Отчёт работы МО начальных классов за учебный год.

Отчёт о работе методического объединения

учителей начальной школы

Кореизской ОШ

за 2015- 2016 учебный год.

В составе МО  8  преподавателей:

№	ФИО	ШКОЛА	ОБРАЗО-ВАНИЕ	ПЕД СТАЖ	КАТЕГ. АТТЕС.	НАГРАДЫ	КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
1	Кулыгина Людмила Петровна	Кореизская ОШ	высшее КГГИ 2002	35	высшаяя 2013	2014 Грамота УОЯГС 2014 Грамота МКОУ «Коре- изская школа» 2015 Грамота УОЯГС 2015 Грамота Главы МО Ялтинского горсовета	2014 г «Реализация требований ФГОС в нач.школе» 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе»
2	Свиридова Ирина Ивановна	Кореизская ОШ	высшая БПИ 1981	34	высшая 2014		2014 г «Реализация требований ФГОС в начальной школе» 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе»
3	Макарова Зинаида Михайловна	Кореизская ОШ	средне- спец. Ялтинс- кое ПУ 1971	44	специа- лист 2013		2014 г «Реализация требований ФГОС в начальной школе» 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе
4	Новожилова Галина Васильевна	Кореизская ОШ	высшее Крымс- кий ПИ 1971	53	высшая 2014		2014г. «Реализация требований ФГОС в начальной школе» 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе»
5	Ким Ольга Фёдоровна	Кореизская ОШ	высшее БПИ 1981	32	1 2014		2014 г. «Реализация требований ФГОС в начальной школе» 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе»
6	Новикова Елена Алексеевна	Кореизская ОШ	высшее ЮУПУ им. Ушинс- кого	18	специа- лист 2011		2014 г. «Реализация требований ФГОС в начальной школе» 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе»
7	Шаламай Светлана Михайловна	Кореизская ОШ	высшее КГГУ 2012	3	магистр 2012		2014г «Реализация требований ФГОС в начальной школе» 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе»
8	Козлова Виктория Викторовна	Кореизская ОШ	высшее МГПУ 2014	1	специа- лист 2014		2014г «Реализация требований ФГОС » 2015г. «Основные направления ФГОС и современный урок в нач. школе»

Общая проблема, над которой работает школа:

«Создание условий для развития творческого потенциала всех субъектов образовательного процесса в школе в условиях внедрения и реализации ФГОС с целью формирования всесторонне и гармонично развитой личности, способной к саморазвитию, этнокультурному и гражданскому самоопределению на основе демократических, патриотических, культурно-исторических ценностей и традиций народов Российской Федерации»

Методическая проблема, над которой работает МО начальной школы :

«Личностно – ориентированный подход к формированию мышления и навыков учебно-исследовательской деятельности младших школьников в условиях перехода на ФГОС».

                        ЗАДАЧИ РАБОТЫ МО учителей  начальной школы :

1. Продолжить  работу с нормативно-правовой базой ФГОС  в начальной школе;

2. Развитие профессиональной компетентности учителей начальной школы по применению ИКТ - технологий и системно - деятельностного метода в урочной и внеурочной работе.

3. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению современными образовательными технологиями через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

4. Корректировать планы и программы, произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

5. Внедрять в практику  работы всех учителей МО современные образовательные технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихсяуниверсальных учебных действий.

6. Внедрять в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

7. Совершенствование системы оценивания учебных достижений младших школьников с учётом требований ФГОС  НОО.

8. Применять информационные технологии для развития познавательной активности  и творческих  способностей обучающихся.

9. Совершенствование форм  работы с одарёнными детьми.

10. Продолжить практику проведения недели начальной школы с целью повышения интереса к образовательным предметам.

11. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе с целью сохранения здоровья обучающихся.

12. Формирование творческой продуктивности и саморазвития  педагогов  начальной школы.

           Каждым педагогом, исходя из общей проблемы, была определена конкретная тема работы по самообразованию:

№	ФИО учителя	класс	тема
1.	Кулыгина Л.П.	1 –А	Групповые формы работы на уроках в современной начальной школе.
2.	Свиридова И.И.	4 – А	Критическое мышление младших школьников на уроках литературного чтения и русского языка.
3.	Макарова З.М.	3 – А	Тестирование как приём интерактивных технологий.
4.	Новожилова Г.В.	2 – А	Обучение младших школьников выразительной  устной речи.
5.	Новикова Е.А.	1 – Б	Развитие познавательных способностей младших школьников.
6.	Шаламай С.М.	4 – Б	Развитие творческих способностей у младших школьников на уроках литературного чтения.
7.	Ким О.Ф.	2 – Б	Использование интерактивных методов обучения в начальной школе.
8.	Козлова В.В.	3 – Б	Развитие творческих способностей на основе использования нетрадиционных методов обучения.

 Было проведено  пять заседаний  методического объединения со следующей тематикой:

Заседание № 1

Тема: Организационно – методические вопросы начала учебного года.

1. Анализ работы МО за 2014- 2015 учебный год.

2.  Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2015-2016 учебный год.
3. Требования к рабочей программе по учебному предмету, как основному механизму реализации основной образовательной программы.

4. Рассмотрение учебной нагрузки.

5. Знакомство с новыми положениями  и требованиями каттестации учителей.

6. Участие учителей в методических конкурсах.

7. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

8. Планирование проведения недели начальной школы.

9. Утверждение списка учебников на 2015- 2016 учебный год. Методические новинки.

10. Разное.

Итоги:

1. Признать работу МО за 2014 – 2015уч.год удовлетворит5ельной.

2.  Сдать рабочие программы по предметам на утверждение директору школы.

3. Утвердить темы по самообразованию с целью повышения профессионального мастерства педагогов и оптимизации образовательной  среды школы.

4. Утвердить план работы методического объединения на 2015 – 2016 уч.год.

5. Утвердить план подготовки и проведения Недели  начальной школы.

6. Осуществлять взаимопосещение уроков, готовить материал для прдметно- методической недели.

                                                               Текущая работа

1. Вводный контроль по русскому языку и математике во 2 - 4 классах.

Цель: проверить уровень  учащихся 2-4 классов после летних каникул и прочность усвоения программного материала в сравнении с предыдущими годами.

2. Утверждение календарно-тематического планирования к программам по предметам.

3. Организация внеурочной деятельности.

4. Составление графика:

аттестации и курсовой подготовки учителей начальных классов;

проведения открытых уроков и внеклассных занятий;

предметной недели;

промежуточной аттестации.

5. Утверждение локальных актов по ведению тетрадей и системе оценки в начальной школе.

Текущая работа

1. Круглый стол «Отчёт по результатам адаптации первоклассников».

2. Совместное заседание учителей предметников и учителей начальной школы по вопросу преемственности в обучении при переходе в 5-й класс.

3.Подготовка участников к проведению школьных олимпиад по русскому языку, математике, окружающему миру среди обучающихся 3 – 4 классов.

Заседание № 2

Условия формирования устойчивой учебной мотивации и готовность к переходу на вторую ступень обучения.

1.Мотивация учебной деятельности и ее формирование.

2.Особенности учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших школьников.

3. Организация работы учителя начальных классов по формированию учебной мотивации.

Итоги:

1. Принять прослушанную информацию семинара к сведению.

2.  Использовать данные материалы семинара в собственной педагогической практике.

Текущая работа

1. Подготовка участников городских олимпиад .

2. Организация работы учителей  с одаренными и со слабоуспевающими учениками.

3. Организация работы учителя с тетрадями, дневниками.

 4. Выполнение единого орфографического режима.

Текущая работа

1. Составление   контрольных работ по предметам за первое полугодие.

2. Взаимопроверка тетрадей  у учащихся 1-4 классов с целью выполнения орфографического режима, правильностью выставления оценок, объема работы, дозировки классной и домашней работы,  организации дифференцированной работы на уроках.

3. Проведение открытых уроков в 3 классах.

3 «А» класс кл.рук. Макарова З.М

3 «Б класс кл.рук. Козлова В.В.

Заседание № 3

Тема: «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО -индивидуальная стратегия профессионального роста»

1. Особенности структуры урока в начальной школе в соответствии ФГОС.

2. Формирование универсальных учебных действий на уроках и внеурочной деятельности.

3. Технологическая карта урока - как новый вид методической продукции педагога.

4. Развитие познавательного интереса школьников на уроках в начальной школе через использование нетрадиционных форм и методов обучения.

5. Реализация системно-деятельностного  подхода  в образовательной деятельности (педагогические технологии, приемы и методы, используемые педагогами в условиях ФГОС).

6. Подведение итогов 1 полугодия.

Итоги:

1.Применять все данные на заседании рекомендации в формировании уроков. Изучать данные темы индивидуально.

2. Планирование урока строить по современным требованиям ФГОС. Использовать в работе памятки и рекомендации для учителей.

3. При работе с обучающимися использовать различные педагогические технологии, предполагающие развитие у детей познавательного мотива ( желание узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именн нужно выяснить, усвоить ).

4. Рассмотреть, изучить виды УУД, их содержание, требования к результатам сформированности.

5. Материалы, разобранные на заседании МО, использовать в учебном процессе.

6. Продолжить работу по повышению качества и результативности образования.

                                                                   Текущая работа

1. Подготовка школьной предметной недели.

2. Проведение открытых уроков во 2 классах.

2 «А» класс кл.рук. Новожилова Г.В.

2 «Б» класс кл. рук. Ким О.Ф.

4. Защита творческих проектов в классе.

Заседание № 4

Тема:  Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО.

1. Изучение методов  педагогической диагностики в соответствии с ФГОС.

2. Технология оценивания образовательных  достижений учащихся начальных классов.

3. Портфолио учащихся 4-х классов как результат формирования УУД

Текущая работа

1. Проведение недели начальной школы (по отдельно составленному плану).

2. Посещение занятий в детских садах (каникулы).

3. Проведение открытых уроков в 4 классах с приглашением учителей предметников.

            Текущая работа

1. Подготовка итогового контроля за учебный год по математике, русскому языку, литературному  чтению.

2. Проведение открытых уроков в 1 классах с участием воспитателей детских садов.

1 «А» класс кл.рук. Кулыгина Л.П.

 «Б» класс кл.рук. Новикова Е.М.

3. Диагностическое обследование учащихся 1-х классов, определяющее успешность обучения в конце учебного года.

4. Диагностическое обследование учащихся 4-х классов, определяющее успешность обучения в конце учебного года.

Заседание № 5

Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

1. Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

2. Подведение итогов работы учителей за учебный год. Анализ итоговых контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Анализ итоговых к/р за курс начальной школы.

3. Выполнение учебных программ.

4. "Это нам удалось"-калейдоскоп методических находок.

5. Обсуждение плана работы и задач МО  на 2016-2017 учебный год.

Текущая работа

1. Родительское собрание будущих первоклассников.

2. Работа по наполняемости личной папки учителя.

3. Проведение итоговых контрольных работ.

4. Создание «копилки» методических разработок на электронных носителях и размещение их на веб-страницах.

В течение учебного года в школе проводилась плановая  работа с одарёнными детьми.

Урочная деятельность:

*  проблемно – развивающее обучение на уроках;

* проектно – исследовательская деятельность;

* игровые технологии и уроки путешествия;

информационно – коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации ( разноуровневые тесты, презентации );

* творческие и нестандартные задачи  на уроках математики.

Внеурочная деятельность:

* предметные недели;

* театрализованные праздники;

* конкурсы (тематического плаката, тематического рисунка, тематических газет,  инсценированной песни, строя и песни,  новогодний карнавал, конкурсы поделок своими руками и  др.);

* посещение занятий внеурочной деятельности ( Занимательный английский. Ритмика.

Занимательная математика. Юный эколог. Проектная деятельность.  Здоровьесберегающая деятельность. и др.)

*участие в городских конкурсах плакатов, рисунков, поделок;

* подготовка и участие в школьных и городских олимпиадах.

В  октябре состоялись школьные олимпиады  .

23. 10. 2015 года  в  Кореизской  ОШ  проводились олимпиады  по  математике, русскому  языку, окружающему миру среди учащихся 3  классов.

Были  показаны следующие результаты :

МАТЕМАТИКА

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Баллы	Макс.балл	Место	Учитель
1.	Шубко Никита	3 –  А	16	18	1	Макарова З.М.
2.	Годунов Дмитрий	3 –  Б	7,5	18	3	Козлова В.В.
3.	Тюканкин Дмитрий	3 –  Б	6,5	18	3	Козлова В.В.

РУССКИЙ   ЯЗЫК

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Балл	Макс.балл	Место	Учитель
1.	Якуткина Полина	3 –  А	11	18	2	Макарова З.М.
2.	Токарь Анжелика	3 –  А	11	18	2	Макарова З.М.
3.	Новикова Алёна	3 –  Б	10	18	3	Козлова В.В.
4.	Рахимжатова Карина	3 –  Б	9	18	4	Козлова В.В.
5.	Ткаченко Дана	3 – Б	8,5	18	5	Козлова В.В.
6.	Бурьянец Наталия	3 – А	8,5	18	5	Макарова З.М.

ОКРУЖАЮЩИЙ  МИР

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Балл	Макс.балл	Место	Учитель
1.	Бойко Никита	3 – Б	23	27	2	Козлова В.В.
2.	Кузук Владимир	3 – А	20	27	3	Макарова З.М.
3.	Куку Бекир	3 – А	18	27	4	Макарова З.М.
4.	Меджитов Артур	3 – Б	17	27	5	Козлова В.В.
5.	Воропаева Таисия	3 – Б	10	27	6	Козлова В.В.

23. 10. 2015 года  в  Кореизской  ОШ  проводились олимпиады  по  математике, русскому  языку, окружающему миру среди учащихся 4  классов.

Были  показаны следующие результаты :

МАТЕМАТИКА

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Баллы	Макс.балл	Место	Учитель
1.	Кудровская Виктория	4 – А	11	19	2	Свиридова И.И.
2.	Глазунова Ксения	4 –  Б	8,5	19	3	Шаламай С.М.
3.	Газина Ульяна	4 –  А	8	19	4	Свиридова И.И.
4.

РУССКИЙ   ЯЗЫК

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Балл	Макс.балл	Место	Учитель
1.	Баранова София	4 – А	22	27	2	Свиридова И.И.
2.	Авякан Диана	4 – А	21	27	3	Свиридова И.И.
3.	Игнатенко Дарья	4 – Б	21	27	3	Шаламай С.М.
4.	Бутовская Елена	4 – А	20,5	27	4	Свиридова И.И.
5.	Яковлева Валерия	4 – Б	13,5	27	5	Шаламай С.М.
6.

ОКРУЖАЮЩИЙ  МИР

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Балл	Макс.балл	Место	Учитель
1.	Дуплинская Ксения	4 – Б	23	25	1	Шаламай С.М.
2.	Ситникова Кристина	4 – Б	22	25	2	Шаламай С.М.
3.	Медведева Алина	4 – Б	20	25	3	Шаламай С.М.
4.	Литвинчук Илья	4 – А	18	25	4	Свиридова И.И.
5.	Трошин Никита	4 – А	18	25	4	Свиридова И.И.
6.	Бескровная Дарья	4 – А	15,5	25	5	Свиридова И.И.

 В марте  состоялся муниципальный тур олимпиад .

 Результаты :

 Кудровская Виктория – математика 4кл.  2 место ( учитель Свиридова И.И.)

 Шубко Никита – математика 3 кл. 1 место (учитель Макарова З.М.)

 Якуткина Полина – руский язык 3 кл. 3 место (учитель Макарова З.М. )

Для повышения интереса к школьным предметам и мотивации обучающихся к изучению научных дисциплин была проведена Предметная неделя

     Предметные недели в начальной школе уже на протяжении нескольких лет традиционно стали частью внеклассной и внеучебной деятельности. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель. Поэтому для формирования интереса к школьным предметам и мотивации учащихся к углубленному изучению научных дисциплин в этом учебном году нашим школьным методическим объединением учителей начальных классов была проведена неделя начальных классов «Калейдоскоп знаний» для учеников 1-4 классов.

Цели и задачи  недели:

1. Поиск путей повышения качества образовательного процесса через

освоение и внедрение в практику работы современных

образовательных технологий.

2.  Показать методические приемы и формы организации урочной и

внеурочной деятельности учащихся начальной школы,

обеспечивающие повышение мотивации и познавательного интереса.
 3.  Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.
4.  Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
5.  Оценка влияния недели  на развитие интереса учеников к изучаемым предметам.
6. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.
7. Создание праздничной творческой атмосферы.

Принцип проведения недели:  каждый ребенок является активным участником всех событий. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать, петь, декламировать, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.

                                                                         1 день

Открытие Недели начальной школы

            21 марта на утренней линейке  состоялось открытие Недели начальных классов. Ребята познакомились с планом Недели. ( План прилагается)

                                     День математики «Математика – царица наук»

·           В этот день учитель начальных классов молодой специалист Козлова В.В. провела открытый урок математики во 3-б классе по теме « Представление трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых».

     В ходе урока были реализованы принципы разностороннего  развивающего  воздействия,  сотрудничества учителя и ученика, а также доступности, посильности.              Структура и ход урока предусматривали развитие умений сравнения, умения обобщать и делать выводы. Для снятия усталости проводились физкультминутки.

      Решению  поставленных задач способствовала  хорошая психологическая атмосфера на уроке.  Поставленные задачи были решены  и за счет  рационального использования времени.

·          В этот же день всеми классами были подготовлены стенгазеты по теме «Математика – царица наук» (фотоотчёт прилагается), проведены внеклассные мероприятия по математике «Очень важная наука математика» (3-а уч. Макарова З.М.), «Математика – царица наук» (Козлова В.В.), «Волшебный мир математики» (2 – б уч. Ким О.Ф.), «Праздник числа» (2 – а уч. Новожилова Г.В.), «Числа в пословицах и поговорках»    ( 1 – а уч.Кулыгина Л.П. ), «Математика – царица наук» (4 – а  уч.Свиридова И.И.), урок-путешествие с любимыми сказочными героями (4-б уч. Шаламай С.М.)               ( Конспекты мероприятий прилагаются)

2 день

День литературного чтения

         22 марта  в  целях привлечения учащихся к чтению, формирования познавательной активности был проведен день литературного чтения.

         В этот день были проведены открытые уроки:

·         Новожилова Г.В. 2 – а класс по теме «С.Я. Маршак Снег теперь уже не тот…» Структура урока соответствовала типу урока и его дидактическим задачам. Для реализации урока были поставлены реальные цели образовательного, развивающего, коррекционного и воспитательного аспектов. Цели данного урока соответствовали стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими  учебными занятиями. На уроке учитель использовала разнообразный дидактический, познавательный, наглядный материал. Большое внимание учитель уделяет работе по развитию техники чтения, формированию навыков грамотной выразительной речи, умению высказывать своё мнение.

·         Свиридова И.И. 4 – а класс по теме  С. Есенин «Лебёдушка». Поставленные учителем цели соответствовали стандартным требованиям ФГОС. Основным этапом урока является этап ознакомления с новым материалом. На уроке использовались информационные компьютерные средства для активации познавательной активности, повышения качества образования. Время, отведённое на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся. В течение всего урока соблюдалась логика изложения учебного материала в соответствии с заданной темой. Выполняя один из дидактических принципов обучения – проблемности, в изложении учебного материала использовались проблемные вопросы и ситуации. На уроке использовались методы и приёмы, способствующие сохранению здоровья у обучающихся. Было организовано чередование учебной нагрузки, смена видов деятельности. А использование мультимедийного оборудования позволило организовать зрительное восприятие учащихся в соответствии с требованиями гигиены зрения. На заключительном этапе для оценки успешности каждого ребёнка была проведена «Релаксация» - объективное оценивание самого себя. Данный вид работы создаёт ситуацию успеха на уроке, помогает учителю оценить каждого ребёнка на уроке, а учащимся почувствовать свою значимость и успешность.

  В этот же день был проведён  конкурс чтецов среди учащихся 2 – 4 классов по теме «Весна идёт, весне дорогу».(список победителей прилагается).

        Для учащихся 1 классов в этот день были проведены библиотечные внеклассные мероприятия « Наши друзья книги». Первоклассники впервые посетили школьную библиотеку, где библиотекарь (Шилова Т.П.) в развлекательной форме познакомила ребят с устройством библиотеки, рассказала, как пользоваться книгами. как с ними бережно обращаться. В игровой форме был проведён конкурс знатоков сказок.

                                                                        3 день

                  День окружающего мира  «Земля – наш общий дом»

        23 марта в  день окружающего мира, который прошел под девизом – «Земля – наш общий дом», Новикова Е.А. провела урок по окружающему миру «Почему радуга разноцветная?»

      Данный урок представлен по ходу изучения раздела «Почему? Зачем?»

      Урок построен в соответствии с ФГОС , на котором были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. Этапы урока были тесно связаны между собой, чередовались различными видами деятельности. Учебный материал работал на организацию посильного поиска первоклассников, соответствовал их жизненному опыту.

 В этот день все классы приняли активное участие в конкурсе плакатов на тему «Земля – наш общий дом». ( фотоотчёт прилагается)

                                                                                5 день

День русского языка 

24 марта в день русского языка во всех  классах прошёл конкурс каллиграфии «Король письма» . «Король (или королева) письма» каждого класса были отмечены дипломами. (список прилагается).

В этот день  все учащиеся 2 – 4 классов приняли участие в конкурсе словарных диктантов «Страна Словария». Самые грамотные учащиеся были так же  награждены дипломами.

В день русского языка были даны открытые уроки по русскому языку:

• Ким О.Ф. 2 – б класс по теме «Прилагательные близкие и противоположные по значению»

    Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Начало урока было организованным, настрой на урок хороший. Далее была проведена минута чистописания, которая развивала навыки каллиграфического письма учащихся. На уроке присутствовали разные формы письменной и устной  работы. Содержание урока было оптимальным, методы обучения – словестный, наглядный. Формы работы – фронтальные. Учителем использовались следующие приёмы активизации познавательной деятельности – это постановка проблемных вопросов, использование новых информационных технологий. За счёт смены видов  деятельности, проведения физминутки, дети не устали, были активны.

·         Макарова З.М. 3 – а класс по теме «Род имён прилагательных»

       Урок проведён в соответствии с программными требованиями, достигает поставленной цели. Он соответствует уровню подготовленности класса, требованиям начальной школы, преемственности в обучении. Для активизации деятельности на уроке используются различные методы обучения – устные и письменные виды работы. Все виды деятельности были направлены на отработку изучаемой темы. Учащиеся понимали требования учителя и выполняли все задания. На протяжении урока учитель удерживал внимание учащихся, постоянно формируя общеучебные умения и навыки.

·         Шаламай С.М. 4 – б класс по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени»

    Урок разработан и проведён в соответствии с требованиями ФГОС.  Структура урока была чёткой, соответствовала типу и целям урока. Учащиеся работали совместно с учителем и самостоятельно. Дети были активны в течение всего урока.            Применяемые ТСО и созданное мотивационное поле урока позволили учителю активизировать познавательную  деятельность учащихся на уроке. Все виды деятельности были направлены на отработку изучаемой орфограммы (безударные окончания глаголов). На всех этапах урока ученики вовлекались в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера.

В содержание урока включены элементы обучения УУД: цели урока были определены учениками. Этапы урока взаимосвязаны между собой, чередуются различные виды деятельности.

• В этот же день прошли утренники в 1 классах «Праздник прощания с Азбукой». Первоклассники в игровой занимательной форме попрощались с первой учебной книгой – Азбукой. На костюмированном празднике было много песен, стихов, загадок, улыбок и хорошего настроения. Все первоклассники получили дипломы    «Азбуку изучил».

                                                                                5 день

День искусства и закрытие Недели начальной школы

      25 марта все классы приняли активное участие в выставке рисунков «Мой любимый город» и выставке  поделок  « Наше творчество».

 Во второй половине дня на линейке состоялось  награждение победителей конкурсов и закрытие Недели начальной школы .            

Задачи МО начальной школы на следующий год.

1. Продолжить  работу с нормативно-правовой базой ФГОС  в начальной школе;

2. Развитие профессиональной компетентности учителей начальной школы по применению ИКТ - технологий и системно - деятельностного метода в урочной и внеурочной работе.

3. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению современными образовательными технологиями через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

4. Корректировать планы и программы, произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

5. Внедрять в практику  работы всех учителей МО современные образовательные технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихсяуниверсальных учебных действий.

6. Внедрять в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

7. Совершенствование системы оценивания учебных достижений младших школьников с учётом требований ФГОС  НОО.

8. Применять информационные технологии для развития познавательной активности  и творческих  способностей обучающихся.

9. Совершенствование форм  работы с одарёнными детьми.

10. Продолжить практику проведения недели начальной школы с целью повышения интереса к образовательным предметам.

11. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе с целью сохранения здоровья обучающихся.

12. Формирование творческой продуктивности и саморазвития  педагогов  начальной школы.

                                                                                                       Рук. МО  Кулыгина Л.П.