Отчёт о работе по благоустройству школьного двора "Уютный дворик"

Отчёт по благоустройству школьного двора

МБОУ ОСОШ № 2

Учитель технологии Туникова С.В.

Основной  базой,  где  учащиеся  овладевают  практическими  навыками  по

выращиванию растений, является учебно-опытный участок школы.

На  территории  школы  разбиты  цветники,  на  которых  выращиваются

однолетние  и  многолетние  декоративные  цветочные  культуры.  Наша  школа   с

ранней  весны  до  поздней  осени  утопает  в  зелени  и  цветах.  На  пришкольной

территории трудятся учителя, учащиеся, техперсонал. На учебно-опытном участке

проводятся  опытная  и  исследовательская  работа,  заготовка  посевного  и

посадочного  материала.  Ежегодно  проводится  конкурс  цветочных  композиций

осеннего и зимнего букета.

Практические  работы  на  пришкольном  участке  играют  большую  роль  в

трудовом  и  профориентационном  воспитании  учащихся.  С  малых  лет  у

школьников  формируется  представление  о  растительности  как  об  основном

источнике  жизни  на  земле  и  воспитывается  бережное  отношение  к  растениям;

учащимся  предоставляется  возможность  применять  на  практике  теоретические

знания, полученные на уроках биологии.

Пришкольный  участок  используется  как  основной  источник  для

выращивания  и  заготовки  натурального  наглядного  материала,  без  которого

невозможно  вести  уроки  сельскохозяйственного  труда  и  биологии  на  уровне

современных требований.

В  настоящее  время  основными  направлениями  работы  учащихся  на

пришкольном участке являются: выращивание цветочно-декоративных растений,

наблюдение за их ростом и развитием, проведение опытов. Учащиеся работают на

участке  в  процессе  трудового  обучения,  уроков  биологии.   Здесь  организуется

общественно-полезный  труд,   трудовая  практика  школьников,

природоохранительная  работа.   Цветочно-декоративные  культуры  используются

как объекты для  проведения опытов по влиянию удобрений, величины светового

дня, влажности, температуры.

Слева и справа от главного входа на территорию школы разбиты цветники.

Цветник  насчитывает 20 видов цветов. Цветники имеют оригинальную форму.

На  клумбах  цветы  цветут  с  ранней  весны  до  поздней  осени,  в  холодные

прозрачные  зори  мая  начинают  цвести  серебристо-белые  с  золотом  душистые

нарциссы, тюльпаны, мускари,  их сменяют разноцветные ирисы, водосбор,  пионы.

Вслед за ними покрывают землю, словно ситцем цветущие летники: георгины низкорослые, бархатцы,  годеция,  календула,   цинния,  лаватера,    кореопсис, лилия, канны.  На  склоне лета зацветают астры, рудбекии, георгины, петунии.

Цветы  являются  не  только  украшением  пришкольного  участка,  но  и  служат

богатым  материалом  для  изучения  вопросов  строения  и  размножения  растений,

знакомства  с  представителями  изучаемых  семейств,   для  закладки  учебных

опытов,  для  селекционной  работы  на  уроках,  а  так  же  во  внеклассной  и

внешкольной работе.

Вдоль дорожек цветочные полосы, грядки - рабатки. В период цветения глаз

радуют  великолепные,  неприхотливые  лилейники, сентябрины,  а  остальное  время  их  листья создают  эффект  пышности.  Элементы  рабаток  используются  и  в  основных

композициях  клумб.  Цветы  на  рабатках  высеяны   рядами,  либо  периодически

повторяющимся орнаментом из многолетников, двухлеток, летников.

На  участке  применен  нерегулярный  стиль.  Летники  посажены

произвольными  грядками  между  другими  растениями,  а  по  переднему  краю

пропущены  один  или  несколько  рядов  растений  карликовых  сортов,  которые

создают регулярное обрамление.

В  образцовом  порядке  содержится  хозяйственный  двор.  Мусорные  контейнеры

соответствуют  санитарно-гигиеническим  нормам.  Вывоз  мусора  осуществляется

регулярно централизованно.

Уборка  территории  от  мусора,  санитарная  очистка  территории  проводится

регулярно в течение года (экологические субботники, трудовые десанты, акции).  Повышение педагогической эффективности работы на школьном учебно-опытном

участке  –  основная  забота  учителей,  организующих  обучение,  общественно

полезный, производительный труд учащихся.

В первой половине июня к работе на пришкольном участке привлекаются

все  работники  школы.  Работой  учащихся  руководят  учителя  по  специально

составленному графику.

Летнюю  практику проходят    учащиеся   4-10-х  классов.

 Июнь, июль, август. 

1. Проведение  инструктажа  по  технике  безопасности  с  учителям  и

учащимся, занятых на пришкольном участке.

2.  Полив,  прополка,  удобрение  культур,  посаженных  на  пришкольном

участке. Борьба с насекомыми-вредителями. А так же культивирование цветников

и клумб.

3. Уборка территории аллеи, уборка мусора (помощь оказывали уч-ся летнего лагеря «Ивушка»)

4. Сбор и изготовление гербария растений выращиваемых на пришкольном

участке.

В 5 сентября в школе была проведена отчётная линейка по итогам летней практики. Были подготовлены трудовые кричалки от каждого класса, вручены почётные грамоты за участие в акции  «Уютный двор», определены классы- победители.

Все   должно  быть  пронизано  стремлением  к  красоте.  Наша  задача   учить

чувствовать, понимать, ценить  труд  и,  что  самое  главное,  творить  красоту. Если

театр начинается с вешалки, то школа-  с пришкольного участка. И в нашей школе

мы  будем  стремиться  обустроить  нашу  территорию  с  наибольшей  пользой  для

здоровья детей и взрослых.