Отчёт о проведении недели математики

Отчёт о проведении недели математики

в МБОУ «Арабосинская ООШ» в 2018-2019 учебном году.

Неделя математики в школе прошла с 22 по 27 октября 2018 года. Неделя математики – шесть дней математического праздника, смотра талантов, состязаний знаний, смекалке, упорстве, воле и силе духа.  

Девиз недели: Задача, конечно, не слишком простая: играя учить и учиться играя.  Но если с учёбой сложить развлеченье, то праздником станет любое ученье. 

Девизом к неделе математики  для учителя являются слова К.Д.Ушинского: «Сделать учебную работу настолько интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – это одна из труднейших и важнейших задач дидактики».

Целью проведения недели математики   является развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности.

Задачи проведения недели математики в школе:

Учебные:

1.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий.

2. Повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор.

3. Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни. Показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности.

4. Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать у учащихся интерес к занятиям математикой.

2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.

3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

2. Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

3. Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

Принципы организации недели математики:  принцип массовости (работа организуется таким образом, что в творческую деятельность вовлекается как можно больше обучающихся),принцип доступности (подбираются разноуровневые задания), принцип заинтересованности (задания должны быть интересно оформлены, чтобы привлечь внимание визуально и по содержанию),принцип соревновательности (ученикам предоставляется возможность сравнивать свои достижения с результатами учащихся разных классов).

Формы организации учебной деятельности, используемые педагогом:

1. Индивидуальные – взаимодействие учителя с одним учеником консультации по со(держанию и оформлению творческих работ), решение задач занимательного характера, индивидуальная деятельность ученика по выполнению конкретного задания на уроке или во время внеклассного мероприятия.
2. Групповые – работа групп учащихся приблизительно одного возраста по созданию проекта сценария мероприятия, стенной газеты и т.д. Участие группы (команды) в игре, соревнованиях, турнирах и т.д.
3. Коллективные – учащиеся класса занимаются как целостный коллектив, готовятся к внеклассным мероприятиям в рамках Недели математики.
4. Ролевые и организационно-деятельностные игры.

Методы обучения:

1. Объяснительно - иллюстративные.
2. Частично – поисковые (частично - творческие).
3. Творческие.
4. Исследовательские.
5. Методы стимулирования и мотивации.
6. Коммуникативные, познавательные.
7. Репродуктивные.

План недели математики

Дата	Дни недели	Мероприятие	Классы
22.10	Понедельник В течение недели	1.Открытие недели математики. 2.Оформление зала. 3.Задание №1. Математика в пословицах и поговорках. 4.«Навстречу  успехам» подготовка учащихся к районной олимпиаде.	5-9 7-9
23.10	Вторник	1.Задание №2. Парад цифр. 2. Математическое кафе».	5-9
24.10	Среда	1.Задание №3. «Рисуем, используя числа и геометрические фигуры». 2.Конкурс «Глаз алмаз».	5-9 5-9
25.10	Четверг	1.Задание №4. «Стоп, кадр!» - конкурс фотографий с уроков математики. 2. «Своя игра». 3.Лекция «Жизнь замечательных ученых-математиков».	5-9 8-9
26.10	Пятница	1.Задание №5. Разгадывание ребусов. 2.Конкурс «Задачи по готовым чертежам».	5-9 5-9
27.10	Суббота	Подведение итогов  недели математики. Вручение грамот и дипломов по конкурсам и итогам олимпиады по математике.

План проведения «Недели математики» был вывешен заранее на видном месте. Каждое утро перед уроками командиры 5-9 классов получали конверты с заданиями и в течение дня его выполняли всем классом. После уроков оформляли задания и сдавали на проверку. На следующий день процедура повторялась. 

Задание  первого дня: «Математика в пословицах и поговорках». Ребята рисовали пословицы и поговорки в своём видении.

Задание  второго дня: «Парад цифр». Каждый ученик показал на своём рисунке цифру, которую он видит в жизни на каких-либо предметах, вещах. Рисунки получились оригинальные.

Задание  третьего дня: «Рисуем, используя числа и геометрические фигуры». Ребята делали рисунки, соединяя геометрические фигуры. Получились очень забавные человечки, техника, разные цветы и т.д.

Задание  четвёртого дня: «Разгадывание ребусов». С этим заданием ребята справились очень быстро. Но допустили по одной ошибке по невнимательности.

Задание  пятого дня: «Стоп, кадр». Надо было представить фотографии с уроков математики. Но, к сожалению, ребята не успели закончить работу, но обязательно доведём до конца.

Подведены итоги по каждому дню и оформлены стенды «Математика в пословицах и поговорках» и «Парад цифр».

По итогам всех работ места распределились следующим образом: 1-ое место -6 класс, 2-ое место -7 и 8 классы , 3-е место – 5 и 9 классы.

Необычный конкурс - «Глаз алмаз» прошёл между учениками. Проверялось внимательность, наблюдательность, глазомер. Н-р, были вопросы: «Сколько ступенек при входе в школу, на лестничной площадке между 1-м и 2-м этажами», «Сколько окон, дверей на первом, на втором этажах». Хорошая внимательность и наблюдательность у Пуклакова Никиты, Черновой Зои, Новиковой Анны (5 кл.), Тимофеевой Ксении, Семёновой Ксении, Васильевой Виктории (6 кл.), Ивановой Елены, Яковлевой Екатерины (7 кл.),  Мольковой Наталии,  Дмитриевой Татьяны (8 кл), Петрова Даниила и Максимова Юрия (9 кл.).

На уроках математики учащиеся делали небольшие сообщения из истории изучаемых тем. Ученики 6 класса подготовили рефераты: Спиридонов Константин - «А в попугаях я всё-таки длиннее», Петров Артур – «Старинные системы записи чисел», Семёнова Ксения – «История возникновения знаков действий в арифметике». Презентацию «Великие математики» подготовила Руссанова Анастасия.

Решение задач по готовым чертежам каждый год проходит на урра..

Готовясь к районной олимпиаде было решено много задач  на логику. Интересно и увлекательно прошли мероприятия с решением и составлением математических кроссвордов. В игре «Своя игра», которая прошла между командами девочек и мальчиков 5 класса, победителей не было, они были равны в математических знаниях.

Мероприятия показали, что не все ребята умеют работать с многоугольниками, по вычислению их площадей и периметров.

Победители и призёры конкурсов награждены дипломами.

Все внеклассные мероприятия способствовали формированию познавательного интереса обучающихся к математике.

Предметная неделя позволила школьникам познать себя, дала возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом она послужила развитию творческого мышления, умения делать умозаключения, воспитанию мотивации к учению.

После праздника приходят будни, но интерес к предмету остается и его надо закреплять ежедневной разносторонней работой и на уроках, и после уроков.

Учитель математики:               Кузьмина Ю.Н.                                                                  

Краткое описание документа:

В настоящее время перед учителями математики стоит задача не только дать определенную сумму знаний учащимся, но и вооружить их умениями самостоятельно добывать эти знания, воспитать интерес к самостоятельному изучению математики. Внеклассная работа по математике является одним из средств выполнения этой задачи. Она способствует повышению уровня математической культуры и развитию познавательных способностей учащихся, расширяет их математический кругозор, повышает интерес к математике, развивает самостоятельную познавательную деятельность, творческий подход при выполнении заданий.

Предметная неделя позволила школьникам познать себя, дала возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом она послужила развитию творческого мышления, умения делать умозаключения, воспитанию мотивации к учению.

Регулярно в каждом учебном году в школе проводится предметная неделя математики. Неделя математики – шесть дней математического праздника, смотра талантов, состязаний знаний, смекалке, упорстве, воле и силе духа. После проведения недели надо представить отчёт администрации. О проведённых мероприятиях, конкурсах и об итогах надо отразить в отчёте. Ну, конечно же, должна быть цель проведения недели. Выводы и задачи на будущее.