей. Важную роль в развитии и распространении нового вида транспорта сыграли автомобильные гонки, которые стали устраиваться с 1894 г. В первой из них средняя скорость автомобилей составляла лишь 24км/час. Однако уже через пять лет она достигла 70 км/час.

№ слайда 9 Пути и способы ликвидации экологических последствий Экологическая экспертиза
Описание слайда:

Пути и способы ликвидации экологических последствий Экологическая экспертиза всех технических средств; Проверка их на наличие защитных фильтров; добавок в топливо, способствующих полному его сгоранию; Переход от использования бензиновых двигателей к дизельным; Создание новых безопасных для среды типов двигателей.

№ слайда 10  Классификация После изучения темы « Теплопроводность, конвекция, излучение»
Описание слайда:

 Классификация После изучения темы « Теплопроводность, конвекция, излучение» заполнить таблицу Явление В природе В быту На производстве В жизни человека Теплопроводность Конвекция Излучение

№ слайда 11 Индукция 1.Из серии опытов и наблюдений сделать вывод: А)о том, что у разных
Описание слайда:

Индукция 1.Из серии опытов и наблюдений сделать вывод: А)о том, что у разных веществ разная теплопроводность, Б)о том, какие тела лучше поглощают излучение и какие лучше излучают. В) Какие же двигатели более эффективны на ваш взгляд?  

№ слайда 12 Дедукция Ответить на вопросы: 	1)При полете космического корабля его обшивка
Описание слайда:

Дедукция Ответить на вопросы: 1)При полете космического корабля его обшивка нагревается от трения о воздух, а также солнечным излучением. Какая из причин нагревания приобретает большее значение при увеличении высоты полета? При уменьшении высоты полета? 2)Почему КПД двигателя не может быть равен 100%

№ слайда 13 Актуализация знаний. Опыты: Превращение внутренней энергии топлива в механиче
Описание слайда:

Актуализация знаний. Опыты: Превращение внутренней энергии топлива в механическую энергию тела

№ слайда 14 Постановка проблемы Как найти часть полезной энергии и от чего она зависит? 1
Описание слайда:

Постановка проблемы Как найти часть полезной энергии и от чего она зависит? 100% энергия топлива 40% отдано воде, охлаждающей цилиндр 25% уносится отработанными газами 10% трение 25% полезная работа

№ слайда 15 2.Как избежать короткого замыкания? 3. Отчего зависит скорость испарения? 4.К
Описание слайда:

2.Как избежать короткого замыкания? 3. Отчего зависит скорость испарения? 4.Как определить плотность куска мыла?

№ слайда 16 Конкретизация 1.Двигатель мотоцикла за час расходует 2кг бензина. Определить
Описание слайда:

Конкретизация 1.Двигатель мотоцикла за час расходует 2кг бензина. Определить КПД двигателя мотоцикла, если его мощность 6кВт. 2.В квартире имеется две электролампы по 60Вт и две по 40Вт. Каждую из них включают на 3ч в сутки. Определите стоимость электроэнергии, израсходованной лампами за один месяц.

№ слайда 17 Творческое домашнее задание: 1.Является ли пушка тепловым двигателем? 2.Можн
Описание слайда:

Творческое домашнее задание: 1.Является ли пушка тепловым двигателем? 2.Можно ли человеческий организм принять за тепловой двигатель? 3.Чтобы уничтожить облачность, самолеты рассеивают в воздухе углекислоту. В чем состоят физические основы метода образования чистого неба?

Краткое описание документа:

Основная цель работы по активизации познавательной деятельности учащихся-это развитие их творческих способностей. А творческая деятельность предполагает обширные знания, высоко развитое логическое мышление, гибкость ума, умение анализировать.

  Если в ходе обучения ставить учащихся в такие ситуации, в которых они вынуждены высказывать предположения, строить догадки, проявлять и развивать свою интуицию, тогда учащиеся легче справятся с более трудными задачами, проблемами.

  Поэтому цель моей работы-развитие мыслительной деятельности через использование приемов развития мышления.

Выделяют следующие мыслительные операции:

Сравнение

Анализ

Синтез

Классификация

Обобщение

Систематизация

Индукция

Дедукция

Конкретизация

Все мыслительные операции тесно связаны между собой и именно эти операции нужно иметь ввиду предлагая учащимся специальные задания.

 

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров390
Номер материала 409226
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх