Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Отчеты для учителя 3 уровня на тему "ҚМЖ"

Отчеты для учителя 3 уровня на тему "ҚМЖ"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Мұғалімнің аты-жөні

Абуева Райса Турлыбековна

Пәні

Сауат ашу

Күні

15.04. 1 «Ә» сыныбы

Сабақтың тақырыбы

Мал баласын сүйеді.

Жалпы мақсаты

Оқушылардың өлеңді оқу арқылы малдардың пайдасын түсіну.

Оқу нәтижесі

Өлеңді оқып негізгі ойын анықтайды.

Сабақ

кезеңдері

уақыты

Тапсырмалар

Әдіс-тәсілдер

(модульдер)


Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті


Дерек көздер


І Кіріспе

2мин

Жүргізуші санау арқылы топқа бөледі(1,2,3,4,5)

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.

Психологиялық ахуал.

Ұйымдастыру кезеңі,сәлемдесу.Санау бойынша бөлінген соң әр топтың отыратын орындары айтылады.

Мұғаліммен сәлемдеседі,шаттық шеңберінде бір- біріне тілек айтады.


ІІ «Төлдерін ата»

2мин

Төрт түліктің суреттері бойынша төлдерін атау,шапшаң.

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

Жұмбақ жасыру арқылы төлдердің суреттері ашылып отырылады және төлдері ату керек.

Оқушылар шапшаң жауап беріп сабаққа қатысады.

оқулық

ІІІ Негізгі бөлім

7мин

Қожанасырға көмектесу.Сөзжұмбақ шешу.

СТО

Қожанасырдың суретін көрсетіп:сыйлық алып келіпті егер,сөзжұмбақ шешсек сыйлығын береді.

1.Қандай жануар кісінейді?

2.Аң патшасы не?

3.Ең қорқақ аң.

4.Сиырдың төлін не дейміз?

5.Қандай аң балды жақсы көреді?

6.Бұзаудың енесін ата.

Қожанасырмен амандасады.сөзжұмбақтағы сұрақтарға жауап беру арқылы қара сызық бойында «жануар» сөзі шығатынын айтады.

АКТ компьютер


15мин

Оқулықпен жұмыс өлеңді оқу

СТО:құрдастық оқыту,ыстық орындық.

Алдымен мұғалім мәнерлеп оқып береді.

Оқушылардың іштей оқулары,жұппен топпен жұмыс орындалады,топта түсінбей қалаған оқушыға түсіндіреді.Ыстық орындықта әңгімелейді,қорытындылайды.



1мин

Сұрақ жауап әдісі

Сұрақ-жауап

Диалагтік оқыту

Өлеңде не туралы айтылған?мал баласын қалай сүйеді?Төрт түлік туралы не білесіңдер?

Оқушылар ойларын жинақтап жауап береді.

оқулық


6мин

Жаттығу орындау


Жаттығудың тапсырмасын түсіндіремін.

Тақтада жекелеп орындайды.

Оқулық ,тақта, бор


1мин

Сергіту сәті «Боршатышқынмен демалайық»



Қарап тұра қайталап орындайды




Ауызша тапсырма

Сұрақ жауап

Сөздердің мағынасын,әр сөзде неше дыбыс,буын,әріп бар екендігін сұраймын.

Белсенділірек жұмыс істеп қой,сиыр,ешкі,түйе,жылқы сөздерін талдап айтып береді.

АКТ

Қорытындылау,бекіту.

9мин

Топпен жұмыс

Сурет салу, коллаж,венн диаграммасы

Әр топқа тапсырмаларын беремін алдымен топта рөлге бөлінеді.

1 топ ой қозғау(сиыр)

2 топ сурет салу(қой)

3 топ коллаж(түйе)

4 топәңгімелеу(ешкі)

5 топ венн диаграммасы(жылқы)

Әр топ өз тапсырмасын орындауға кіріседі таймкипер уақытты,хатшы жазады,не салады, бақылаушы жұмыс жасауларын қадағалайды,баяндаушы тақта алдында сөйлеуге дайындала береді.

Болған соң қорғайды,

Маркер,А-3 қағаз қарындаш қима суреттер,желім қайшы,фломастер.

Бағалау.

1мин


Оқытуды бағалау

Оқушылыр өзара бағалап болған соң критерий бойынша түсіндіре отыра бағалаймын.Жиынтық баға шығару.

Екі жұлдыз,бір тілек айта отыра бағалайды

Әр оқушы бағдаршаммен өзін бағалайды ,формативті бағалау.

Стикер,бағдаршам

Үй жұмысы




Оқу,мазмұндау. мәлімет әкелу.







Талдау:

Сабақтың тақырыбы:Мал баласын сүйеді.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың өлеңді оқу арқылы малдардың пайдасын түсіну.

Сабақтың міндеті:

  • Төлдерді атай білуді.

  • Малдардың пайдасын түсінеді.

  • Ынтымақтастықта жұмыс жасауды үйренеді.

Күтілетін нәтиже: Өлеңді оқып негізгі ойын анықтайды

Сабақ барысында санау арқылы топқа бөлінуден бастадық,бір- біріне тілектер айтылды. Өткен сабақты еске түсіру үшін «Төлдерін ата» ойынымен бастадым. Жұмбақ жасыру арқылы төлдердің суреттері ашылып аталды.Жауап беріп отырған оқушыға Бас бармақ әдісі бойынша бағалап отырды,атап айтсам Сдеңгейдегі оқушы белсенділік танытты.Тақырып бойынша берілген өлеңді мәнерлеп оқып түсінгендері бойынша ыстық орындықта айтты.Өзара топта неге өлең мал баласын сүйеді деп аталды мүмкін басқаша атауға болар еді деп жұппен талқылады өзара диалогқа түсті,В-8,В-5,С-4 деңгейдегі оқушылар өте белсенді болды.Бекіту кезеңінде әр топқа берілген тапсырмалар бойынша рөлге бөлініп жұмыс жасау барысында жақсы баға алуға тырысты,жауаптарын дәлелемен:өйткені ,себебі деп өз жұмыстарын қорғап толық жауап беруге тырысты.Мал да баласын сүйетіндігіне көздері жетті.Екі жұлдыз ,бір тілек және өздерін бағдаршаммен бағалады.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-322243
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх