Открытие урок по биологии на тему "белки" (9 класс)

Сыныбы:  9    Пәні: Биология        Мерзімі:______________

Сабақ тақырыбы:	Ядро, оның құрылысы және қызметі. Ядроның жетекші рөлі.
Сабақ мақсаты:	Сыни тұрғысынан ойланатын тапсырмалар беру арқылы жаңа тақырыпты меңгерту.
Табыс критерийлері:	Сыни тұрғысынан ойлана алады. Жаңа тақырыпты меңгереді.
Сабақ түрі:	Жаңа сабақ

Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Керекті жабдықтар
Кіріспе 2 мин 2 мин 5 мин	Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топқа бөлу «Миға шабуыл» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту. 1.       Жасушалық құрылымдар неден тұрады? 2.       Голджи жиынтығына нені жатқызамыз?		Шеңбер болып тұрып,бір-бірлеріне жылы лебіздер айту арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады. Түрлі-түсті стикерлермен 4 топқа бөлінеді. Сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын бекітеді.	Түрлі-түсті стикерлер
Жаңа сабақ 10 мин	«Ассосиация» әдісі бойынша жаңа сабақтың мазмұнымен таныстыру. Оқушыларды жаңа тақырыппен таныстырамын. Жаңа тақырыпқа сәйкес топтық жұмыс жасатамын.		Берілген тақырыпты дәптерлеріне жазып алып, плакатқа топтастырады. Өз пікірлерін дәлелдейді.	Плакат, маркер, бағалау парақшасы
Жаңа сабақты қолдану 15 мин	Деңгейлік тапсырмалар беру.		Деңгейлік тапсырмаларды топтасып орындайды. 1 топ: 2 топ: 3 топ: 4 топ:	Оқулық
Жаңа сабақты қорытындылау 6 мин	«Зымыран сұрақтар» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылау.		Сыныптастарының қойылған сұрақтарына жылдам жауап бере отырып, жаңа сабақты қорытындылайды.	Бағалау парақшасы
Бағалау 5 мин	Смайликтермен формативті бағалау. Топтық бағалау жүргізу Кері байланыс орнату. Үйге тапсырма беру. Тест құрастыру		Ынталанады. Топ басшылары бағалау критерийлеріне сүйене отырып, топ мүшелерін бағалайды. Не білдім? Не білдім? Не білгім келеді? Сұрақтарға жауабын стикерге жауап беріп, рефлексия плакатына іледі. Күнделікке жазып алады.	Смайликтер, бағалау парақшасы Рефлексия плакаты, стикерлер Күнделік
Не сәтті өтті?
Не сәтсіз болды?
Нені дамыта алар едім?

Оқуісіорынбасары:__________________________________

Краткое описание документа:

Белки́ (протеи́ны, полипепти́ды^[1]) — высокомолекулярные органические вещества, состоящие из альфа-аминокислот, соединённых в цепочку пептидной связью. В живых организмах аминокислотный состав белков определяется генетическим кодом, при синтезе в большинстве случаев используется 20 стандартных аминокислот. Множество их комбинаций создают молекулы белков с большим разнообразием свойств. Кроме того, аминокислотные остатки в составе белка часто подвергаются посттрансляционным модификациям, которые могут возникать и до того, как белок начинает выполнять свою функцию, и во время его «работы» в клетке. Часто в живых организмах несколько молекул разных белков образуют сложные комплексы, например, фотосинтетический комплекс.

Кристаллы различных белков, выращенные на космической станции «Мир» и во время полётов шаттлов НАСА. Высокоочищенные белки при низкой температуре образуют кристаллы, которые используют для изучения пространственных структур этих белков.

Функции белков в клетках живых организмов более разнообразны, чем функции других биополимеров — полисахаридов и ДНК. Так, белки-ферменты катализируют протекание биохимических реакций и играют важную роль в обмене веществ. Некоторые белки выполняют структурную или механическую функцию, образуя цитоскелет, поддерживающий форму клеток. Также белки играют ключевую роль в сигнальных системах клеток, при иммунном ответе и в клеточном цикле.