Анализ работы районного  методического объединения учителей русского языка и литературы

АМО Приуральский район за 2013-2014  учебный год

Руководитель: учитель высшей квалификационной категории Смеречук Вера Брониславовна

        Тема: Современный урок. Системно-деятельностный подход  на современном уроке как условие развития УУД в рамках ФГОС ООО.

        Цель:    непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей-словесников, их эрудиции и компетентности в области русского  и родного языков и литературы и методики их преподавания, повышение потенциала современного урока через использование инновационных технологий,     формирование потребности педагогов в повышении своей профессиональной культуры.

        Задачи:

1. Подготовка методических рекомендаций в помощь учителям и оказание конкретной методической помощи.

2.  Разработка методических рекомендаций для учащихся и их родителей в целях наилучшего усвоения предметов и курсов, повышения культуры учебного труда.

3.  Организация  работы методических семинаров и других форм методической работы.

4.Расширение профессиональных знаний и совершенствование  профессиональных компетентностей педагогов в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях введения ФГОС ООО на современном уроке и продолжение работы по методическому обеспечению учебного процесса через использование современных образовательных технологий, ИКТ.

5. Реализация государственной политики  в области образования и науки  согласно Указам  и Приказам Министерства образования  и науки об утверждении ФГОС второго поколения  №1897, от 7мая 2012г № 599, новому Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», Федеральной целевой программы   «Русский язык» на 2011-2015гг.

6. Создание благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителя, информирование  о новых требованиях, предъявляемых к работе и последних достижениях педагогической науки и практики.

7. Изучение условий реализации ФГОС в основной школе по предметам «Русский язык. Литература. Родной язык».

8. Диссеминация  инновационного опыта  педагогов  в  обновлении содержания  предметной области «Филология» в контексте ФГОС второго поколения.

9. Усиление воспитательного потенциала урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей –предметников путём привлечения школьников к участию в школьных, муниципальных, региональных, федеральных и международных мероприятиях, конкурсах,  научно-практических конференциях, посвящённых  знаменательным  событиям    2013-2014 уч. г.,  Году культуры РФ-2014.

10. Проведение  мониторинговых   исследований  в целях изучения успешности формирования  у школьников предметных компетенций, универсальных  учебных действий, преемственности в подготовке к итоговой аттестации.

11. Проведение мониторинговых исследований в целях изучения успешности формирования у школьников универсальных учебных действий и повышения уровня профессиональных компетентностей педагогов.

12. Совершенствование  работы  с  одарёнными  детьми  путём привлечения их к активному участию в конкурсах,  конференциях, проектной деятельности, Всероссийской и Международной олимпиаде школьников в рамках процесса индивидуализации обучения школьников.

13. Формирование системы интересов, творческих возможностей и развития личности учителя и школьника и педагогического самосознания учителя как педагога-организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на гуманистических принципах сотрудничества.

 Реализация приоритетных направлений деятельности ШМО в рамках работы РМО

1.      Научно – методическое  сопровождение  педагогов в работе с одаренными и мотивированными детьми (мероприятия, проведённые для педагогов или связанные с организацией НПК, районных туров олимпиад, конкурсов и т.д.)

3. Подготовка к внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС ООО). Современный урок.

 Обобщение  и  распространение передового  педагогического опыта  в рамках работы РМО

4 Вариативное научно-методическое сопровождение повышения квалификации специалистов как условие развития их профессиональной компетенции, развитие педагогического потенциала.

41. Курсы повышения квалификации по ФГОС ООО в ГАОУ  ДПО ЯНАО «РИРО» прошли все учителя русского языка и литературы.

4.1.   Постоянно действующий семинар «Современный урок»   в МОУ школа с. Аксарка (руководитель Смеречук В.Б.)

1.1.            Распространение опыта  работы  по подготовке к итоговой аттестации выпускников

Выводы:

    Работа РМО в 2013-2014 учебном году  была посвящена новым стандартам основного общего образования,  технологиям проведения современного урока, подготовке к ГИА и ЕГЭ,  а также диссеминации  инновационного опыта  педагогов  в  обновлении содержания  предметной области «Филология» в контексте ФГОС второго поколения, изучению условий реализации ФГОС в основной школе по предметам «Русский язык. Литература. Родной язык», расширению профессиональных знаний и совершенствованию  профессиональных компетентностей педагогов в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях введения ФГОС ООО на современном уроке.  Продолжена работа по методическому обеспечению учебного процесса через использование современных образовательных технологий, ИКТ.  Проводилось совершенствование  работы  с  одарёнными  детьми  путём привлечения их к активному участию в конкурсах,  конференциях, проектной деятельности, Всероссийской и Международной олимпиаде школьников в рамках процесса индивидуализации обучения школьников.

     Формировалась система интересов, творческих возможностей и развития личности учителя и школьника и педагогического самосознания учителя как педагога-организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на гуманистических принципах сотрудничества.

    Выпускники школ  показали  результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе на достаточно высоком уровне.  Это говорит о стабильной работе педагогов и РМО в целом.

    Самые эффективные формы работы в РМО:    дискуссия – целенаправленный обмен суждениями, мнениями, идеями членов РМО по какой-то проблеме, которая требует поиска истины; мастер-класс – форма заседания, на котором представляется педагогический опыт, наиболее интересные и результативные способы преподавания. Мастер передаёт остальным учителям свой опыт путем прямого и комментированного показа приемов работы.

 Задачи РМО на 2013-2014 учебный год выполнены.

    Необходимо отметить  высокую эффективность  методической работы следующих учителей: Пандо О.Н, Смеречук В.Б, Дмитриченко Л.И., Марченко В.И, Петуховой Е.В, Шиловой Г.В.

Задачи на 2013-2014 учебный год:
1. Продолжить  изучение условий реализации ФГОС в основной школе по предметам «Русский язык. Литература»;
2. Тиражировать инновационного опыта педагогов в обновлении содержания предметной области «Филология» в контексте ФГОС ООО;
3. Усилить воспитательный  потенциал урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей путём привлечения школьников к участию в школьных, муниципальных, региональных, федеральных мероприятиях, конкурсах, конференциях;
4. Проводить мониторинговые исследования в целях изучения успешности формирования у школьников универсальных учебных действий и повышения уровня профессиональных компетентностей педагогов;
5. Совершенствовать работу с одарёнными детьми путём привлечения их к активной проектной и исследовательской деятельности.6.Соврешенствовать технологии работы по подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе, а также родному языку.

Предложение:

 В следующем учебном году в рамках РМО необходимо создать творческую группу   учителей родного языка.

Руководитель РМО :                 Смеречук Вера Брониславовна, учитель высшей квалификационной категории.