Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Отчет о проведении недели естественно-математического цикла

Отчет о проведении недели естественно-математического цикла

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Отчет

о проведении недели

естественно-математического цикла

с 16.03 по 21.03 2015 года

МБОУ «Удачненская школа»

Проведение школьных предметных недель стало традицией в нашем учебном заведении. Ведь внутренние занятия с успехом могут быть использованы для углубления знаний учащихся в области программного материала, развития их логического мышления, пространственного воображения, исследовательских навыков, смекалки, развития правильной математической речи. Внеклассная работа создает большие возможности для решения воспитательных задач, стоящих перед школой, содействует доверительному, дружелюбному отношению учащихся к учителю.

Одна из причин сравнительно плохой успеваемости по предметам – слабый интерес многих учащихся ( а иногда и отсутствие всякого интереса) к этому предмету. Немало школьников считают уроки скучными, сухими. А с помощью продуманной системы внеурочных занятий и внеклассной работы можно значительно повысить интерес школьников к предметам естественно-математического цикла.

В нашей Удачненской школе неделя естественно-математического цикла проходит один раз в год. Учащихся в школе мало, поэтому в подготовке участвуют почти все: старшие классы организуют учащихся средней школы; учителя с членами президентского совета школы – заключительный вечер.

Неделя проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Основные задачи: создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика; организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности; поддержать у детей состояние активной заинтересованности в овладении новыми, более глубокими знаниями по математике, географии, физике, химии, биологии, информатики.

Цель и содержание предметной недели органически включаются в учебно-воспитательный процесс, продолжая основную учебную работу на уроках. Мероприятия предметной недели очень актуальны, то есть направленны на решение задач, поставленных перед участниками недели (педагогами и учащимися); содержат интересную информацию и эмоционально окрашенную деятельность, обеспечивают активное восприятие происходящего; учителя учитывали возраст, интересы, потребности учащихся. Мероприятия были проведены с использованием интерактивных технологий (интерактивная доска, компьютеры).


План-график проведения мероприятий в рамках недели

естественно-математического цикла


мероприятие

дата

участники

ответственный

Конкурс рисунков «Увлекательные цифры и геометрические фигуры»

Стенгазеты «Мир химии», «Занимательная математика», «Математика вокруг нас», «Удивительный мир природы»

с 16.03

по

21.03

5-6 кл.


7-11 кл.

Сычевская Л.А.

Казанкова Е.М.

Муратова Э.Т.

Казанков А.Н.

«Занимательные задачи по математике»

«Смекай, считай, отгадывай»

17.03

5кл.

6 кл.

Сычевская Л.А.

Химико-биологическая викторина «Кто хочет стать эрудитом?»

18.03

8-10 кл.

Муратова Э.Т.

Урок информатики «Компьютерная графика»


Урок физики

19.03

8 кл.



8-9 кл.

Такутдинова Э.Д.



Янмышбаш Р.Э.

Викторина «Географический кросс»


«Математическая мозаика»

20.03


6 кл.


8-10 кл.

Казанкова Е.М.


Сычевская Л.А.

Викторина «Вездесущая математика»


Биология +география «Что? Где? Когда?»


Подведение итогов

21.03

6-7 кл.


5-8 кл.

Сычевская Л.А.


Казанкова Е.М.


В неделе приняли учащиеся 5-11 классов, подготовили стенгазеты по предметам, нарисовали рисунки, подобрали дополнительный материал, подготовили проектные работы по предметам. Учителя-предметники подготовили внеклассные мероприятия и открытые уроки. Содержание мероприятий и уроков соответствовало формам их проведения. Просматривалась культура проведения каждого мероприятия и урока: последовательность, этапность, культура поведения учащихся, их самостоятельность и инициатива. Такие мероприятия укрепляют в каждом ученике веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях; помогают нам в развитие коммуникативных качеств личности: взаимного уважения, толерантности, доброжелательности, доверия, умение сотрудничать и в то же время инициативности, навыков делового общения; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности. Учителя и учащиеся справились с поставленными задачами.

Сычевская Лариса Александровна - учитель математики провела “День занимательной математики с учащимися 5-7 классов”. Активизировала деятельность учащихся 5-7 классов по овладению математическими знаниями путем умелого применения занимательных заданий. Занимательность характеризуется следующими показателями: новизна, необычность, неожиданность, несоответствие прежним представлениям. Занимательная задача – это та, которая вызывает непроизвольный интерес, являющийся следствием необычности сюжета, непривычной формы ее подачи. Решение таких задач вырабатывает у учащихся внутренний положительный отклик, развивает их любознательность.

А также провела “Математическую мозаику” 8-11 классы и «Математический фейерверк» 6-7 классы.

В нашей школе не всегда, получается, проводить традиционные командные состязания между классами или даже внутри одного класса. Поэтому для проведения такого мероприятия были созданы разновозрастные объединения. В заданиях для викторины содержался разнообразный материал (ребусы, исторические справки, связь с другими науками, шуточные математические вопросы, задания на логическое мышление, на развитие моторики руки). Были использованы дополнительные материалы, интерактивная доска с презентациями. Положительным моментом была ориентация проведенного мероприятия на воспитание в учащихся ответственности, самостоятельности, консолидации сил всей команды.

Казанкова Елена Михайловна - учитель биологии и географии провела «Географический кросс», в котором приняли участие учащиеся 6 класса. целью мероприятия было расширить кругозор учащихся и развивать познавательный интерес к изучению географии.

В классе были сформированы 3 команды (численностью 4 человека). Каждая команда подготовила своё приветствие (название, девиз) и выбрала капитана команды. Изучать географию мы привыкли по строгим школьным учебникам, атласам, энциклопедическим изданиям. Всегда ли о географии можно говорить только на уроках географии? Нет. Вот это и было целью данного мероприятия - доказать ученикам, что география – это всепроникающая наука, ну и конечно же проверить - насколько обширны их знания по географии.

А также игру-соревнование «Что? Где? Когда?» сборная учащихся 8-10 классов. В игре по очереди принимали участие две команды по 10 человек в каждой. На экране игрового поля (интерактивной доски) находился волчок со стрелкой, положение которой и определяло, на какой из 12 вопросов необходимо ответить участникам викторины. Ребята выбрали лидера для более четкого обсуждения вопросов во время игры. Остальные школьники выступали в роли болельщиков. Выбрали жюри в количестве трех человек, они регистрировали очки. На обдумывание каждого вопроса команде давалась 1 мин. Время фиксировалось песочными часами на экране, при досрочном ответе время останавливали. Игра остановилась после того, как каждой команде было задано по 6 вопросов.

Большое разнообразие и доступность «живых» объектов, используемых в игре, сделали ее чрезвычайно живой, что вызвало огромный интерес ребят.


Муртазаева Эльзара Таировна – учитель химии. Подготовила и провела химико-биологическую викторину. Целью, которой являлось развитие у учащихся интереса к химии и биологии, развитие самостоятельности, логического и аналитического мышление, умение работать в команде. В игре принимали участие 2 сборные команды, сформированные из учащихся 8-11 классов. Учитель подготовил презентацию, наглядные и раздаточные материалы. Учитель выполняла лишь направляющую роль. Она подбадривала ребят и в то же время постоянно акцентировала их внимание на сроках выполнения порученных им заданий. Важно отметить общую атмосферу, которая царила в коллективе в процессе проведения мероприятия - это сосредоточенность, активность, радость, азарт, восторг.


Такутдинова Рушен Данировна – учитель информатики. Провела открытый урок по информатике в 8 классе на тему: " Растровая и векторная графика».

Целью урока было организовать деятельность учащихся для закрепления знаний по теме «Растровые изображения на экране монитора. Палитра цветов»; помочь обучающимся целостно представить проект изучения новой темы, объяснить значимость данной темы, показать возможности ее практического применения, способствовать формированию представлений о растровой графике, растровых редакторах и форматах; векторной графики. А также способствовать развитию логического мышления, создать условия для развития у учащихся умения структурировать информацию, выделять главное. Воспитывать интерес к предмету, воспитывать уважительное отношение к своим одноклассникам, аккуратность и дисциплинированность.

Учитель во время урока была доброжелательной, смогла быстро включить всех учащихся в деловой ритм. Изучение новой темы проходило в ходе рассказа учителя и сопровождалось показом презентации. Все учащиеся быстро переключались с одного вида деятельности на другой.

Для достижения поставленных целей учитель использовала: принцип научности - учет новейших достижений в информатике; последовательность- логическую стройность излагаемого материала; связь с практикой - ориентацию содержания на требования жизни в информационном обществе. На уроке использовались такие формы работы, как индивидуальная, групповая, практическая работа.

Учащиеся на уроке проявили активность, дисциплинированность, интерес к излагаемой теме, уважительное отношения к учителю.

Учитель изложил весь запланированный материал, общая цель всего урока была достигнута, задачи, касающиеся проверки знаний выполнены. Учащимся, принимающим участие в уроке, были выставлены соответствующие оценки. Домашнее задание было задано вовремя, прокомментировано учителем.

Янмышбаш Рустем Энверович – учитель физики. Провел урок-соревнование по физике для 8-9 классов на тему «Электромагнитные явления».

Цель урока: в интересной игровой форме повысить интерес к предмету, расширить кругозор учащихся, развивать умения по применению знаний, физических явлений и свойств, совершенствовать навыки работы с физическими приборами. Команда "Электрогенератор" Девиз команды: а удача улыбнётся, только тем, кто не сдаётся! Команда "Электромагнит” Девиз команды: хочу всё знать!

Современная физика может похвастаться множеством открытий, но это не предел людских возможностей. И хочется надеяться, что такой урок разбудит у учащихся жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по - прежнему расстилается перед ними не исследованным до конца.



Завершилась неделя подведением итогов и награждением победителей. Без награды никто не остался!

Все запланированные уроки и мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.


РЕКОМЕНДАЦИИ:


- Продолжить работу по созданию условий для развития познавательного интереса обучающихся к предметам естественно-математического цикла и возможности для самореализации личности каждого школьника.

- Систематизировать и обобщить опыт учителей по проблеме методической недели.




Руководитель ШМО

естественно – математического цикла Л.А.Сычевская

ПРИЛОЖЕНИЕ №1


План-график проведения мероприятий в рамках недели естественно-математического цикла

с 16.03 - 21.03.2015г.


мероприятие

дата

участники

ответственный

Конкурс рисунков «Увлекательные цифры и геометрические фигуры»

Стенгазеты «Мир химии», «Занимательная математика», «Математика вокруг нас», «Удивительный мир природы»


с 16.03

по

21.03

5-6 кл.


7-11 кл.

Сычевская Л.А.

Казанкова Е.М.

Муратова Э.Т.

Казанков А.Н.

«Занимательные задачи по математике»

«Смекай, считай, отгадывай»


17.03

5кл.

6 кл.

Сычевская Л.А.

Химико-биологическая викторина «Кто хочет стать эрудитом?»


18.03

8-10 кл.

Муратова Э.Т.

Урок информатики «Компьютерная графика»


Урок физики


19.03

8 кл.



8-9 кл.

Такутдинова Э.Д.



Янмышбаш Р.Э.

Викторина «Географический кросс»


«Математическая мозаика»


20.03


6 кл.


8-10 кл.

Казанкова Е.М.


Сычевская Л.А.

Викторина «Вездесущая математика»


Биология +география «Что? Где? Когда?»


Подведение итогов


21.03

6-7 кл.


5-8 кл.

Сычевская Л.А.


Казанкова Е.М.











Приложение № 2

Фотоотчет

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2566.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2602.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2572.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2574.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2582.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2590.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2591.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2593.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2599.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2598.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2616.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2620.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2398.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2576.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2606.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Неделя естественно-математического цикла 2015\фото\IMG_2622.JPG





15


Краткое описание документа:

Проведение школьных предметных недель стало традицией в нашем учебном заведении. Ведь внутренние занятия с успехом могут быть использованы для углубления знаний учащихся в области программного материала, развития их логического мышления, пространственного воображения, исследовательских навыков, смекалки, развития правильной математической речи. Внеклассная работа создает большие возможности для решения воспитательных задач, стоящих перед школой, содействует доверительному, дружелюбному отношению учащихся к учителю.

 

Одна из причин сравнительно плохой успеваемости по предметам – слабый интерес многих учащихся ( а иногда и отсутствие всякого интереса) к этому предмету. Немало школьников считают уроки скучными, сухими. А с помощью продуманной системы внеурочных занятий и внеклассной работы можно значительно повысить интерес школьников к предметам естественно-математического цикла.

 

Общая информация

Номер материала: 482609

Похожие материалы