Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Отечественная война 1812 гога Урок окружающего мира в 4 классе

Отечественная война 1812 гога Урок окружающего мира в 4 классе



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Ясновская средняя общеобразовательная школа»

МО «Славский муниципальный район»













« Мир вокруг нас» 4 класс.


Отечественная война 1812 года.





Коновалова Валентина Николаевна,

учитель начальных классов










п. Ясное

2015г



Отечественная война 1812 года.


Цель Сформировать представления о войне 1812 года.

Задачи Развивать познавательный интерес, интеллектуальные умения, монологическую речь, мышление, умение делать выводы. Воспитывать интерес к истории Отечества, патриотические чувства, толерантность.

Цели деятельности учителя. Создать условия для ознакомления учащихся с определением «отечественная война»; определения границ знания и «незнания»;

способствовать формированию представления учащихся о войне 1812 года; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к истории своего Отечества, предмету «Окружающий мир»

Планируемые образовательные результаты. Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться работать с учебником, историческими источниками, организовывать рабочее место.

Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: усваивают гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества; проявляют чувство ответственности и долга перед Родиной

Оборудование. Интерактивная доска, компьютер; историческая карта; портрет М. И. Кутузова, Наполеона; иллюстрации с изображением Бородинской битвы,

выставка книг, М. Ю. Лермонтов «Бородино», карточки с индивидуальными заданиями, презентация.






















Ход урока.


1. Организация класса.

Начинаем наш урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять

Что-то новое узнать.

2.Проверка домашнего задания.

А.Индивидуальные задания.

- карточка 1. Какие перемены произошли в России за время царствования Екатерины Великой?

- карточка 2. Чем прославился А.В. Суворов и Ф.Ф.Ушаков?

- карточка 3. Что вы знаете о жизни дворян и крестьян?

Б. Сообщения.

- Екатерина Великая.

-А.В. Суворов.

-Ф.Ф. Ушаков.

В. Викторина Игра «Наборщик» ( на карточках, работа в группах)

1. Полководец, который стал генералиссимусом.

2.В 10 лет он был провозглашен царем.

3.Продолжательница дел Петра 1.

4.По приказу Екатерины Великой появились народные…

5.На какой реке стоит город Санкт- Петербург?

6.Площадь, на которой вознесся « Медный всадник», памятник Петру Великому.

7.Крестьяне,« прикрепленные» к своим владельцам. (Господин имел право распоряжаться судьбой такого крестьянина.)

8.Этот великий флотоводец стал адмиралом.

9.Люди, которые принадлежали к господствующему слою населения.

( Суворов, Петр 1, Екатерина, училища, Нева, Сенатская, крепостной, Ушаков, дворяне.)

В первом слове-ответе 4 буква, во втором – 3, в третьем – 5, в четвёртом – 2, в пятом – 2, в пятом – 2, в шестом – 6, в седьмом – 7, в восьмом – 6, в девятом – 3.


Слайд 2

3.Работа над новой темой.

-Какое слово получилось ? ( Отечество.)

- Как вы понимаете, что такое Отечество?

Отечество – страна, где родился данный человек и к гражданам которой он принадлежит.

-Подберите однокоренное прилагательное к слову

«Отечество». ( Отечественный)

-Составьте словосочетание со словом

« отечественный».

- Как вы понимаете « Отечественная война»?

Отечественная война – справедливая война в защиту своего отечества.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

( об Отечественной войне )

- Да, сегодня на уроке мы будем говорить об Отечественной войне 1812 года.

Мы узнаем, от каких захватчиков приходилось обороняться нашей Родине, кто возглавил эту оборону и где происходили события этого времени.

4. Физминутка.

Плечи дружно развернули,

Встали, глубоко вздохнули.

Разомни скорее ноги –

Топай, топай по дороге.

Обойди дозором стан

И на страже мира встань.

Рассказ учителя. ( Карта ). Слайды 3- 7

В начале 19 века громадная армия императора Франции Наполеона Бонапарта завоевала почти всю Европу. « Я буду господином мира, - заявил Наполеон, - остаётся одна Россия, но я раздавлю её». ( Портрет).

В 1812 году огромное французское вторглось на российскую территорию и стало с боями продвигаться в глубь страны. Огромное сражение разыгралось под Смоленском. Оно стоило противнику 20 тысяч убитыми и ранеными, но французская армия продолжала наступление.

В это опасное для России время командующим русскими войсками был назначен опытный военачальник Михаил Илларионович Кутузов. Солдаты и офицеры хорошо знали и любили его. ( Портрет).

Когда в 1812 году Кутузов возглавил русские войска, ему было около 70 лет. Однако те, кто знал полководца, не сомневались, что преклонный возраст не помешает ему сделать всё возможное для победы над неприятелем.

« Приехал Кутузов бить французов» - говорили солдаты.

Но русской армии приходилось отступать, поскольку силы противника были велики.

Кутузов видел, что отступление русских войск и стремительное продвижение противника вызвали всеобщее недовольство. А Наполеон уже подходил к Москве. И старый полководец решил дать захватчикам большое сражение. Оно разыгралось 26 августа 1812 года в 110 километрах от Москвы, у села Бородино. ( Карта ).

Особенно кровопролитной была схватка за земляные укрепления, которые защищали русские солдаты во главе с генералом князем Петром Ивановичем Багратионом, и борьба за Курганскую высоту, где размещалась русская батарея под командованием генерала Николая Николаевича Раевского.

Земляные укрепления французам удалось взять только во время восьмой атаки. Враг воспользовался тем, что в этот момент был смертельно ранен Багратион, и ряды русских воинов дрогнули. Но, даже заняв земляные укрепления, французы не смогли продвинуться дальше.

Ценой больших потерь неприятель также взял Курганскую высоту, но и этот успех не дал ему особого преимущества, потому что русские успели откатить пушки на новое место и открыли оттуда сокрушительный огонь. Батарея Раевского продолжала действовать.

Когда навстречу друг другу устремились русская и французская конницы, дрожала земля. В жарком кавалерийском бою верх одержали русские.

Ожесточённость, острота и напряжённость этой битвы переданы в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино».

Инсценирование стихотворения « Бородино» М. Ю. Лермонтова.

Какие чувства, эмоции вы испытали, слушая это стихотворение?

Как вы думаете, почему про тот день помнит вся Россия?


Слайды 8 - 15

После этого сражения французская армия потеряла 60 тысяч человек, Россия оплакивала гибель 44 тысяч своих воинов.

Иллюстрация « Бородинская битва».

- Что вы можете сказать, глядя на иллюстрацию?

Видя большие потери, перед Кутузовым и всем командованием русской армии встал вопрос: предпринимать ли новое сражение и не допускать неприятеля в Москву или же оставить город без боя?

Долго спорили русские военачальники. Но Кутузов принял решение – «Отступать!» Он считал, что с потерей Москвы ещё не потеряна Россия. Пока будет существовать армия, до тех пор останется надежда на успешное завершение войны. Но, если армия будет уничтожена, можно лишиться не только Москвы, но и всей России.

Кутузов оказался прав. Не более месяца находились французские захватчики в Москве. Покинув город, армия Наполеона начала отступление.


- Сообщение о партизанском движении.


- Давайте прочитаем, как об этом написано в учебнике.

« Почему французская армия отступала»?

с. 116 – 117

Ответы на вопросы.


5. Закрепление изученного.

Слайды 16 - 19

- А теперь проверим, насколько внимательно вы слушали и читали.


- Почему Кутузов принял решение оставить Москву?

- Кто был у власти во Франции в те годы?

- О чём мечтал Наполеон?

- Когда французская армия вторглась в Россию?

- Почему русская армия начала отступление?

- Кто был назначен главнокомандующим русскими войсками?

- Где произошло решающее сражение?

- Почему Наполеон оставил Москву?

- Кто наносил значительный урон отступающим французам?

- Что построено в Москве в честь победы над Наполеоном?


Игра «Историческое домино». (Работа в группах)

(Необходимо заранее подготовить 3 комплекта карточек. Разрезать на прямоугольники по жирным линиям).

Класс делится на 4 группы. Побеждает команда, быстрее всех составившая верную цепочку из карточек «Домино».


Император

Франции

26 августа

Бородинское

сражение

Главно-

командующий

русской армии

Кутузов

2 сентября

Пожар

в Москве

600 тыс.

солдат

Французская

армия

Казанский
собор

В Петербурге

200 тыс.

солдат

Русская

армия

Храм

Христа

Спасителя



6. Итог. Рефлексия. Слайд 20

Почему война 1812 года осталась в истории под названием Отечественной?

Почему Отечественную войну 1812 года называют народной войной?

Что же обеспечило победу русского народа в войне с Наполеоном?

Оцените свою работу и работу в группах.


7. Домашнее задание. С. 112 – 117ответы на вопросы, рабочая тетрадь задание 2,3










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров12
Номер материала ДБ-238413
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх