Социальный проект «Волонтерский отряд».
Глобальные
социальные, экономические, политические и культурные изменения, происходящие в
современном российском обществе, предъявляют новые требования к воспитанию подрастающего
поколения. Развивающемуся обществу необходимы инициативные люди, которые могут
самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству,
отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают чувством
ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание. В
связи с этим особую актуальность приобретает проблема развития социальной
активности молодежи.
Ведущие
современные педагоги, психологи, философы и социологи считают, что добровольная
общественная деятельность сегодня не только сможет помочь решить многие
социальные проблемы общества, но и будет способствовать развитию
социально-значимых качеств детей и подростков, формированию у них активной
жизненной позиции. Поэтому изучение воспитательных возможностей волонтерского
движения приобретает особую актуальность.
В основе волонтерского
движения лежит принцип «Хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому!»
Говорить сегодня о волонтерском движении, как о явлении можно, только учитывая,
что все волонтеры руководствуются в своей деятельности одним общим принципом -
безвозмездно помогать людям.
В апреле 2014 в
МОУ гимназия №1 был создан волонтерский отряд «Улыбка» на базе параллели 6-х
классов.
Цель социального
проекта – воспитание гражданской активности школьников на опыте решения
актуальных социальных вопросов.
Характеристика
проекта:
- Групповой. Преимущество
группового проекта неоспоримы: формируются навыки сотрудничества. Проект может
быть выполнен наиболее полно и разносторонне, на каждом этапе работы над
проектом выделяются свои лидеры, элемент соревнования повышает мотивацию и
положительно влияет на качество выполнения проекта.
-
Практико-ориентированный. Добру не учат вербальными методами, поэтому проект
нацелен на решение конкретных задач, четко обозначен с самого начала результат,
значимый для жизни класса, гимназии, микрорайона, города.
- Долгосрочный. Проект
(реализуется в течение года), разбит на под проекты.
Волонтерство -
это то место, где в совместных делах ребята могут приобрести позитивный опыт
социального взросления и социальной ответственности. Процесс воспитания
активности должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и
доверия взрослых и детей.
Программа
волонтерского движения призвана сформировать в участниках добровольческого
объединения лидеров, способных вести за собой своих сверстников, как умелых
организаторов разнообразных интересных дел. Но содержание проектов, входящих в
программу, таково, что способствует формированию активной гражданской позиции и
создает мотивацию на принятие активной социальной роли даже у тех ребят,
которые в силу ряда причин не имеют ярко выраженных лидерских способностей.
Дети строят
образовательную, общественную и личную деятельность в соответствии со своими
интересами и увлечениями.
Процедуру работы
над проектом можно разделить на 6 этапов:
- Подготовительный
(определение руководителей проектов, поиск проблемного поля, выбор темы и её
конкретизация, формирование проектной группы).
- Поисковый (уточнение
темы проекта, анализ проблемы, постановка цели проекта).
- Аналитический –
анализ имеющейся информации, поиск оптимального способа достижения цели.
Пошаговое планирование работ, анализ ресурсов.
- Практический (выполнение
запланированных операций, текущий контроль, внесение необходимых изменений в
конструкцию и технологию).
- Презентационный
(презентация проекта, изучение возможности использовать результаты проекта).
- Контрольный (анализ
результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта).
Основными направлениями волонтерской деятельности в гимназии являются: социальная
помощь пожилым людям, детям, трудовая деятельность, помощь животным,
экологическая защита
Социальная
проблема, которую мы выбираем для решения, анализируется по следующим параметрам:
важность для региона, актуальность для определенных социальных групп, возможность
ее реализации силами учащихся. Как
и всякая иная компетенция, социальная компетенция базируется и основывается на
опыте и деятельности самих обучающихся. Нельзя научиться быть социально
активным, не участвуя в самой деятельности. Как же найти социально-значимую
проблему? Вот некоторые приемы: операция «Оглянись вокруг!», «Посоветуйся с
родителями», соцопрос местных жителей, гимназистов, анализ материалов средств
массовой информации
Методические
приемы мотивации детей: показ фильма о проекте, приглашение детей на защиту
проекта другими детьми, аналитическая беседа о ситуации, экскурсия, обращение
авторитетных лиц с предложением принять участие в решении социально важных
задач.
В течение
2014-2015 учебного года были реализованы следующие краткосрочные проекты.
|
№
|
Название
проекта
|
Сроки
реализации
|
Результат
|
|
1.
|
Помощь
приюту животных «Вита».
|
Сентябрь
2014
|
Передано
питание, предметы ухода за животными. Нашли новых хозяев две собаки.
|
|
2.
|
«Чужая
жизнь – уже не мелочь!».
|
Октябрь
2014
|
Собраны
средства и переданы в семьи гимназистов, находящихся в трудной жизненной
ситуации.
|
|
3.
|
Акция
«Подарок ветерану».
|
Октябрь
2014
|
Скомплектовано
50 подарков для ветеранов пансионата «Туношна».
|
|
4.
|
Концерт
ко Дню пожилого человека.
|
Ноябрь
2014
|
Концерт
в пансионате «Туношна».
|
|
5.
|
Благотворительный
концерт «От сердца к сердцу».
|
Ноябрь
2014
|
Средства
переданы семье учащегося, страдающего тяжелым заболеванием.
|
|
6.
|
Акция
«Ветераны живут рядом».
|
Декабрь
2014
|
Скомплектовано
30 подарков для ветеранов Фрунзенского района.
|
|
7.
|
Новогодняя
благотворительная ярмарка.
|
Декабрь
2014
|
Средства
переданы в семьи учащихся, попавших в трудную жизненную ситуацию.
|
|
8.
|
Детям
Донбасса
|
Январь
2015
|
Сбор
игрушек, канцелярских товаров для детей Донбасса.
|
|
9.
|
Сбор
добровольных пожертвований для реконструкции памятника на Смоленском кладбище
|
Март
2015
|
Собраны
средства и установлен новый памятник погибшим воинам.
|
|
10.
|
Книга
Памяти
|
Апрель
2015
|
Написаны
для Книги Памяти 45 работ в прозе и в стихах. Книга Памяти передана в музей
гимназии.
|
Ожидаемые
результаты волонтерской деятельности.
На уровне
общества:
- поддержка имиджа
Российской Федерации, как социально ориентированного государства.
На уровне
гимназии:
- создание условий
для социально-значимой деятельности волонтеров, организация площадки для
взаимодействия в системе общественных отношений и объединения единомышленников;
- создание,
разработка принципов, механизмов и технологий работы с волонтерами, кураторами
и лидерами групп;
- создание
развивающих педагогических условий, способствующих эффективной социализации
воспитанников;
- содействие
формированию общества равных возможностей, в первую очередь, в молодежной
среде;
- подготовка
кадрового потенциала для социальных служб и госструктур.
На уровне
гимназистов:
- формирование
высоких нравственных, морально - психологических качеств, составляющих основу
их патриотизма и гражданственности, чувства долга и ответственности за судьбу
Отечества;
- формирование в
ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности;
- получение
необходимого опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов;
- овладение
знаниями и умение аргументированно отстаивать свою позицию;
- формирование
уважительного отношения к ветеранам, старшему поколению;
- участие в
акциях;
- организация и
проведение мероприятий, направленных на пропаганду ценностей здорового образа
жизни;
- формирование у
детей личностной ответственности за выполняемую работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.