Отчёт школьного методического объединения развивающего обучения

• 1 слайд

  0тчёт
  о деятельности методического объединения педагогов развивающего обучения
  
  МОУ СОШ № 19
  за 2021-2022 учебный год
  
  

• 2 слайд

  Тема ШМО
  педагогов развивающего обучения
  в 2021-2022 году:
  «Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся на уроках физической культуры, технологии, ИЗО - как важнейшее условие повышения качества образования»
  
  
  Проблема ШМО в 2021-2022 году: Эффективные механизмы формирования, развития и оценки функциональной грамотности обучающихся.
  
  

• 3 слайд

  Цель: повышение качества преподавания предметов физическая культура, ИЗО, технология, ОБЖ через применение различных способов и приемов развития функциональной грамотности школьников.
  Задачи работы:
  1. Изучить научно-методическую литературы по развитию функциональной
  грамотности школьников;
  2. Определить план работы по развитию индивидуальных способностей школьников
  посредством внедрения в учебно – воспитательный процесс приемов формирования
  функциональной грамотности учащихся;
  3. Совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, своевременного устранения недостатков в работе;
  4. Активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению актуального
  педагогического опыта учителей;
  5. Совершенствовать формы и методы работы с детьми, мотивированными на
  учебу;
  6. Совершенствовать качество современного урока; повышать его эффективность,
  применять современные методы обучения и внедрять новые технологии;
  7. Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у
  обучающихся творческих, интеллектуальных и коммуникативных
  способностей посредством организации различных форм работы.
  

• 4 слайд

  В состав методического объединения входили педагоги:
  Антонова Валерия Александровна- учитель технологии.
  Волкова Анна Геннадьевна (1 кв. к),
  Колмогорова Анастасия Сергеевна,
  Леденёв Никита Александрович- учителя физической культуры.
  Катаргина Анна Андреевна – учитель ИЗО и технологии.
  Кирий Ирина Викторовна (1кв.к)- преподаватель детской хореографии, ПДО, руководитель методического объединения.
  

• 5 слайд

  Динамика успеваемости за 2021-2022 учебный год
  Динамика среднего балла учителя
  Средний балл учителя: Волкова А.Г.
  по предмету: Физическая культура
  

• 6 слайд

  Динамика среднего балла учителя
  Средний балл учителя: Антонова В.А.
  по предмету: Технология
  

• 7 слайд

  Динамика среднего балла учителя
  Средний балл учителя: Катаргина А.А.
  по предмету: Изобразительное искусство, Технология
  

• 8 слайд

  Динамика среднего балла учителя
  Средний балл учителя: Колмогорова А.С.
  по предмету: Физическая культура
  

• 9 слайд

  Динамика среднего балла учителя
  Средний балл учителя: Леденев Н.А.
  по предмету: Физическая культура
  Вывод: Удалось сохранить и повысить качество в течении года по предметам педагоги:
  Антонова В.А. по технологии (8б, 7 б, 8 в.) Волкова А.Г. по физической культуре (5а, 4а, 7 б,); Катаргина А.А. по ИЗО (8а,8б,8в,7г,7 в, 7 а,6а, 6б,5 а класс), по технологии (6а,7б классы); Колмогорова А.С. по физической культуре (8в,7г,7в,5б,4 б,3а,3б. класс).
  

• 10 слайд

  Работа по совершенствованию педагогического мастерства педагогов (участие в конкурсах различных уровней, дистанционных олимпиадах, вебинарах, форумах,)
  

• 11 слайд

  Участие школьников в конкурсах, олимпиадах школьного,
  регионального, всероссийского, международного уровней
  Катаргина А.А.
  

• 12 слайд

  Волкова А.Г.
  

• 13 слайд

  Кирий И.В.
  

• 14 слайд

  Мониторинг сформированности УУД учащихся школы по физической культуре, ИЗО, технологии за 2021-2022 учебный год.
  Цель мониторинга уровня сформированности УУД: получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у школьников уроках физической культуры, ИЗО, технологии в условиях реализации ФГОС.
  Методы сбора информации:
  Анкетирование, тестирование, наблюдение, беседа.
  Были использованы методики: Э. М. Александровская, С. Т. Громбах, (модифицированная Е.С. Еськиной, Т.Л. Больбот, Н.Г. Лускановой)
  Учитель: Волкова А.Г. физическая культура
  

• 15 слайд

  Учитель: Колмагорова А. С. физическая культура.
  Учитель: Катаргина А.А. ИЗО, технология
  

• 16 слайд

  Учитель: Антонова В.А. технология
  По итогам мониторинга можно сделать вывод: что у большинства учащихся уровень сформированности УУД имеет средний уровень.
  Среди классов имеют высокий уровень:
  11А (мальчики), 10А (девочки) 100%; 5Б, 3А,3Б по физической культуре – Колмагорова А.С.
  11 А(девочки) 10А (мальчики) класс физическая культура - учитель Волкова А.Г.
  7А, 6А,5Б,5А по ИЗО, 5А,6А технология (девочки)- Учитель Катаргина А.А.
  7Б технология (мальчики)-учитель Антонова В.А.
  Однако, есть обучающиеся с низким нестабильным уровнем сформированности.
  

• 17 слайд

  Одной из форм работы внеурочной деятельности, является предметная неделя, т.к. она предполагает развитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся.
  Согласно графику предметных недель, в 2012-2022 году были проведены: предметная неделя по физической культуре и ОБЖ «Спорт, здоровье, безопасность», неделя творчества и искусства, посвящённая проектной деятельности, и неделя функциональной грамотности.
  Внеурочная деятельность
  В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего и основного общего образования (ФГОС НОО и ФГОС ООО) основная образовательная программа реализуется школы, в том числе и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью образовательного процесса.
  Внеурочная деятельность в ШМО развивающего обучения представлена по следующим направлениям:
   общекультурное направление;
  спортивно-оздоровительное направление.
  

• 18 слайд

  Мониторинга сформированности функциональной грамотности обучающихся МОУ СОШ № 19 физическая культура, ИЗО, технология, хореография
  Цель: определение уровня сформированности читательской, естественнонаучной, математической, финансовой грамотности, глобальных компетенций, креативного мышления.
  Методы контроля: метапредметная работа в форме комплексной работы.
  

• 19 слайд

  Выводы и рекомендации
  приняли участие более 100 обучающихся, из них имеют :
  Высокий уровень- 23 обучающихся.
  Средний уровень- 56 обучающихся.
  Низкий уровень- 35 обучающихся.
  
  Результаты выполнения диагностической работы показывают, что наиболее успешно обучающиеся справляются с заданиями, проверяющими умения выявлять информацию. Это задания с выбором нескольких ответов. Однако отмечаются дефициты в выполнении заданий, требующих давать оценку проблемы, интерпретировать, рассуждать. Самые низкие результаты связаны с умением применять полученных знаний в лично значимой ситуации. 
  По результатам диагностики можно рекомендовать:
  в рамках преподавания предметов увеличить долю заданий, направленных на развитие читательской, естественнонаучной и финансовой грамотностей;
  - учителям повышать свою компетентность в вопросах ФГ посредством форм самообразования, например, прослушиванием вебинаров, семинаров, прохождение КПК.
  

• 20 слайд

  Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому.
  
  Жан Жак Руссо
  

• 21 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!