Отчёт педагога-наставника о результативности проделанной работы за 2020-2021 учебный год
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыОтчёт педагога-наставника о результативности проделанной работы за 2020-2021 учебный год

Отчёт педагога-наставника о результативности проделанной работы за 2020-2021 учебный год

Скачать материал

Отчёт педагога-наставника

о результативности  проделанной работы

за 2020-2021 учебный год

 

Ф.И.О. молодого специалиста: Горячевских Д.К.

 

Ф.И.О. наставника: Марковская Е.Н.

                                                                                                                                                                                                                                   

    Наставничество в современных условиях реформирования национальной системы образования  вновь заслуживает самого пристального внимания, в нём отражена жизненная необходимость начинающего педагога получить поддержку опытного профессионала, который способен предложить практическую и теоретическую помощь на рабочем месте. 
  Являясь наставником  молодого специалиста
Горячевских Д.К., я определила цель и основные задачи работы с молодым педагогом.  
Цель: оказание практической помощи молодому  специалисту в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний и повышение его педагогического мастерства.

Задачи:

-          продолжить формирование у молодого специалиста потребности в непрерывном самообразовании, к овладению новыми формами, методами, приёмами обучения и воспитания учащихся, умению практической реализации теоретических знаний.

-          помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.

-          формировать профессиональные умения, необходимые для выполнения должностных функций.

-          способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности; вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

Прогнозируемый результат:

1.      Умение планировать учебную деятельность,  как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.

2.      Становление молодого учителя как учителя-профессионала.

3.      Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.

4.      Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся.

5.      Умение планировать и проводить воспитательную работу  с классом на основе изучения личности ребенка, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся.

 

Формы работы:

- индивидуальные консультации;

- посещение уроков;

- мастер-классы, семинары, открытые уроки;

- теоретические выступления, защита проектов;

- наставничество;

- анкетирование, микроисследования.

Основные виды деятельности:

-  организация помощи  в овладении педагогическим мастерством через изучение опыта лучших педагогов школы.

-  проведение опытными педагогами «Мастер-классов» и открытых уроков.

-  привлечение молодых к подготовке и организации педсоветов, семинаров, конференций, к работе учебно-методических объединений.

-  посещение уроков молодого специалиста.

-  отслеживание результатов работы молодого учителя, педагогическая диагностика.

-  организация разработки молодым специалистом дидактического материала, электронных учебных материалов и др.

Основные направления работы:

  • ведение школьной документации (работа с классными журналами, составление календарно-тематического планирования и поурочных планов; контрольных и проверочных работ);
  • организация учебно-вопитательного процесса;
  • общие вопросы методики организации работы с родителями;
  • механизм использования дидактического, наглядного и других материалов.

     Работа была разделена на три этапа: адаптационный, основной, контрольно­-оценочный.

    На первом  этапе был определён круг обязанностей и полномочий молодого специалиста, а также выявлены недостатки в его умениях и навыках, для создания программы адаптации.

    На втором этапе была  разработана и реализована программа адаптации, осуществлена корректировка профессиональных умений молодого педагога, и оказана помощь в построении его собственной программы самосовер-шенствования. 

    На третьем этапе проводилась проверка  уровня профессиональной компетентности молодого педагога, определяющая степень его готовности к выполнению своих функциональных обязанностей.

    По итогам анкетирования  и собеседования  были выявлены трудности и проблемы молодого специалиста, был составлен совместный план работы начинающего педагога с наставником. 

    Были проведены консультации и беседы по перспективному, календарно-тематическому  планированию. Оказана помощь при проведении проверочных и контрольных работ, практических работ, посещались уроки.

   Урок является основной формой организации учебного процесса в школе. Поэтому урокам уделялось наибольшее  внимание. Совместно с  молодым специалистом  анализировались проведенные  им уроки, давались методические рекомендации по правильности составления поурочного планирования и умения достичь поставленной цели на уроке. Кроме этого была оказана помощь по работе с календарно – тематическим планированием, в планировании контрольных  и проверочных  работ, в соблюдении санитарно – гигиенических норм и требований к уроку, в работе по самообразованию и т. д.. 

    В течение года Дарья Константиновна посещала мои уроки и уроки других опытных преподавателей, чтобы научиться важным профессиональным качествам:

- созданию учебно – познавательной атмосферы на уроке;

- использованию современных эффективных методов обучения;

- организации деятельности учащихся на уроке;

- речь учителя и ее значение на уроке;

- воспитывающая сторона урока;

- взаимоотношение учителя и учащихся

  Учебно–воспитательный процесс в классе Дарья Константиновна строит  в сотрудничестве с родителями. Для этого в классе проводились индивидуальные беседы  с родителями, консультации, тематические родительские собрания.

    В классе с ребятами были подготовлены и проведены следующие мероприятия:

-внеклассное занятие «Урок доброты»;

-конкурс рисунков «Мой Крым»;

-конкурс рисунков « Правила дорожного движения», «Дорога глазами детей»; «Правила противопожарной безопасности»

-конкурс рисунков « Рисуют дети на планете мир»;

-участие в акции «Белый цветок» и благотворительной ярмарке;

-конкурс чтецов  «Моя мама лучшая на свете»;

- математическая викторина «Умники и умницы»;

-спортивный праздник «Веселые старты».

   За  3 года  работы с молодым  специалистом можно сделать вывод: учитель  хорошо владеет методикой ведения урока; следит не только  за ходом учебного процесса, но и за порядком в классе, за характером взаимоотношений учащихся; умело использует различные формы контроля и оценки знаний учащихся; осуществляет индивидуальный подход в работе  с одарёнными и слабоуспевающими учащимися, учитывая  их возрастные особенности.

В 2020- 2021 учебном году Дарья Константиновна   активно участвует в методических конкурсах,  посещает семинары. Стала победителем конкурса «Педагогический дебют» среди молодых специалистов.

   Молодому специалисту была оказана помощь:

- в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы;

- в выработке умения применять теоретические знания в практической деятельности;

- в приобретении опыта по освоению разнообразных современных технологий обучения и развития познавательной деятельности учащихся.

 

    Вывод.

   За прошедший год  Горячевских Д.К., укрепилась в своём выборе профессии педагога. В нашей школе она работает учителем начальных классов  3 года. За это время она показала достаточно хороший методический уровень проведения уроков и занятий по внеурочной деятельности, классных часов и других воспитательных мероприятий. Она обладает высокой профессиональной целеустремлённостью, коммуникабельностью с коллегами, исполнительна и добросовестна в работе, а главное – у неё непреодолимое стремление к приобретению педагогического мастерства.

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Отчёт педагога-наставника о результативности проделанной работы за 2020-2021 учебный год

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.