Отчёт по теме Стажировочная площадка как эффективная форма профессионального роста школьных библиотекарей в условиях малокомплектной школы

• 1 слайд

  Отчет
  о проведении стажировки
  школьных библиотекарей
  в Новошешминском районе
  
  

• 2 слайд

  Задачи, стоящие перед современной школой, модернизация системы образования, процесс информатизации общества обусловливают изменение содержания деятельности школьных библиотек. Успех этого процесса во многом зависит от уровня профессиональной компетентности библиотекарей, их готовности к инновационной деятельности. Сегодня библиотекарь становится информационным менеджером, который должен владеть не только педагогическими, но и информационно-коммуникативными технологиями.»
  Нашими приоритетными задачами были:
  повышение профессионального мастерства педагогов через обмен опытом с коллегами;
  выявление педагогических идей в образовательных учреждениях района;
  формирование информационного образовательного пространства посредством создания виртуального методического объединения библиотекарей;
  предоставление библиотекарям возможности для самореализации и развития творческого потенциала;
  содействие по освоению новых информационных и образовательных технологий, совершенствованию мастерства библиотекарей.
  Школьные библиотеки района в течение учебного года были площадкой для педагогических инноваций. В условиях непрерывного расширения информационного пространства на школьных библиотекарей возлагается функция обучения школьников и учителей навыкам работы с информацией, что выдвигает необходимость постоянного повышения квалификации и профессионального роста.
  Формирование информационной культуры участников общеобразовательного процесса – одна из главных задач наших библиотекарей. Научившись читать, каждый школьник должен грамотно овладеть инструментом, с помощью которого добываются знания, необходимая информация, т.е. документ (книга, периодика) как в традиционном его виде, так и в электронном варианте. И чем раньше он овладеет навыками работы с информацией, научится ее добывать, критически оценивать и пользоваться, приобретет необходимость в постоянном ее использовании, тем больше уверенности, что он не потеряется в мире информации.
  

• 3 слайд

  Поэтому для школьных библиотек работа по формированию информационной культуры всех участников образовательного процесса, представляет сегодня задачу первостепенной важности, так как именно в школьной библиотеке можно получить системную информационную подготовку к работе с многообразными современными источниками информации - от книги до Интернета. Обеспечению доступности краеведческих информационных ресурсов, распространению краеведческих знаний, формирование и развитие краеведческих информационных потребностей, развитию у учащихся интереса к родному краю, воспитание любви и бережного отношения к своей малой родине была посвящена работа одна из стажировочных площадок. Библиотекари, получив знания по методике проектной деятельности, сами стали руководителями различных проектов.
  Таким образом, работая над выявлением педагогических идей в образовательных учреждениях района, содействию освоению новых информационных и образовательных технологий, совершенствованию мастерства библиотекарей, мы вносим личный вклад в учебно-воспитательный процесс и в повышение качества образования.
  Мы только набираем темп в работе, предлагаем вашему вниманию материалы библиотекарей, участвовавших в течение года в работе стажировочных площадок.
  

• 4 слайд

  20 марта мы подвели итоги проекта по теме «Стажировочная площадка, как эффективная форма профессионального развития школьного библиотекаря » дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Школьная библиотека – как информационный, культурный и воспитательный ресурс качественного образования»
  
  

• 5 слайд

  Цель: повышение профессионально компетентности стажеров в вопросах инновационной работы библиотечно-информационного центра – компонента ресурсного центра
  Изучить опыт работы библиотечно-информационного центра и ресурсного центра
  Обеспечить стажерам усвоение инновационных технологий
  Расширить сеть социального партнерства с библиотечно-информационными центрами
  

• 6 слайд

  Работа площадки началась с выступления Халиуллиной Наили Саитовны, методист по ресурному обеспечению образовательного процесса МУ «Отдела образования Новошешминского муниципального района Республики Татарстан», которая обосновала выбор темы, озвучила задачи, поделилась опытом работы по созданию проектов.
  
  

• 7 слайд

  Читательскую конференцию по рассказу Людмилы Куликовой «Свиделись» провела библиотекарь Новошешминской средней школы Селивёрстова Анна Ивановна
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  На конференции предусмотрено использование метода творческого чтения, что способствует сильному и длительному художественному впечатлению, исследовательского метода, позволяющего более глубоко проникнуть в литературное произведение, эвристического метода, способствующего овладению навыками анализа художественного текста.
  Формы активной деятельности учащихся при этом: сообщения, выступления на уроке перед товарищами, выражение собственного мнения, поиск и комментирование цитат.
  Ожидаемые результаты читательской конференции: развитие умения работать  над образами произведения, выявлять позицию писателя, давать аргументированную оценку различным компонентам произведения, углубление знаний о творчестве автора Людмилы Куликовой, о современной литературе, эмоциональный отзыв на поставленные проблемы нравственности, духовности и патриотизма.
  
  

• 9 слайд

  
  Круглый стол по произведению А.Лиханова «Последние холода»
  Нашему вниманию предоставила Паньшина Нина Александровна – библиотекарь Петропавловской ООШ
  - способствовать формированию у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, памяти к истории нашей страны; - познакомить учащихся с жизнью детей в годы Великой Отечественной войны на примере книг А. Лиханова;
  - воспитание любви к личности и творчеству писателя;
  - воспитание любви к литературе и родному языку;
  - воспитание любви к чтению;
  - воспитание нравственных качеств: доброты, благородства, человеческого участия. •
  - развить умение анализировать текст художественного произведения;
  - воспитать чувства милосердия, доброты, честности, человеческого достоинства, гордости за своих предков.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Павлухина Наталья Александровна библиотекарь –
  МБОУ «Черемховская СОШ »
  участница 1 тура Республиканского конкурса «Лучшая школьная библиотека 2018 года» - награда сертификат МО и НРТ.
  победительница в номинации «Творчество без границ» Республиканского конкурса «Лучшая школьная библиотека 2019» - награждена дипломом МО и НРТ.
  
  
  

• 12 слайд

  Беседа - Игра.
  «Поговорим о важном…»
  
  - формирование модели поведения в сложных жизненных ситуациях.
  - формирование поведенческих основ;
  – развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт.
  Ученики получат возможность научиться:
  Организовывать поиск и выделение необходимой информации.
  Задавать вопросы и вести дискуссию.
  Организовывать учебное сотрудничество с преподавателем и сверстниками.
  Проявлять активную гражданскую позицию.
  Ученики научатся:
  •Анализировать ситуацию и применять алгоритм работы.
  •Формулировать свои мысли для нахождения выхода из любых сложных ситуаций.
  Прогнозируемый результат:
  – развитие положительных качеств, актуализация социально – значимых ценностей.
  – приобретение знаний и умения применить их в жизни.
  - осознание детьми, что нет ситуации, из которой невозможно найти выход
  

• 13 слайд

  Воронцова Вера Геннадьевна
  Библиотекарь –
  МБОУ «Новошешминская гимназия»
  Библиотечный урок «Международный день родного языка».
  
  У каждого народа своя неповторимая культура, история, традиции, образ жизни, и, конечно же, язык. Сберечь родной язык – очень важная задача.
  Школьники познакомились с историей возникновения первых словарей, с их авторами и узнали, какое количество слов они включают в себя. Знакомились с нормами речевого этикета, исправляли грамматические ошибки в различных конкурсах, принимали участие в викторинах.
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  Улитина Мария Александровна
  Библиотекарь –
  МБОУ «Русволчинская ООШ» провела для деток «Книжкины именины»
  
  Книжек первые страницы
  Нас встречают с первых лет
  И несут нас словно птицы,
  Облетая целый свет.
   
  Мы дружны с печатным словом
  Если б не было его,
  Ни о старом, ни о новом
  Мы не знали б ничего!
   
  В каждом доме, в каждой хате
  В городах и на селе –
  Начинающий читатель
  держит книгу на столе.
   
  Книг заветные страницы
  Помогают людям жить,
  И работать и учиться
  И Отчизной дорожить.
   
  Птице – полетать бы,
  Мне же – почитать бы!
  На крыле страницы
  Захочу – взлечу,
  А перелистаю книгу,
  Побываю там, где захочу!
   
  Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
  Полезнее книги нет вещи на свете!
  Пусть книги друзьями заходят в дома,
  Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
  

• 15 слайд

  Следующим этапом работы стал библиотечный урок в 3 классе для детей с ОВЗ с элементами музыко-, игро-и сказкотерапии «Путешествие в царство сказок» – библиотекаря Ленинской СОШ Зайцевой А.И.
  
  Целями тренинга были выявление и проживание чувств образов героев сказок и преподнесение их путем средств невербальной коммуникации
  

• 16 слайд

  • пробуждать в детях интерес к книгам, к сказкам, к чтению;
  • расширять литературный кругозор;
  • развитие рефлексии и самопринятия воспитанников;
  • активизация мыслительных процессов;
  • воспитывать культурных слушателей.
  • формировать позитивную Я- концепцию через повышение самооценки;
  • поддержать в разрешении личностных проблем;
  • продолжать формировать сплоченность группы;
  • формировать адекватную оценку чужих действий;
  • развивать произвольное внимание и память;
  • развивать фонематический слух.
  

• 17 слайд

  Дальнейшая работа была продолжена в соответствии с планом: Сценарий библиофреша «Почитай - не пожалеешь!» о детской периодике для младших классов – библиотекаря МБОУ «Краснооктябрьская ООШ» Козловой Людмилы Аркадьевны
  Периодика – это газеты и журналы, которые выходят из печати периодический, т.е. через определенный промежуток времени, через какой-то период.
  На уроках вы, узнали, что период - это какой-то отрезок времени: год, век, тысячелетие. Но есть и более короткие отрезки времени - это месяц, неделя, день.
  Сейчас уже трудно представить себе те времена, когда не было ни газет, ни радио, ни телевидения, ни интернета. Люди не только не знали о том, что происходит в мире, но и о событиях в своей стране узнавали спустя месяцы, а то и годы. Если надо было сообщить что-то важное, правительство рассылало по городам и весям гонцов с царскими указами и распоряжениями. Но они доходили не до всех граждан. В большинстве случаев новости разносили странники, которые узнавали о том, что где произошло, от таких же, как и они сами, странствующих людей.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Далее слушатели прошли на внеклассное мероприятие «Интеллектуальная игра «Звёздный час» к 100 летию ТАССР – библиотекаря МБОУ «Екатериненская ООШ» Милютина Татьяна Георгиевна.
  

• 20 слайд

  Обобщить знания учащихся об истории, культуре и творчестве татарского народа.
  Вспомнить и повторить исторические места Казани.
  Развивать познавательный интерес младших школьников.
  Воспитывать чувство гордости за историческое прошлое нашего народа.
  

• 21 слайд

  Барсукова Любовь Николаевна – библиотекарь МБОУ «Архангельская ООШ» Внеклассное мероприятие «День словарей»
  Расширить знания обучающихся о словарях, показать их многообразие и назначение каждого, закрепить навыки практической работы со справочными изданиями, воспитывать культуру работы с книгой, расширять кругозор обучающихся.
  

• 22 слайд

  Словари – наши помощники. Чем раньше мы с ними заведём дружбу, научимся ими пользоваться, тем шире будет наш кругозор, основательнее будут наши знания, они ждут нас на полках школьной библиотеки.
  
  

• 23 слайд

  93%
  Актуальность рассмотренных вопросов для участников стажировки
  
  95,8%
  Степень личной заинтересованности и включенности в занятия стажеров
  
  89,1%
  Степень применимости содержания стажировки на практике
  
  90,8%
  Степень применимости предложенных методов на практике
  
  100%
  Установление коммуникации между руководителями школы и участниками стажировки
  
  Итоги стажировки
  

Краткое описание документа:

Школьные библиотеки района в течение учебного года были площадкой для педагогических инноваций. В условиях непрерывного расширения информационного пространства на школьных библиотекарей возлагается функция обучения школьников и учителей навыкам работы с информацией, что выдвигает необходимость постоянного повышения квалификации и профессионального роста.

Формирование информационной культуры участников общеобразовательного процесса – одна из главных задач наших библиотекарей. Научившись читать, каждый школьник должен грамотно овладеть инструментом, с помощью которого добываются знания, необходимая информация, т.е. документ (книга, периодика) как в традиционном его виде, так и в электронном варианте. И чем раньше он овладеет навыками работы с информацией, научится ее добывать, критически оценивать и пользоваться, приобретет необходимость в постоянном ее использовании, тем больше уверенности, что он не потеряется в мире информации.