Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Отчёт о взаимодействии органов опеки и попечительства, образовательных организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ГБПОУ СО «Сухоложский многопрофильный техникум» по соблюдению и защите прав детей и детей, оставшихся без

Отчёт о взаимодействии органов опеки и попечительства, образовательных организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ГБПОУ СО «Сухоложский многопрофильный техникум» по соблюдению и защите прав детей и детей, оставшихся без

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Информация

о взаимодействии органов опеки и попечительства, образовательных организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ГБПОУ СО «Сухоложский многопрофильный техникум» по соблюдению и защите прав детей и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в техникуме.


Взаимодействие субъектов сопровождения профессиональной подготовки сирот – целенаправленный процесс, в результате которого создаются благоприятные условия для трудовой деятельности и дальнейшего образования ребенка. Необходимость взаимодействия субъектов сопровождения профессиональной подготовки детей- сирот обусловлена следующими причинами:

влияние различных образовательных и социальных структур на выпускника детского дома, действия которых не должны противоречить друг другу;

необходимость объединения усилий и действий специалистов в решении проблем ребенка, создав тем самым условия для успешной социальной адаптации и профессио- нальной подготовки выпускников детских домов.

Наиболее эффективным типом взаимодействия является сотрудничество субъектов сопровождения профессиональной подготовки – это совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы, совместное распределение сил, средств, предмета деятельности во времени в соответствии с возможностями каждого субъекта сопровождения, совместный контроль и оценка результатов работы, а затем прогнозирование новых целей и задач на последующих этапах сопровождения выпускников учреждений для детей - сирот.

Профессиональная подготовка выпускников детских домов проходит поэтапно:

На первом этапе взаимодействия происходит – профессиональное самоопределение. Цель его – обеспечить подготовку к сознательному выбору профессии и соответствующего уровня образования. Организатором взаимодействия субъектов сопровождения на данном этапе является педагогический коллектив детского дома.

2 этап – подготовка воспитанников к поступлению в профессиональное образовательное учреждение по выбранной ими профессии. Организатором этой работы является детский дом.

3 этап – устройство воспитанника в профессиональное образовательное учреждение.

4 этап – адаптивный, предполагающий адаптацию выпускников в профессиональном образовательном учреждении. Это этап активного взаимодействия субъектов сопровождения, от которого очень многое зависит в дальнейшей профессиональной подготовке воспитанника детского дома.

5 этап – основной период обучения воспитанников детских домов в профессиональных учебных заведениях.

6 этап – завершение обучения в профессиональном учебном заведении и трудоустройст- во. Организатором взаимодействия субъектов сопровождения на этом этапе является образовательное профессиональное учреждение, в котором наставник (куратор), специалист по профориентационной работе особое внимание уделяет сиротам, согласуя свои действия с педагогами детского дома и работодателями.

Взаимодействие детских домов с учебным заведением осуществляется на уровне администрации и специалистов (социальных педагогов, воспитателей, преподавателей, мастеров, психологов, медицинских работников).

В 2015- 2016 учебном году в ГБПОУ СО «Сухоложский многопрофильный техникум» обучается 150 детей, имеющих статус сироты. Из них детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - 82 человека, лиц из числа детей, оставшихся без попечения родителей – 68 человек.

Обучаются дети из детских домов Свердловской области:

  1. Асбестовский детский дом- 3 чел.

  2. Богдановичский детский дом- 4 чел.

  3. Буланашская школа – интернат – 2 чел.

  4. Верхотурский детский дом – 1 чел.

  5. Екатеринбургский детский дом № 3- 2 чел.

  6. Екатеринбургский детский дом № 7 – 7 чел.

  7. Ирбитский детский дом – 1 чел.

  8. ЦСПС и Д г. Ирбита – 1-чел.

  9. ЦСПС и Д г. Полевской -1 чел.

  10. ЦСПС и Д г. Нижние Серги – 2 чел.

  11. Каменск – Уральский детский дом – 3 чел.

  12. Камышловский детский дом – 5 чел.

  13. Карпинский детский дом – 4 чел.

  14. Малоистокский детский дом – 4 чел.

  15. Мартюшский детский дом – 4 чел.

  16. Невьянский детский дом – 4 чел.

  17. Нижнесергинский детский дом – 3 чел.

  18. Нижнетагильский детский дом – школа №1 -2 чел.

  19. Первоуральский детский дом № 1- 7 чел.

  20. Полевской детский дом – 4 чел.

  21. Серовский детский дом – 2 чел.

  22. Сухоложский детский дом -2 чел.

  23. Сухоложский детский дом № 1 – 2 чел.

  24. Сысертская школа – интернат - 4 чел.

  25. Сысертский детский дом – 5 чел.

  26. Тавдинский детский дом – 19 чел.

  27. Филатовская школа – интернат – 2 чел.

  28. Черноусовская школа - интернат – 11 чел.

Содержание и формы совместной деятельности представителей детского дома и образовательного учреждения:

  • совместные встречи представителей детского дома и куратора (наставника) техникума, ребёнка, представителя администрации с целью представления и обоснования необходимой информации о воспитаннике, о взаимодействии с ним, о его проблемах и трудностях, их учете в образовательной и профессиональной подготовке;

  • обсуждение процесса сопровождения и результатов адаптации воспитанника на совместной встрече администрации, социального педагога и представителя администрации учебного заведения, классного руководителя, мастера производственного обучения (ПУ);

  • обсуждение проблем воспитанника, выявленных на этапе адаптации с участием психолога, воспитателя и др. работников детского дома, наставника, педагогов, представителей администрации, специалистов учебного заведения;

  • проведение педагогического консилиума по разработке мер поддержки и психолого- педагогической помощи сироте;

  • посещение собрания первокурсников, первого собрания учебной группы с целью изучения атмосферы и среды, в которой будет проходить обучение сироты представителями детского дома и учебного заведения;

  • знакомство с первым опытом проживания сирот в общежитии социальным педагогом детского дома и наставником учебной группы;

  • постоянный обмен информацией по проблемам адаптации в учебном заведении и другим проблемам, касающимся сирот, между специалистами, курирующими воспитанников, из детских домов и профессионального учебного заведения;

  • взаимодействие социального педагога детского дома, наставника (классного руководителя) с преподавателями дисциплин, по которым могут возникнуть трудности при обучении воспитанника, совместный поиск средств и способов предупреждения возможных проблем;

  • сбор и коррекция информации о детях и взаимодействие в течение всего периода обучения по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся: консультирование, беседы…

  • проведение совместных- мероприятий в общежитии техникума: футбол; «весёлые старты», «литературная гостиная»,«А ну-ка, парни», «интеллектуальное казино»; праздник к 23 февраля; изготовление поделок к праздникам и дням рождения для братьев и сестёр, находящихся в детских домах; выставки рисунков; устан6овление связей с родственниками, с выпускниками при помощи социальных сетей.

Взаимодействие образовательного учреждения с детскими домами осуществляется:

а) на уровне коллективов (совместные педсоветы, семинары по постинтернатному сопровождению выпускников детских домов, их трудоустройству).

б) на уровне отдельных групп педагогов и специалистов детского дома и профессионального учреждения (педконсилиумы, проблемные группы по оказанию поддержки сирот, совместные психолого-педагогические службы);

в) отдельных педагогов и специалистов (обмен информацией, обсуждение проблем, совместных действий (психологом, воспитателем, социальным педагогом детского дома и классным руководителем, наставником учебной группы; руководителем детского дома и представителем администрации учебного заведения).

г) по взаимодействию техникума с детскими домами ведётся переписка:

  • письма с информацией о нарушениях правил обучения, проживания в общежитии, самовольных уходах в отношении выпускников детских домов, обучающихся в техникуме.

  • письма – ответы на запрашиваемую информацию (характеристики, успеваемость…).

  • письма – запросы в детские дома по различным вопросам (медицина, разрешение детям на снятие денежных средств,..)

  • письма – запросы о возможности принять детей на выходные и праздничные дни, на каникулы. Данные письма направляются в каждый детский дом. Бывают случаи, что приходится направлять повторно. письма – запросы об оказании содействия в устройстве обучающихся на производственную практику.

Заключены договоры по взаимодействию техникума с учреждениями государственного воспитания, где каждый берет на себя определенные обязательства.

Все вопросы, касающиеся детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей согласуются совместно с органами отделов опеки и попечительства Управлений социальной политики тех территорий, откуда прибыли обучающиеся из числа детей – сирот. Руководители и специалисты данных организаций активно взаимодействуют с работниками техникума: оказывают помощь в различных вопросах, касающихся детей – сирот: дальнейшее жизнеустройство выпускников техникума, обеспечение жильём и т.д.



Директор А.И. Возненко



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров735
Номер материала ДБ-030801
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх