Откытое занятие в ГПД
«Никто не заботится о тебе
лучше, чем ты сам».
Тема : «Полезные
и вредные привычки»
Цель: 1) ответить на вопрос что такое привычки ;
2)узнать,
на какие группы делятся привычки;
3)определить, как влияют привычки на человека .
Слайд 1
-Посмотрите на экран и прочитайте запись.
-Тема нашего занятия НАШИ ПРИВЫЧКИ.
Слайд 2
Давайте сегодня попробуем выяснить:
·
что такое привычка
·
на какие группы можно
разделить привычки
·
как они влияют на человека
-Кто знает, что такое привычка? (это то, что человек привык делать
не задумываясь, почему он делает именно так)
-У каждого человека есть привычки. Какие привычки есть у вас? У меня
есть привычка …(пример учителя)
-Какие ещё привычки вы знаете?
-А сейчас, мы определим, на какие 2 группы можно разделить все
привычки человека.
-Послушайте 2 отрывка: (чтение ученика)
Слайд 3
И. Демьянов. « Коля, маленький лентяй ,
За собою убирай!
У тебя ленивы руки:
Под столом ремень и брюки.
На полу рубашка,
Николай – неряшка!»
-О каких привычках Коли рассказывает автор? (о лени и неряшливости).
-Это для него вредно или полезно?
-Значит, как называются такие привычки ? (ВРЕДНЫЕ)
-Послушайте ещё один отрывок:
Слайд 4
А. Усатова « Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки,
Как же маме мне помочь?
Постирать платочки?
Мыло пениться в корыте-
Я стираю, посмотрите!»
-А в этом отрывке о каких
привычках мальчика идёт речь?
-Так как можно
назвать такие привычки? (ПОЛЕЗНЫЕ.)
-Так на какие 2
группы можно разделить все привычки?
Слайд 5
- У каждого человека
есть привычки. Надо воспитывать у себя полезные привычки и избавляться от
вредных. Но для этого надо уметь отличать полезные привычки от вредных.
Слайд 6
-На экране написаны
привычки. Опираясь на тему занятия давайте разложим их на группы..
·
постоянно жевать жвачку
·
Обманывать
·
Умываться каждое утро
·
Чистить зубы
·
Грызть ногти, карандаш,
ручку
·
Класть вещи на место
·
Делать зарядку
·
Опаздывать
·
Говорить правду
·
Лениться
·
Убирать за собой игрушки,
учебники
·
Помогать родителям
·
Драться
·
Выполнять режим дня
·
Учить уроки
·
Кричать
·
Мыть руки перед едой
·
Бросать мусор где попало
( Обсуждение и
проверка выполнения задания.)
-Давайте проверим,
что у нас получилось.
Слайд 7
Вывод:
Что такое
вредные привычки? (приносят
вред)
Почему
они плохие? (делают
человека неряшливым, грубым, забывчивым, драчливым и т. д. )
Что такое
полезные привычки? (приносят
пользу)
Почему
они полезные? (делают
человека … )
А сейчас
давайте определим, какими привычками обладают эти герои. Попробуйте догадаться
о полезных или вредных привычках идёт речь.
Слайд 8
Обжора (с
булочкой)
Я люблю покушать сытно,
Много, вкусно, аппетитно,
Ем я всё и без разбора,
Потому что я … (обжора)
Не люблю я,
братцы, мыться,
С мылом, щёткой не дружу.
Вот поэтому, ребята,
Вечно грязный я хожу.
И сейчас не потому ли
Назовут меня… (грязнуля)
Неряха
(оборванный)
Честно я скажу ребятам:
Быть опрятным, аккуратным
Очень трудно самому.
Сам не знаю почему.
Вещи всюду я бросаю
И найти их не могу,
Что схвачу, в том и бегу.
Где штаны? А где рубаха?
Я не знаю.
Я … (неряха)
Лежебока (с подушкой)
Спортом я не
занимаюсь
Я никак не закаляюсь
Бегать, прыгать нету
сил
Свет мне кажется не
мил
Я сутулый и хромой
Я для всех уже
больной.
Пролежал уж все бока,
я…(лежебока)
Ябеда
Лишь услышу шум и гам,
Я бегу к учителям.
Говорю, что Дима с Петей
Подрались опять в буфете.
Тот контрольную списал,
Тот к уроку опоздал.
Саша взял пенал у Светы,
На уроке ел конфеты,
Не дежурил утром в классе,
Подарил он жвачку Васе.
Вроде я для всех стараюсь,
Но и тут опять беда:
Почему-то называют
Меня ребята … (ябеда)
Врун
Я вчера был на Луне!
Что, не верите вы мне
Лунный камень я привёз,
Доставал рукой до звёзд.
Погулял я по Луне –
Видел лунных человечков,
Перемолвились словечком.
Три руки у них, три глаза –
Не видал таких ни разу.
Погостил у них немножко,
Как понравилось там мне!
Все. Вы ему не верьте слишком,
Потому что он … (врунишка)
-О полезных или вредных привычках шла речь?
-Какими привычками обладают эти герои?
-Вы хотите быть похожими на ребят с такими привычками?
-А каким вы хотите быть?
-Нам есть что им сказать?
Вы компания на славу
Только нам не по
пути.
Вы грустны, грязны,
плаксивы
Вы неряхи , вы ленивы
И обжоры и слепцы
Словом попросту
глупцы.
Нам- увы не по дороге
Уносите братцы ноги
Не найдёте среди нас
Вы друзей себе сейчас
Все мы любим
умываться
И опрятно одеваться
Солнце , воздух и
вода
Наши лучшие друзья.
К спорту мы не
равнодушны
Аккуратны и послушны
Вот любимые продукты
Витамины , соки ,
фрукты.
Мы сильны , крепки ,
красивы
Всем на зависть и на
диво
Хором скажем вам
сейчас
Нет вам места
среди нас!
А раз нам с
этими персонажами не по пути, то давайте подумаем какие полезные привычки,
противоположные этим, вам, ученикам, нужны?
Слайд 9
ПЕРЕЕДАНИЕ
(обжорство) -
ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ (умеренность
в
еде)
- Сколько раз в день должен питаться человек?
- Чтобы правильно питаться, нужно выполнять два условия: умеренность и
разнообразие.
- Что значит умеренность? (Не переедать)
- А разнообразие? (Ответы детей)
-Полезные и вредные продукты (увлекаться мучным и сладким плохо; молочные
продукты, овощи и фрукты- хорошо).
Вывод – чтобы
быть здоровым, необходимо следить за своим питанием.
Быть неряшливым, грязным
- Быть аккуратным, чистоплотным (забота
о своём здоровье)
- Кто любит грязнуль?
(микробы)
-А какие правила
необходимо соблюдать в жизни, чтобы быть здоровым?
(Ответы детей.)
-А чего боятся
микробы?
Много грязи вокруг
нас,
И она в недобрый час
Приносит нам вред,
болезни,
Но я дам совет
полезный.
Мой совет совсем не
сложный –
С грязью будьте
осторожны!
Вывод: Чтобы
быть здоровым надо следить за своим внешним видом, соблюдать правила личной
гигиены.
-Аккуратный ученик не опаздывает, у него в порядке книжки и тетрадки,
он выполняет свои обещания, бережно относиться ко всему, бережёт своё здоровье
и здоровье окружающих его людей.
Такой человек будет добрым и внимательным к окружающему
миру и людям.
ЛЕНЬ - СОБЛЮДЕНИЕ
РЕЖИМА ДНЯ
Если будешь ты стремиться
Распорядок выполнять –
Будешь лучше ты учиться,
Лучше будешь отдыхать.
- Какая вредная
привычка мешает нам выполнять распорядок дня и соблюдать режим?
- Почему надо
соблюдать режим дня?
Соблюдение режима
улучшает работоспособность, приучает к аккуратности, дисциплинирует человека,
укрепляет его здоровье.
- Давайте вспомним наш
режим дня и постараемся его соблюдать.
Вывод. Чтобы быть здоровым, надо следить за
распорядком дня
ЯБЕДНИЧЕСТВО,
ОБМАН - ГОВОРИТЬ ПРАВДУ
-Почему мы говорим
неправду
– Помогает ли обман?
– Что такое ложь?
(намеренное искажение истины, неправда, обман)
– Как вы понимаете
слова «намеренное искажение»?
Почему чаще всего
люди обманывают? (Шутят. Что-то скрывают)
Ничего
на свете нет
Что
надолго можно скрыть.
И
поэтому не стоит
Всем неправду
говорить.
Запомните
пословицу: Ложь дружбу губит.
-Каким сделают
ученика вредные привычки? (ответы детей)
-Каким сделают
ученика полезные привычки? (ответы детей)
-А значит ,чему мы
говорим ДА!
-А значит ,чему мы
говорим НЕТ!
Слайд 10
Мы говорим
ДА!
|
НЕТ!
|
Правильное питание
|
Чрезмерное употребление пищи
|
Здоровый образ жизни
|
Неряшливость, неаккуратность
|
Полноценный сон.
|
Постоянные жалобы, ябедничество
|
Соблюдение режима дня
|
Обман
|
Трудолюбие, прилежание.
|
Капризы, плаксивость
|
Соблюдение норм гигиены
|
Лень
|
Хорошо, если у кого-то уже есть полезные привычки, а тем, у
кого их ещё нет нужно работать над их приобретением. Именно полезные привычки помогают человеку постоянно
развиваться, преодолевать трудности.
-Давайте вместе подумаем, как выработать в себе полезные привычки?
-Какие качества характера нужны для этого?
Продолжи фразу.
Слайд 11
Чтобы выработать полезные привычки, надо …(каждый день делать ( не делать) это и (
отступать) не отступать )
Мне нужны такие качества характера ….(
старание, лень, целеустремлённость, усидчивость, зазнайство, сила воли
,желание, упорство)
Слайд 12
Чтобы избавиться от вредных привычек, надо …(решить
раз и навсегда и не отступать)
( обсуждение в группе и ответы детей).
-Мне помогут те - же качества характера…
-Из всего сказанного можно сделать вывод…
Слайд 13
Вывод:
Не заводи вредных привычек! Наши привычки
формируем мы сами. Нужно избавляться от вредных привычек и приобретать
полезные. Какие привычки человек посеял и вырастил в себе, такие плоды и будет
пожинать всю жизнь. прочитайте пословицу «Что посеешь, то и пожнёшь». Как вы её
понимаете?
А теперь давайте посмотрим сказку в исполнении
ребят-пятиклассников. Они расскажут нам о том, как СИЛА ВОЛИ помогла девочке
Маше не потерять свою полезную привычку.
( Инсценировка) Слайд
14
Наталья Сизова «Сказка о вредных привычках, или о том, как победила
сила воли» .
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Ну и в заключении нашего разговора я предлагаю
каждому взять карточку, написать свою вредную привычку, от которой хотите
избавиться и бросить её в сундучок. Мы закроем его крепко-накрепко на ключ,
чтобы ваши вредные привычки не смогли выбраться оттуда и навсегда исчезли из
вашей жизни.
(подумайте за что вас ругают дома, делают замечания)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.