Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология ТестыОткрытый банк заданий для проведения промежуточной аттестации за курс "Биология. Общие закономерности" 9 класс

Открытый банк заданий для проведения промежуточной аттестации за курс "Биология. Общие закономерности" 9 класс

Открытый банк заданий для промежуточной аттестации по биологии 9 класс

План работы

/проверяемые элементы/

Контрольно - измерительные материалы

1. Биология в современной естественнонаучной картине мира и в практической деятельности людей

На фотографии изображён шаростержневой фрагмент ДНК. Какой метод позволил учёным создать такое трехмерное изображение молекулы?

1) классификации

2) эксперимента

3) наблюдения

4) моделирования hello_html_312b5096.jpg


Учёный предположил, что некоторые насекомые похожи на ветки растений, потому что это сходство спасает их от хищников. С большей точностью он может подтвердить или опровергнуть это предположение методом

1) эксперимента

2) измерения

3) описания

4) сравнения


Какой научный метод, используемый в биологии, относят к теоретическим?

1) наблюдение

2) описание

3) измерение

4) моделирование


Какой научный метод используется при изучении под микроскопом передвижения инфузории туфельки?

1) синтеза

2) сравнения

3) наблюдения

4) анализа


Для разделения органоидов клетки по плотности Вы выберете метод

1) наблюдения

2) хроматографии

3) центрифугирования

4) выпаривания


При изучении наследственных болезней человека используется

1) микроскопический метод

2) экспериментальный метод

3) генеалогический метод

4) моделирование

В первую очередь эксперимент в биологии позволяет

1) наблюдать явление

2) проверить гипотезу

3) оценить факт

4) провести классификацию


Оптимальный способ изучения растительной клетки

1) наблюдение

2) микроскопия

3) замораживание скалывание

4) окрашивание

Какой уровень организации жизни отражён на данной фотографии?

1) молекулярно-генетический

2) органоидно-клеточный

3) биогеоценотический

4) популяционно-видовой

hello_html_m3c3a7274.jpg

Какой уровень организации жизни отражён на данном рисунке? hello_html_42b8223d.jpg

1) молекулярно-генетический

2) органоидно-клеточный

3) организменный

4) биогеоценотический


Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

1) биосферный

2) клеточный

3) популяционно-видовой

4) биогеоценотический


Какой уровень организации жизни отражён на гравюре И. Шишкина «Ручей в лесу»?

1) биосферный

2) органоидно - клеточный

3) биогеоценотический

4) популяционно-видовойhello_html_7e1abdef.jpg

2. Особенности строения клетки

Каким свойством обладает фрагмент клеточной структуры, показанный на рисунке?

1) постоянством формы

2) избирательной проницаемостью

3) способностью синтезировать белок

4) способностью синтезировать АТФ



Какую функцию выполняют в клетке рибосомы?

1) синтезируют углеводы

2) осуществляют синтез белков

3) расщепляют белки до аминокислот

4) участвуют в накоплении неорганических веществ


Как называют двумембранный органоид цитоплазмы, характерный только для растительных клеток?

1) комплекс Гольджи

2) лизосома

3) митохондрия

4) хлоропласт  


Какой органоид клетки обеспечивает сборку молекул белка?

1) комплекс Гольджи

2) лизосома

3) рибосома

4) хлоропласт


Эндоплазматическая сеть в клетке

1) осуществляет транспорт органических веществ

2) отграничивает клетку от окружающей среды или других клеток

3) участвует в  образовании энергии

4) сохраняет наследственную информацию о признаках и свойствах клетки  

Какую из функций выполняет изображённый на рисунке клеточный органоид?

1) фотосинтез

2)  синтез белков в клетке

3)выделение веществ из клетки

4) регуляция процессов жизнедеятельностиhello_html_m502124e2.jpg


В клетках многоклеточных животных переваривание пищевых частиц и удаление отмерших клеточных образований осуществляется с помощью 

1) аппарата Гольджи

2) митохондрий

3) сократительных вакуолей

4) лизосом

Плотная оболочка клеток растений, грибов, бактерий выполняет функцию

1) регуляторную

2) сигнальную

3) защитную

4) двигательную


Какую из функций выполняет изображённый органоид?

 1) превращение неорганических веществ в органические

2) запасание энергии

3) синтез глюкозы

4) переваривание органических веществ


Какой органоид использует энергию солнечного света для синтеза органических веществ?

1) хлоропласт

2) митохондрия

3) вакуоль

   4) ЭПС   


Как называют структуры, которые расположены в данном клеточном образовании?hello_html_1558609e.jpg

1) хромосомы

2) лизосомы

3) вакуоли

4) ЭПС


Какой органоид вырабатывает энергию, используемую клетками?

 1) вакуоль

 2) митохондрия

 3) комплекс Гольджи

 4) ядро


3. Особенности жизнедеятельности клетки

Укажите характеристику фотосинтеза.

1) происходит круглосуточно

 2) начинается только на свету

 3) осуществляется во всех клетках растений

 4) нуждается в присутствии кислорода

Фотосинтез – это процесс, протекающий в

1) клетках листьев

 2) древесном стебле

 3) главном корне

 4) лепестках цветков


Какой газ выделяют растения в процессе фотосинтеза?

1) углекислый

 2) угарный

 3) кислород

 4) водород


Растения выделяют кислород в процессе

1) фотосинтеза

 2) дыхания

 3) испарения

 4) корневого питания



Какой процесс происходит в клетках при дыхании?

1) окисление органических веществ

2) расщепление жирных кислот

3) синтез белков

4) образование гормонов   


Энергия, необходимая для жизнедеятельности человека, освобождается в процессе

1) питания

2) газообмена в легких

3) окисления органических веществ в клетках

4) переваривания пищи в пищеварительном канале

Что выделяет растение в процессе дыхания?

1) кислород

2) азот

3) углекислый газ

4) воду


В процессе дыхания происходит

1) высвобождение энергии

2) выделение кислорода

3) поглощение углекислого газа

4) накопление энергии   



Наследственный аппарат клетки расположен 1) лизосомах

2) рибосомах

3) хромосомах

4) аппарате Гольджи


Какие структуры удаляются из клетки одновременно с удалением ядра?

1) митохондрии

2) хлоропласты

3) хромосомы

4) рибосомы


Функцию хранения и передачи наследственной информации в клетке выполняет

1) рибосома

2) хромосома

3) вакуоль

4) комплекс Гольджи   


Наследственная информация в растительной клетке содержится в

1) цитоплазме

2) ядрышке

3) хромосоме

4) центриолях


4. Клеточное строение организмов как доказательство их родства

Возникновение клеточной теории в середине XIX в. связано с развитием

1) генетики

2) медицины

3) микроскопии

4) эволюционной теории


Сущность клеточной теории отражена в положении:

1) клетки всех организмов близки по своим функциям

2) клетки всех организмов имеют ядро

3) все организмы состоят из клеток

4) из клеток состоят только животные и растения


Клеточная теория имеет фундаментальное значение для понимания

1) процессов дыхания и питания

2) круговорота веществ в биосфере

3) общих принципов построения тел живой природы

4) приспособленности организмов к среде

Роль клеточной теории в науке заключается в

1) открытии клеточного ядра

2) выяснении механизмов деления клеток

3) открытии клетки

4) обобщении знаний о строении организмов


Одним из утверждений клеточной теории является следующее:

1) клетка – элементарная единица наследственности

2) клетка – единица размножения и развития

3) все клетки различны по своему строению

4) у всех клеток различный химический состав

Какая теория обобщила знания о сходстве химического состава, строения и жизнедеятельности всех тел живой природы на Земле?

1) молекулярная

2) рефлекторная

3) клеточная

4) эволюционная


Одно из положений клеточной теории заключается в том, что

1) растительные организмы состоят из клеток

2) животные организмы состоят из клеток

3) все низшие и высшие организмы состоят из клеток

4) клетки организмов одинаковы по своему строению и функциям


Как формулируется одно из положений клеточной теории?

1) клетки организма выполняют сходные функции

2) клетки организмов отличаются друг от друга размерами

3) клетки разных организмов сходны по своему строению

 4) клетки одноклеточных и многоклеточных организмов имеют разный состав химических элементов

Кто из учёных впервые обнаружил клетки в срезе пробки и впервые употребил термин «клетка»?

1) Р. Гук

2) И.П. Павлов

3) Г. Мендель

4) Н.И. Вавилов  

Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

1) гистология

2) цитология

3) экология

4) эмбриология

Первое описание клетки дал

1) А. Левенгук

 2) Р. Гук

 3) Т. Шванн

 4) М. Шлейден

Именем какого ученого назван один из органоидов клетки?

1) М. Шлейдена

2) Р. Вирхова

3) К. Гольджи

4) Р. Гука   



5. Химический состав клетки

В качестве запасающего вещества гликоген активно накапливается в клетках

 1) печени собаки

 2) листьев элодеи

 3) клубня картофеля

 4) бактерий туберкулёза


Хорошо растворяются в воде

1) жирные кислоты

2) металлы

3) фосфолипиды

4) простые углеводы

Хитин входит в состав

1) клеточной стенки чумной бациллы

2) капсида вируса СПИДа

3) оболочки дрожжевой клетки

4) клеточной стенки хлореллы



В чём заключается строительная функция углеводов?

1) являются запасным веществом клеток

2) формируют клеточную стенку растительной клетки

3) способны растворяться в воде

4) являются органическими мономерами


В чём проявляется важнейшая функция жиров в клетке?

1) поддерживают постоянство внутренней среды

2) катализируют химические процессы

3) служат источником энергии

4) хорошо растворяются в воде

Какую функцию в клетке выполняют липиды?

1) катализатора химических процессов

2) источника энергии

3) переноса газов и других веществ

4) хранения наследственной информации

Благодаря какому из свойств липиды составляют основу плазматической мембраны клетки?

1) высокая химическая активность

2) способность образовывать много энергии

3) нерастворимость в воде   

4) способность к самоудвоению


Жира больше всего в семенах  

1) пшеницы

2) гороха

3) укропа

4) подсолнечника   

Химические соединения клеток прокариот и эукариот, в которых хранится наследственная информация, – это

1) белки

2) липиды

3) витамины

4) нуклеиновые кислоты  


Молекула РНК, в отличие от ДНК, имеет в своём составе

1) моносахарид

2) урацил

3) остаток фосфорной кислоты

4) аденин


Функцию хранения и передачи наследственной информации в клетке выполняют молекулы

1) жиров

2) ДНК

3) углеводов

4) белков


Какое химическое соединение является мономером ДНК?

1) глюкоза

2)  аминокислота

3)  глицерин

4) нуклеотид  

6. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные

организмы.


Многоклеточные организмы отличаются от колониальных тем, что 

1) у колониальных все клетки одинаковые, а у многоклеточных есть различные органы и ткани

2) у колониальных нет полового размножения, а у многоклеточных есть

3) колониальные не могут жить на суше, а многоклеточные могут

4) колониальные не способны сопротивляться паразитам, а многоклеточные способны

Клетка простейших

1) является самостоятельным организмом

2) участвует в образовании тканей

3) выполняет специфическую функцию

 4) имеет плотную оболочку

Многоклеточные организмы более биологически успешны, потому что

1) многоклеточность позволяет жить в наземной среде

2) у многоклеточных возможно половое размножение

3) многоклеточные способны к автотрофному питанию

4) при многоклеточности возможна специализация клеток




Клетка одноклеточного животного

1) имеет клеточную стенку

 2) выполняет все функции живого организма

3) имеет вакуоли с клеточным соком

 4) создает неорганические вещества из органических

Автотрофными организмами являются

1) почвенные бактерии

2) грибы

3) растения

4) животные



Гетеротрофами не являются

1) грибы

2) животные

3) болезнетворные бактерии

4) одноклеточные водоросли


Что характерно для автотрофных организмов?

 1) живут без пищи

 2) способны синтезировать органические вещества из неорганических

 3) потребляют готовые органические вещества

 4) поедают друг друга


Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них

 1) хлоропластов

 2) плазматической мембраны

 3) оболочки из клетчатки

 4) вакуолей с клеточным соком


Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на Земле?

1) обмен веществ

2) раздражимость

3) размножение

4) изменчивость







Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют

1) воспроизведением

2) эволюцией

3) раздражимостью

4) нормой реакции


Общим свойством для всех организмов является способность к 

1) жизни в экстремальных условиях

 2) образованию рефлексов

 3) половому размножению

 4) обмену веществ и превращению энергии



Какой процесс лежит в основе роста растительного и животного организмов?

1) дыхание

 2) оплодотворение

 3) пищеварение

 4) деление


7. Антропогенез

Сплочению членов коллектива первобытных людей, общению при помощи звуков, а затем и слов способствовало(а)

1) прямохождение

2) постоянная миграция

3) трудовая деятельность

4) употребление мясной пищи


Чему способствовало появление прямохождения у человека?

1) заселению новых территорий

2) более быстрому передвижению по земле

3) более тесному общению людей

4) освобождению руки и развитию трудовой деятельности


Переход от обезьяноподобного предка к человеку сопровождался развитием

1) охотничьих навыков

2) способности к труду

3) мышц нижней челюсти

4) грудной клетки


Какая из перечисленных особенностей строения скелета человека является приспособлением к прямохождению?

1) наличие изгибов позвоночника

2) наличие ключиц

3) срастание костей таза

4) плоская грудная клетка

Первым ископаемым человеком, изготовлявшим каменные орудия труда, был

1) австралопитек

2) неандерталец

3) кроманьонец

4) человек умелый


К древнейшим людям учёные относят

1) австралопитека

2) кроманьонца

3) неандертальца

4) питекантропа


Наиболее ранним предком современного человека считают

1) кроманьонца

2) гориллу

3) неандертальца

4) питекантропа


К предшественникам людей большинство антропологов относят

1) австралопитеков

2) шимпанзе

3) орангутанов

4) горилл



 Какая из движущих сил эволюции человека имеет биологическую природу?

1) членораздельная речь

 2) способность к орудийной деятельности

 3) наследственность

 4) абстрактное мышление

Что обеспечило социальную эволюцию человека?

1) трудовая деятельность

2) высокий уровень обмена веществ

3) прямохождение

4) исчезновение волосяного покрова


Какая из движущих сил эволюции человека имеет биологическую природу?

1) абстрактное мышление

2) естественный отбор

3) способность создавать орудия труда

4) членораздельная речь


Социальная природа человека в первую очередь проявляется в

1) сложном пищевом поведении

2) передаче жизненного опыта

3) приспособленности к двуногому хождению

4) чередовании сна и отдыха


8. Размножение и развитие

При половом размножении у большинства организмов происходит

1) образование организма из любой группы клеток одного из родителей

2) образование особых клеток – гамет, слияние которых даёт начало новому организму

3) точное копирование наследственной информации одного из родителей

4) быстрое увеличение количества потомков

При бесполом размножении не происходит

1) увеличения числа особей

2) обмена наследственной информацией

3) расселения потомства

4) роста и развития организма


Какой из приведённых способов размножения не относят к бесполому?

1) размножение луковицами-детками у тюльпана

2) почкование у коралла

3) деление эвглены зелёной

4) размножение семенами


Половое размножение более прогрессивно потому, что оно

1) обеспечивает большую численность потомства по сравнению с бесполым

2) сохраняет генетическую стабильность вида

3) обеспечивает большее генетическое разнообразие потомства

4) сдерживает чрезмерную плодовитость вида

Как называют способ вегетативного размножения растений, изображённый на рисунке?

1) размножение с помощью видоизменённого побегаhello_html_1ee81c77.jpg

2) размножение с помощью листового черенка

3) размножение прививкой

4) размножение отводками


Как называют способ вегетативного размножения у растений, изображённый на рисунке?

 1) размножение листовым черенком

 2) размножение отводками

 3) размножение корневым черенком

 4) размножение семенами

hello_html_69a391bb.jpg

Какой способ вегетативного размножения показан на рисунке?

1) усами 3) черенками

2) прививкой  4) отводками

hello_html_m79412552.jpg


Как называют способ вегетативного размножения у растений, представленный на рисунке? hello_html_66e222cd.jpg

1) размножение видоизмененными побегами

 2) размножение стеблевыми черенками

 3) размножение отводками

 4) прививка в расщеп


Какая последовательность этапов индивидуального развития характерна для животного, изображённого на рисунке?hello_html_m7e965f78.jpg

 1) яйцо – взрослое насекомое

 2) яйцо – личинка – взрослое насекомое

 3) яйцо – личинка – куколка – взрослое насекомое

 4) яйцо – куколка – личинка – взрослое насекомое


Определите правильную последовательность развития бабочки капустной белянки

1) оплодотворение → откладывание яиц → появление личинки → развитие взрослого насекомого

2) откладывание яиц → оплодотворение → формирование куколки → развитие личинки → развитие взрослого насекомого

3) оплодотворение → откладывание яиц → развитие личинки → развитие куколки → развитие взрослого насекомого 4) оплодотворение → развитие личинки → развитие взрослого насекомого


Определите правильную последовательность развития лягушки озёрной.

1) оплодотворение → откладывание икры в воду → созревание икринки → выход маленькой лягушки

2) откладывание икры в воду → оплодотворение → развитие головастика → появление маленькой лягушки

3) оплодотворение → перемещение икры на сушу → развитие личинки→ развитие лягушки

4) откладывание икры в воду → развитие личинки → развитие лягушки


Какая последовательность этапов индивидуального развития характерна для кузнечика?

1) сперматозоид ⇒ личинка ⇒ куколка ⇒ взрослое животное

 2) бластула ⇒ зигота ⇒ куколка ⇒ взрослое животное

 3) яйцо ⇒ личинка ⇒ взрослое животное

 4) яйцо ⇒ куколка ⇒ личинка ⇒ взрослое животное


9. Закономерности наследственности

Аллельными называют

1) гены, подавляющие проявление рецессивного гена

2) гены, расположенные в одной хромосоме

3) гены, расположенные в одних и тех же локусах (местах) гомологичных хромосом и отвечающие за развитие одного признака

4) неблагоприятные гены, снижающие жизнеспособность особи






Особь с генотипом AaBb при независимом наследовании признаков образует гаметы

1) AB, ab 3) AB, Ab, aB, ab

2) Aa, Bb 4) Aa, AA, Bb, bb


Признак, который проявляется у гибридов (подавляющий признак), называется

1) аллельным

2) гомологичным

3) доминантным

4) рецессивным


Гомологичными называют

1) хромосомы, расположенные в половых клетках

2) хромосомы, набор которых различен у особей разного пола

3) хромосомы, сходные по строению и несущие одинаковые гены

4) любые хромосомы диплоидного набора


При скрещивании мух дрозофил с длинными крыльями получены длиннокрылые и короткокрылые потомки в соотношении 3 : 1 (длинные крылья В доминируют над короткими в). Каковы генотипы родителей?

1) Bbbb 3) BbBb

2) bbBB 4) BBBB


В потомстве, полученном от скрещивания гибридов первого поколения, три четверти потомков имеют доминантный признак, и четверть особей рецессивный — это формулировка закона

1) расщепления

2) единообразия гибридов первого поколения

3) независимого распределения генов

4) сцепленного наследования


Согласно закону (правилу) единообразия

1) в каждой гамете может находиться только один из аллельных генов

2) при скрещивании гомозиготных организмов все гибриды первого поколения будут похожи на одного из родителей

3) при скрещивании гибридов первого поколения между собой в их потомстве появляются особи с рецессивным признаком

4) гены, расположенные в одной хромосоме, наследуются сцепленно




Примером анализирующего скрещивания может служить скрещивание особей с генотипами (где « —» неизвестный ген)

1) А- и А- 3) аа и аа

2) ВВ и В- 4) А— и аа


У томатов красные и голые плоды — доминантные признаки, а желтые и опушенные плоды — рецессивные. Какие плоды будет давать растение, генотип которого Аавв, если А(а) — ген, отвечающий за цвет плодов, В(в) — ген, отвечающий за наличие или отсутствие опушения.

1) красные и опушенные

2) желтые и опушенные 3) красные и голые

4) желтые и голые


Определите фенотип растения томата с генотипом AaBb, если пурпурный стебель доминирует над зеленым, а рассеченные листья – над цельными.

1) пурпурный стебель с цельными листьями

2) зеленый стебель с рассеченными листьями

3) пурпурный стебель с рассеченными листьями

4) зеленый стебель с цельными листьями


Определите фенотип кролика с генотипом Ааbb, если первая аллель определяет цвет, а вторая – качество шерсти (черная и гладкая шерсть – доминантные признаки).

1) белый мохнатый

2) черный мохнатый

3) черный гладкий

4) белый гладкий




У гороха жёлтый цвет и гладкая форма семян – доминантные признаки. Растение с генотипом ааВb имеет семена

1) жёлтые морщинистые

2) зелёные гладкие

3) зелёные морщинистые

4) жёлтые гладкие


10. Закономерности изменчивости

В результате регулярных занятий плаванием у ребенка увеличилась жизненная емкость легких. Это изменчивость

1) комбинативная

2) мутационная

3) генотипическая

4) модификационная







Появление у человека загара — пример изменчивости

1) модификационной

2) комбинативной

3) мутационной

4) генотипической


На рисунке изображены годовалые бычки, полученные от одного отца, но выращенные в резко различных условиях. Это пример изменчивости

1) соотносительной

2) модификационной

3) комбинативной

4) мутационной

hello_html_m4c29903b.png


Норма реакции — это пределы

1) модификационной изменчивости

2) комбинативной изменчивости

3) наследственной изменчивости

4) устойчивости организма к действию мутагенов


Случайное расхождение гомологичных хромосом при мейозе ведет к изменчивости

1) модификационной

2) мутационной

3) комбинативной

4) ненаследственной


В результате нарушения мейоза в гамету попало на одну хромосому меньше. Это

1) генная мутация

2) хромосомная мутация

3) геномная мутация

4) модификационная изменчивость


Одной из причин перекомбинации родительских генов является

1) репликация ДНК

2) действие мутагенов

3) модификационная изменчивость

4) кроссинговер


Хромосомные мутации — это изменения

1) числа хромосом

2) структуры хромосом

3) последовательности нуклеотидов

4) фенотипа


Мутагенными называют факторы,

1) вызывающие мутации

2) снижающие риск мутаций

3) улучшающие жизнедеятельность

4) повышающие устойчивость к болезням


Ионизирующее излучение

1) укрепляет иммунитет

2) увеличивает число мутаций

3) обеспечивает равномерное распределение хромосом при делении клетки

4) улучшает минеральное питание растений




Факторы, вызывающие мутации, называются

1) биотическими

2) мутагенными

3) экологическими

4) движущими силами эволюции


Сильнейшим мутагенным действием обладает

1) ионизирующее излучение

2) морская вода

3) дистиллированная вода

4) низкая температура


11. Учение об эволюции органического мира. Движущие силы результат.

К движущим силам эволюции относится

1) приспособленность организмов к окружающей среде

2) многообразие организмов

3) борьба за существование

4) образование новых видов



Направляющим фактором эволюции является 1) мутационная изменчивость

2) модификационная изменчивость

3) географическая изоляция

4) естественный отбор

Естественный отбор, в отличие от искусственного отбора,

1) способствует формированию полезных для человека признаков

2) проводится для создания новых сортов растений

3) используется для улучшения пород животных

4) происходит в живой природе постоянно

Причиной образования новых видов по Дарвину является

1) прямое наследование приобретённых признаков

2) постепенное расхождение в признаках между особями одного вида

3) стремление организмов к прогрессу

4) прямое влияние условий среды

Что служит материалом для эволюции растений?

1) естественный отбор

2) изоляция между видами

3) наследственная изменчивость

4) борьба за существование


Образование новых видов в природе происходит в результате

1) регулярных сезонных изменений в природе

2) возрастных физиологических изменений особей

3) взаимодействия движущих сил (факторов) эволюции

4)  природоохранной деятельности человека

Что относят к результатам эволюции?

1) приспособленность организмов

2) естественный отбор

3) борьбу за существование

4) наследственность и изменчивость

Почему приспособления организмов к среде относительны?

1) особи производят многочисленное потомство 2) условия среды обитания организмов изменяются

3) изменчивость особей в популяции безгранична

4) организмы конкурируют за территорию


Рассмотрите рисунок. Какой критерий вида гадюки обыкновенной он иллюстрирует?

1) физиологический

2) морфологический

3) географический

4) генетический

hello_html_2a9005a4.jpg

Рассмотрите рисунок. Какой критерий вида он иллюстрирует?

1) физиологический

2) морфологический

3) географический

4) генетическийhello_html_m41d61225.jpg

hello_html_m75d6900a.jpg

Рассмотрите рисунок. Какой критерий вида он иллюстрирует?

1) физиологический

2) морфологический

3) географический

4) генетический

hello_html_2ce21bcb.jpg



Каким критерием вида из числа перечисленных нужно воспользоваться, определяя видовую принадлежность изображённых приматов, перемещающихся в строго определённом порядке через открытую равнину?

1) географический hello_html_m6b4b9c9b.gif

2) этологический

3) физиологический

4) генетический



12. Учение об эволюции органического мира. Усложнение организмов в процессе эволюции

 Какая особенность цветковых растений способствовала их широкому распространению в Кайнозойскую эру?

1) наличие цветков и семян

2) увеличение продолжительности жизни

3) разнообразие вегетативных органов появление разнообразных пластид

4) появление разнообразных пластид


Птицы Галапагосских островов, о которых писал Ч. Дарвин, имеют разные формы клювов. Это в большей степени связано с различиями в

1) способах защиты от врагов

2) способах выкармливания птенцов

3) характере пищи и способах её добывания

4) строительстве гнезд

Появление у животных пятипалых конечностей в процессе эволюции 
связано с

1) переходом к водному образу жизни

2) выходом на сушу

3) необходимостью лазать по деревьям

4) необходимостью изготавливать орудия труда

Эволюция растений шла в направлении

1) сокращения продолжительности жизни

2) освоения новых сред и мест обитания

3) сохранения зависимости оплодотворения от воды

4) сохранения гаметофита как основной стадии развития


Естественным отбором Чарльз Дарвин назвал

1) возникновение пород домашних животных

2) появление полезных приспособлений у организмов 3) возникновение наследственных и ненаследственных изменений 4) выживание наиболее приспособленных к условиям среды особей


В процессе эволюции насекомые вредители приобрели устойчивость к ядохимикатам в результате

1) высокого уровня обмена веществ

2) изменения интенсивности размножения

3) сохранения мутаций в ходе естественного отбора

4) появления трахейного дыхания



 Что понимают под борьбой за существование?

1) сокращение численности вида

2) вымирание неприспособленных особей 3) расселение вида на новой территории

4) конкуренцию между организмами за ресурсы


В процессе эволюции насекомые вредители приобрели устойчивость к ядохимикатам в результате 1) высокого уровня обмена веществ

2) изменения интенсивности размножения

3) сохранения мутаций в ходе естественного отбора

4) появления трахейного дыхания


На рисунке показаны кости конечностей птицы (1), человека (2), динозавра (3) и кита (4).

Какое из следующих утверждений лучше всего подтверждается этими рисунками?1) Они существовали на Земле в одно время.

 2) Они жили в одинаковых условиях обитания.

 3) Они были схожи по внешнему виду.

 4) Они имели общего предка.

hello_html_m3583803.jpghello_html_39de54bf.jpghello_html_7304e7b0.jpghello_html_m8603903.jpg

Рассмотрите график, на котором демонстрируется естественное колебание за 90 лет численности зайцев и рысей. Какова главная причина регулярного изменения численности рысей?

1) изменение численности зайцев

 2) инфекционные болезни

 3) активная деятельность человека по их отстрелу

 4) борьба с неблагоприятными условиями среды

hello_html_m2199120f.jpg

На рисунке изображена флаговая форма сосны, произрастающей на морском берегу. Что стало причиной развития столь необычной кроны растения?

1) изоляция растения от других растений

 2) борьба с неблагоприятными условиями среды обитания

 3) активная деятельность человека по обустройству пляжа

 4) внутривидовая борьба растений за территорию

hello_html_47ea25f9.jpg

Рассмотрите график, на котором демонстрируется естественное снижение численности стволов на 1 га поверхности земли в заповеднике. Какова главная причина сокращения числа растений в еловом лесу?

1) межвидовая борьба за существование

 2) внутривидовая борьба за существование

 3) активная деятельность человека

 4) борьба с неблагоприятными условиями средыhello_html_m1e154a71.jpg


13. Влияние экологических факторов на организмы

На рисунке продемонстрирована схема зависимости степени благоприятности действия фактора на живые организмы от его интенсивности. (По оси х отложена интенсивность фактора, а по оси у – степень благоприятности фактора.) Какой цифрой на рисунке обозначен прямоугольник, в который следует вписать слова «Зона оптимума»?


1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 hello_html_72d9affc.gif


На рисунке продемонстрирована схема зависимости степени благоприятности действия фактора на живые организмы от его интенсивности. (По оси х отложена интенсивность фактора, а по оси у степень благоприятности фактора.) Какой цифрой на рисунке обозначен прямоугольник, в который следует вписать слова «Зона гибели»? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


hello_html_m49677fc5.png

На рисунке продемонстрирована схема зависимости степени благоприятности действия фактора на живые организмы от его интенсивности (по оси х интенсивность фактора, а по оси у степень благоприятности фактора). Какой цифрой на рисунке обозначен прямоугольник, в который следует вписать слова «Предел выносливости вида»? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

hello_html_m2d312cf3.png

Какой цифрой обозначен прямоугольник, в который следует вписать слово «Зона угнетения вида»?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

hello_html_m2d312cf3.png

К какому типу отношений относят взаимоотношения гидр и дафний, живущих в одном водоёме?

1) паразит - хозяин

2) конкуренция

3) хищник - жертва

4) симбиоз


Между какими парами животных складываются конкурентные отношения в природе?

1) ласка и горностай

2) клоп и клещ

3) мышь и актиния

4) ёж и лиса


Как называют отношение, которое складывается между акулой и рыбой-прилипалой в природе?

1) хищничество

2) паразитизм

3) нахлебничество

4) симбиоз


Азотофиксирующие клубеньковые бактерии относятся к

1) паразитам

2) симбионтам

3) фототрофам

4) уксуснокислым бактериям


У хвойных листья имеют немного устьиц и покрыты плотной кожицей. Это приспособление к

1) быстрому транспорту веществ

2) ускоренному фотосинтезу

3) неблагоприятным условиям среды

4) увеличению сроков жизни


Какое приспособление к засушливым условиям обитания характерно для изображенных на фотографии растений?hello_html_170ee492.jpg


1) отсутствие устьиц

2) наличие колючек

3) удлинение боковых корней

4) замедление уровня обмена веществ


Какой из факторов регулирует сезонные явления в жизни растений и животных?

1) смена температуры

2) уровень влажности воздуха 3) наличие убежища

4) продолжительность дня и ночи


Если некоторые растения, испытывая недостаток в поливе, сбрасывают листья, то это является проявлением 1) хромосомных мутаций

2) гуморальной регуляции

3) признака скорой гибели

4) приспособления к условиям обитания


14. Экосистемная организация живой природы.

Какой организм в пищевой цепи будет потребителем третьего порядка?

1) лягушка

2) змея

3) ястреб

4) насекомое hello_html_45d082e6.jpg


Какой организм в пищевой цепи будет потребителем второго порядка?

1) лягушка

2) змея

3) ястреб

4) насекомое hello_html_45d082e6.jpg

Рассмотрите пищевую цепь. Какой организм в данной цепи является производителем органических веществ?

1) хищная птица

2) змея

3) мышь

4) растение

hello_html_7dee7fcf.jpg

К какой функциональной группе в пищевой цепи относят бактерии? hello_html_43676b8d.jpg

1) потребители I

2) потребители II

3) производители

4) разрушители


Какое из следующих утверждений справедливо для продуцентов (организмов производителей органических веществ)?

1) Они используют солнечную энергию для создания органических веществ.

2) Они используют энергию организма-хозяина.

3) Они извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений.

4) Они извлекают энергию из поедаемых ими остатков растений и животных.


Как получают энергию редуценты (разрушители)?

1) Они питаются растущими растениями.

2) Они потребляют воду из почвы

3) Они питаются органическими веществами мёртвых организмов.

4) Они используют энергию солнца.


Какое из следующих утверждений справедливо для паразитов?

1) Они используют солнечную энергию для создания органических веществ.

2) Они получают энергию из веществ организма-хозяина. 3) Они извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений.

4) Они извлекают энергию из поедаемых ими останков растений и животных.


Какое из следующих утверждений справедливо для консументов (потребителей)?

1) Они используют солнечную энергию для создания органических веществ.

2) Они разлагают органические вещества до неорганических.

3) Они извлекают энергию из неорганических веществ.

4) Они извлекают энергию из поедаемых ими растений и животных.

Одно из отличий агроценоза от естественных экосистем состоит в том, что в нём

1) не происходит естественный отбор

2) осуществляется борьба за существование

3) понижается устойчивость растений к вредителям

4) число консументов превышает число продуцентов

Что общего между агроэкосистемой яблоневого сада и экосистемой тайги?

1) длинные цепи питания

2) преобладание растений одного вида

3) замкнутый круговорот химических элементов

4) наличие производителей, потребителей, разрушителей


Что общего между агроэкосистемой пшеничного поля и экосистемой тундры? 1) длинные цепи питания

2) преобладание растений одного вида

3) замкнутый круговорот химических элементов

4) наличие продуцентов, консументов и редуцентов


Что общего между агроэкосистемой картофельного поля и экосистемой степи?

1) длинные цепи питания

2) преобладание растений одного вида

3) замкнутый круговорот химических элементов

4) наличие продуцентов, консументов и редуцентов


15. Биосфера.

Какую роль играют раковинные простейшие в круговороте веществ в биосфере?

1) накапливают соединения кальция, образуя мел

2) повреждают растительность 3) разлагают органические останки

4) фильтруют воду


На Земле кислород расходуется (связывается) в ходе

1) дыхания

2) брожения

3) фотосинтеза

4) восстановления


Какую роль выполняют в биосфере Земли живущие в почве бактерии гниения?

1) образуют органические вещества из неорганических 2) питаются органическими веществами живых организмов

3) способствуют нейтрализации ядов в почве 4) разлагают мёртвые остатки растений и животных до перегноя


Биологический круговорот химических элементов в биосфере обеспечивает

1) промышленная деятельность человека, связанная с добычей полезных ископаемых

2) многократное использование химических элементов организмами

3) избыток в атмосфере инертных газов

4) обеднение почвы и загрязнение воды


В окрестностях ряда городов происходит массовая гибель сосен из-за того, что в этих районах

1) неблагоприятные погодные условия

2) не регулируется выпас скота 3) воздух и почва сильно загрязнены промышленными отходами

4) не проводится подкормка деревьев


Какие из перечисленных электростанций меньше всего влияют на экологическую обстановку?

1) гидроэлектростанции

2) тепловые

3) атомные

4) ветряные


С накоплением какого газа в атмосфере учёные связывают явление «парникового эффекта»?

1) азота

2) водорода

3) кислорода

4) углекислого газа


Какие электростанции выбрасывают в атмосферу наибольшее количество углекислого газа, ухудшая тем самым экологическую обстановку?

1) гидроэлектростанции

2) тепловые

3) атомные

4) ветряные


Озоновый экран играет важнейшую роль в сохранении жизни на планете, так как он

1) поглощает ультрафиолетовые лучи

2) сохраняет Землю от потерь воды

3) участвует в круговороте серы 4) защищает Землю от падения крупных метеоритов


К какому процессу приводит избыточное поступление оксидов серы в атмосферу Земли?

1) парниковому эффекту

2) выпадению кислотных дождей

3) повышению продуктивности речных экосистем

4) расширению озонового слоя


К растениям, способным эффективно поглощать выхлопные газы-загрязнители и очищать воздух от пыли и гари, относят

1) люпин

2) ель

3) тополь

4) берёзу

Парниковый эффект, вызванный увеличением содержания в атмосфере углекислого газа, приводит к 1) понижению температуры нижних слоёв атмосферы

2) отравлению организмов

3) таянию вечных снегов и затоплению низменных участков суши

4) увеличению ультрафиолетового излучения


16. Умение проводить множественный выбор

Появление каких признаков служит примером узкой приспособленности организмов к определённым условиям среды? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) хорды у бесчерепных

2) цветка у покрытосеменных

3) острых клыков у волков

4) млечных желёз у млекопитающих

 5) опыления цветков шиповника насекомыми

 6) длинного главного корня у верблюжьей колючки

Выберите три правильных ответа из шести. Примерами ароморфозов могут служить

1) легочное дыхание у земноводных

2) плоская форма тела камбалы

3) колючки кактуса

4) внутреннее оплодотворение у пресмыкающихся

5) семенное размножение у растений

6) отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня


Появление каких признаков служит узкой приспособленности организмов 
к определённым условиям среды? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) плода у покрытосеменных

2) крылышек на плодах клёна

3) роющих конечностей у крота

4) позвоночника у рыб

5) четырёхкамерного сердца у млекопитающих

6) маскирующей окраски у кузнечика

Какие из перечисленных примеров иллюстрируют упрощение организмов в процессе эволюции? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) отсутствие светочувствительных глазков у печёночного сосальщика

2) слабое развитие мышечной системы у бычьего цепня

3) превращение корней у растения повилики в присоски

4) отсутствие конечностей у змеи

5) сокращение числа пальцев до двух у страусов

6) развитие детенышей млекопитающих в матке


Какие насекомые развиваются с неполным превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) постельный клоп

2) медведка

3) оса

4) бабочка крапивница

5) кузнечик

6) жуколень


У каких насекомых характерно развитие с полным превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) азиатская саранча

2) зелёный кузнечик

3) комнатная муха

4) майский жук

5) постельный клоп

6) капустная белянка


Какие представители класса Насекомые развиваются с полным превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) жук майский

2) саранча пустынная

3) кузнечик зелёный

4) бабочка капустница

5) таракан чёрный

6) муха комнатная


У каких животных характерно развитие с превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Прыткая ящерица

2) Озёрная лягушка

3) Серая жаба

4) Домовой воробей

5) Синий кит

6) Гребенчатый тритон


Какие закономерности характерны для модификационной изменчивости?

1) Изменчивость имеет индивидуальный характер.

2) Изменчивость служит резервом для микроэволюции.

3) Признаки у особей развиваются в пределах нормы реакции.

4) Изменчивость формируется при изменении числа хромосом.

5) Один и тот же генотип в разных условиях среды формирует разные фенотипы.

6) Изменчивость не связана с изменением генов и хромосом.


Мутационная изменчивость возникает в результате

А) случайной встречи половых клеток во время оплодотворения

Б) увеличения диплоидного числа хромосом

В) независимого расхождения хроматид в мейозе

Г) конъюгации и кроссинговера при редукционном делении

Д) потери хромосомой того или иного участка

Е) изменение структуры гена




Комбинативная изменчивость обусловлена

А) расхождением хроматид в митозе

Б) случайной встречей гамет при оплодотворении

В) рекомбинацией генов при перекресте хромосом

Г) сближением негомологичных хромосом в митозе

Д) репликацией ДНК в интерфазе

Е) независимым расхождением гомологичных хромосом в мейозе


Мутационная изменчивость характеризуется тем, что возникает

1) внезапно у отдельных особей

2) при нарушениях мейоза

3) при вегетативном размножении

4) при избыточном воздействии рентгеновских лучей

5) при сокращении длительности интерфазы перед митозом

6) как результат проявления нормы реакции


17. Умение устанавливать соответствие

Установите соответствие между примером и типом размножения, который он иллюстрирует.

ПРИМЕР

A) почкование дрожжей

Б) образование спор у папоротника

В) выращивание традесканции из черенков

Г) образование деток у лука

Д) образование плодов и семян у вишни

E) появление отпрысков у сливы

ТИП РАЗМНОЖЕНИЯ

1) бесполое 2) половое

Установите соответствие между признаком и видом отбора, для которого он характерен. ПРИЗНАК

А) отбирающим фактором выступает человек

Б) появляются новые сорта растений и породы животных

В) организмы накапливают полезные для выживания в природе признаки

Г) отбирающим фактором выступают условия среды

Д) появляются новые виды

Е) организмы накапливают признаки, полезные для человека

ВИД ОТБОРА

1) естественный отбор

2) искусственный отбор


Установите соответствие между характеристикой размножения и его типом.

Характеристика размножения

А) происходит с помощью отдельных органов, их частей и отдельных клеток

Б) осуществляется при участии гамет

В) используется человеком для сохранения у потомства ценных признаков

Г) новые организмы сохраняют

большое сходство с материнским

Д) новые организмы развиваются из зиготы

Е) потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов

ТИП РАЗМНОЖЕНИЯ

1) Бесполое 2) Половое

Установите соответствие между утверждением и видом отбора, который оно иллюстрирует.

УТВЕРЖДЕНИЕ

А) дикий кабан — родоначальник современных свиней

Б) оставляют потомство те особи, которые успешно конкурируют с другими

В) существующие сорта растений служат для удовлетворения потребностей человека

Г) сохраняются особи, обладающие признаками, снижающими их жизнеспособность в естественных условиях обитания

Д) все существующие наземные позвоночные произошли от древних кистепёрых рыб

Е) оставляют потомство особи, наиболее приспособленные к новым условиям обитания ВИД ОТБОРА

1) естественный

2) искусственный


Установите соответствие между признаком и видом обмена веществ, для которого этот признак характерен.

ПРИЗНАК

А) совокупность реакций синтеза органических веществ

Б) в процессе реакций энергия поглощается

В) в процессе реакций энергия освобождается

Г) участвуют рибосомы

Д) реакции осуществляются в митохондриях

Е) энергия запасается в молекулах АТФ

ВИД ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

1) пластический

2) энергетический


Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

1) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

2) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

3) использование только готовых органических веществ

4) синтез органических веществ из неорганических

5) выделение кислорода в процессе обмена веществ

ОРГАНИЗМЫ

А) автотрофы Б) гетеротрофы


Установите соответствие между характеристикой обмена веществ и его видом. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА

А) окисляются органические вещества

Б) образуются сложные органические вещества из менее сложных

В) используется энергия АТФ

Г) накапливается энергия в молекулах АТФ

ВИД ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

1) пластический

2) энергетический


Установите соответствие между признаком процесса и способом питания, для которого он характерен

ПРИЗНАК ПРОЦЕССА

А) при синтезе органических веществ используется энергия света

Б) при синтезе органических веществ используется энергия, освобождаемая при окислении неорганических веществ

в) процесс синтеза протекает в хлоропластах

г) синтез сопровождается выделением кислорода

д) энергия освобождается при окислении сероводорода до серной кислоты

СПОСОБ ПИТАНИЯ

1) фототрофный

2) хемотрофный

Соотнесите признаки с их обладателями – грибами и бактериями

ПРИЗНАКИ

А) эукариоты

Б) находятся в симбиозе с бобовыми растениям

В) одноклеточные и многоклеточные организмы

Г) в клетке одна хромосома

Д) некоторые способны к хемо и фотосинтезу

Е) находятся в симбиозе с корнями деревьев

ЦАРСТВА

1) грибы 2) бактерии

Установите соответствие между признаком организма и
царством, для которого он характерен.

Признак

A) растут в течение всей жизни

Б) активно перемещаются в пространстве

B) питаются готовыми органическими веществами

Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

Д) имеют органы чувств

Е) являются основным источником кислорода на Земле

Царство

1) Растения 2) Животные

Установите соответствие между признаками организмов и
царством, к которому они принадлежат.

ПРИЗНАК

A) Регулируют свою деятельность рефлекторно.

Б) Образуют кислород на свету.

B) Поглощают углекислый газ и воду в процессе питания.

Г) Питаются готовыми органическими веществами.

Д) Активно передвигаются в поисках пищи.

Е) Образуют углеводы на свету.

ЦАРСТВО

1) Растения 2) Животные

Установите соответствие между признаком организма и его принадлежностью к царству.

ПРИЗНАК ОРГАНИЗМА

А) по способу питания — автотрофы и гетеротрофы

Б) по способу питания — только гетеротрофы

В) клетка имеет оформленное ядро

Г) тело образовано гифами

Д) ядерное вещество расположено в цитоплазме

ЦАРСТВО

1) Грибы

2) Бактерии


18. Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микроскопа к работе. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) поместите приготовленный препарат на предметный столик

2) в отверстие предметного столика направьте зеркалом свет, добейтесь хорошего освещения поля зрения

3) пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1–2 мм от препарата

4) поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5–10 см от края рабочего стола

5) глядя в окуляр одним глазом, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится чёткое изображение предмета

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микропрепарата животной клетки.

1) протрите салфеткой предметное и покровное стёкла

2) капните раствор йода на приготовленный препарат и накройте покровным стеклом

3) поместите снятую слизь на предметное стекло

4) зарисуйте животные клетки, обозначив мембрану, цитоплазму и ядро

5) рассмотрите микропрепарат под микроскопом

6) возьмите чистый шпатель и с лёгким нажатием проведите им по твёрдому нёбу или дёснам   



Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом ткани. 1) зарисуйте микропрепарат, сделайте обозначения

2) зажмите препарат лапками-держателями

3) положите микропрепарат на предметный столик

4) глядя в окуляр, настройте свет

5) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткое изображение ткани



Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата кожицы чешуи лука и рассматриванию её под микроскопом. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) предметное и покровное стекла протрите салфеткой

2) осторожно расправьте кожицу препаровальными иглами и накройте покровным стеклом

3) пипеткой капните каплю слабого раствора йода на предметное стекло

4) положите кусочек кожицы в каплю слабого раствора йода

5) рассмотрите приготовленный препарат при увеличении в 56 раз (объектив – х8, окуляр – х7)

6) пинцетом снимите маленький кусочек тонкой кожицы с сочной чешуи лука.


Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата листа элодеи и рассматриванию его под микроскопом. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) с помощью пипетки капните на предметное стекло каплю воды

2) препаровальными иглами осторожно расправьте лист и покройте его покровным стеклом

3) протрите салфеткой предметное и покровное стёкла

4) отделите пинцетом один лист элодеи и положите его в каплю воды

5) рассмотрите препарат под микроскопом при увеличении в 300 раз (объектив ×20, окуляр ×15)



Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом внутреннего строения листа дуба. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткое изображение внутреннего строения листа дуба

2) глядя в окуляр микроскопа, настройте свет

3) положите микропрепарат внутреннего строения листа дуба на предметный столик

4) зарисуйте микропрепарат, сделайте обозначения

5) зажмите препарат лапками держателями

6) максимально удобно расположите микроскоп на своём рабочем месте


Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата мякоти плода томата. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) препаровальной иглой возьмите маленький кусочек мякоти плода томата и положите его в каплю воды на предметное стекло

2) рассмотрите препарат с помощью лупы

3) протрите салфеткой предметное и покровное стёкла

4) разомните мякоть плода томата препаровальной иглой до получения кашицы и накройте её покровным стеклом

5) пипеткой нанесите каплю воды на предметное стекло


Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом крови человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) зарисуйте микропрепарат крови человека, сделайте обозначения

2) зажмите препарат крови человека лапками держателями

3) положите микропрепарат крови на предметный столик

4) глядя в окуляр, настройте свет

5) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткого изображения крови человека

6) поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5–10 см от края рабочего стола


Расположите в правильном порядке пункты инструкции по прорастанию семян. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) на бумагу положите 10 предварительно замоченных (в течение 8- 10 ч) семян огурцов

2) закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой

3) смочите бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной

4) через сутки обследуйте семена, изменения заносите в дневник наблюдений

5) возьмите тарелку и уложите на её дно фильтровальную бумагу

6) поставьте тарелку в тёплое место



Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, подтверждающего дыхание семян. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) для контроля рядом поставьте пустую банку с плотно закрытой крышкой

2) поместите на дно небольшой банки проросшие семена фасоли

3) спустя 2-3 дня проверьте наличие в банках кислорода, опустив в каждую банку горящую лучинку (длинная тонкая палочка)

4) плотно закройте банку крышкой и поставьте в тёплое, тёмное место на 2 3 дня

5) прорастите на влажной ткани горсть семян фасоли в течение 5 6 дней

6) добавьте в банку немного воды


Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, доказывающего выделение растениями углекислого газа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) Накройте комнатное растение стеклянным колпаком.

2) Поместите рядом с комнатным растением стакан с известковой водой.

3) Поместите комнатное растение, накрытое стеклянным колпаком, в тёмный шкаф.

4) Рассмотрите помутневшую известковую воду.

5) Возьмите комнатное растение с большим числом листьев.




Установите последовательность действий в эксперименте по доказательству образования крахмала в листьях на свету. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) на обе стороны листа наложите полоски чёрной бумаги так, чтобы они плотно облегали лист

2) опустите лист в раствор йода

3) прокипятите лист в воде в течение 2 5 мин.

4) прокипятите лист в спирте (40 70%)

5) расположите лист напротив источника света и оставьте на сутки


Установите последовательность усложнения организации организмов в процессе исторического развития органического мира на Земле. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) возникновение семян

2) появление цветка

3) возникновение фотосинтеза

4) появление растительных тканей

5) формирование корневых систем

Установите последовательность усложнения организмов в процессе исторического развития органического мира на Земле. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) образование в клетках хлорофилла

2) возникновение ризоидов

3) образование плодов

4) появление корней, стеблей, листьев

5) возникновение одноклеточных гетеротрофных организмов

Установите последовательность усложнения организации животных в процессе исторического развития органического мира на Земле. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) появление головного и спинного мозга

2) возникновение лучевой симметрии тела

3) возникновение альвеолярного дыхания

4) участие кислорода в обменных процессах в клетках

5) развитие кишечника с ротовым и анальным отверстиями

Установите последовательность усложнения организации животных в процессе исторического развития органического мира на Земле. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) появление наружного скелета

2) появление пятипалой конечности

3) возникновение кровеносной системы

4) развитие детёнышей в матке самки

5) поступление кислорода через всю поверхность тела

Расположите в правильном порядке пункты инструкции проведения черенкования комнатных растений. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) выясните, какое из имеющихся у вас комнатных растений размножается черенками

2) после образования 4–5 придаточных корней высадите черенок во влажную почву

3) накройте растение банкой

4) поставьте черенок в воду

5) осторожно срежьте лезвием или острым ножом с выбранного растения стеблевой черенок (часть побега с 4–5 листьями)


Расположите в правильном порядке пункты инструкции по вегетативному размножению отводками куста крыжовника. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) Внимательно осмотрите куст и найдите однолетние побеги.

2) Выберите однолетние побеги, растущие близко к поверхности почвы.

3) Закрепите побег деревянными шпильками.

4) Лопатой отделите укоренившийся побег от куста.

5) Пригните побеги к почве и присыпьте землёй

Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) откладка яиц и их насиживание самками

2)  оплодотворение яиц в яйцеводах самки семенной жидкостью самцов

3) постройка гнёзд или ремонт ранее использованных

4) появление потомства и проявление заботы о нём

5) образование у яиц белочной и других оболочек


Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию прыткой ящерицы, начиная с образования половых клеток. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) развитие зародышей внутри яиц

2) выход молодых ящериц

3) оплодотворение яиц в яйцеводах самок семенной жидкостью самцов

4) продвижение яиц по яйцеводам самки и образование на них защитной волокнистой оболочки

5) откладка самкой яиц


19.

Учёный вырастил в лаборатории много серых и чёрных бабочек берёзовой пяденицы. Он выпустил их в двух местностях: сельской и городской. Серые бабочки были заметны на фоне чёрных стволов деревьев, а чёрные – на фоне светлых стволов. Затем учёный сам вылавливал бабочек. Кроме того, учёный наблюдал, бабочек какой окраски больше всего поедали птицы в разных местностях. Данные эксперимента представлены в таблице «Результаты эксперимента по выживанию бабочек разной окраски». Пользуясь таблицей, ответьте на следующие вопросы.

Таблица

Результаты эксперимента по выживанию бабочек разной окраски

Незагрязнённая

(сельская)

Выпущено

469

473

Поймано учёным

30

120

Съедено птицами

26

335

Загрязнённая

(городская)

Выпущено

137

447

Поймано учёным

51

53

Съедено птицами

62

95


1) Сколько серых бабочек учёный выпустил в сельской местности, а сколько – в городской?

2) Каких бабочек больше поедали птицы в сельской местности?

3) Достоверность какой гипотезы пытался проверить учёный, наблюдая за отловом бабочек птицами?


Микробиолог хотел узнать, насколько быстро размножается один из видов бактерий в разных питательных средах. Он взял две колбы, заполнил их до половины разными питательными средами и поместил туда примерно одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он извлекал пробы и подсчитывал в них количество бактерий. Данные его исследования отражены в таблице.

Изучите таблицу «Изменение скорости размножения бактерий за определённое время» и ответьте на вопросы.

Изменение скорости размножения бактерий за определённое время

1) Сколько бактерий поместил учёный в каждую колбу в самом начале эксперимента?

2) Как изменялась скорость размножения бактерий на протяжении эксперимента в каждой колбе?

3) Чем можно объяснить полученные результаты?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) В первую колбу было помещено 9, а во вторую — 10 бактерий.

2) Скорость размножения сначала в обеих пробирках была одинакова, а затем замедлилась в первой пробирке.

3) Это может объясняться тем, что питательная среда в первой пробирке была менее пригодной для размножения бактерий и истощилась быстрее.



Пользуясь таблицей «Выживание куропаток», ответьте на следующие вопросы.

Таблица «Выживание куропаток» (по Швердпфегеру, с упрощениями)

Возраст,

годы

Количество особей

Смертность, %

Доля самок в популяции

живых к началу возраста

погибших в данном возрасте

0

1000

850

85

0,50

2

112

31

28

0,46

4

57

18

32

0,32

6

26

9

35

0,23

8

11

4

35

0,27

10

5

2

35

0,20

12

2

1

50

0

13

1

1

100

0

1) Как изменяется смертность (в %) куропаток в интервале 4–10 лет?

2) Чем можно объяснить высокую смертность куропаток в первый год жизни, если известно, что они гнездятся на земле и являются осёдлыми птицами большей части территории России, вплоть до Алтая и реки Оби? Приведите два объяснения.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Относительно стабильная смертность (32–35%).

2) Гнездование на земле делает птенцов легко доступной пищей для хищных птиц и крупных млекопитающих.

3) Отсутствие достаточного корма (семян) зимой, особенно в первый год, приводит к массовой гибели птиц



Пользуясь таблицей «Роль температуры в развитии культурных растений», ответьте на следующие вопросы.

Таблица

Роль температуры в развитии культурных растений

Культура

Температура, °С

*Сумма активных температур, необходимых для развития, °С

Прорастание семян

Появление всходов

Ячмень

12

45

7001300

Лён

34

56

9001300

Горох

12

45

12001500

Пшеница

12

45

13001700

Картофель

12001800

Кукуруза

810

1011

21002900

Рис

1314

1415

20003200

* Биологический минимум температуры, необходимой для развития определённого растения до образования семян.

1) Какое из приведённого перечня культурных растений можно высевать при низких температурах?

2) Почему среди приведённых культурных растений отсутствуют данные по прорастанию семян у картофеля?

3) Какие из приведённых культурных растений нельзя выращивать в районе Санкт-Петербурга, если сумма активных температур в этом регионе составляет 1800 °С?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующ ие элементы:

1) Ячмень (или лён, горох, пшеница).

2) В практике сельского хозяйства картофель размножают клубнями, а не семенами.

3) Кукурузу и рис.



ПРЯМОЕ И НЕПРЯМОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ

В природе существует два типа развития организмов: прямое и непрямое (метаморфоз). Прямое развитие происходит без превращений. 
В этом случае вновь появившийся на свет организм отличается от взрослой особи только размерами, пропорциями и недоразвитием некоторых органов. Такое развитие наблюдается у ряда насекомых, рыб, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. Так, из вороньего яйца вылупляется на свет беспомощный, слепой и голый птенец, а человек рождает маленького ребёнка, не умеющего ходить, говорить и т.д.

У насекомых, таких как кузнечики, саранча, тля, из яйца выходит личинка, похожая на взрослую особь, которая растёт, линяет и превращается во взрослое насекомое или имаго.

При развитии с превращением из яйца появляется личинка, не похожая на взрослый организм. Такое развитие называется непрямым, или развитием с метаморфозом, т.е. постепенным превращением организма во взрослую особь. Личинки растут, питаются, однако в большинстве случаев они не способны к размножению. Развитие с неполным превращением характерно для ряда насекомых и земноводных. У насекомых при развитии с полным превращением особь проходит несколько последовательных стадий, отличающихся друг от друга образом жизни и характером питания. Например, у майского жука из яйца выходит гусеница, которая имеет червеобразную форму тела. Затем гусеница после нескольких линек превращается в куколку (неподвижная стадия). Куколка не питается, а развивается через некоторое время во взрослое насекомое. Способы добывания пищи у гусеницы и взрослого жука различны. Гусеница питается подземными частями растений, а жук – листьями. У некоторых видов взрослые особи вообще не питаются, а сразу приступают к размножению.

Среди позвоночных животных развитие с метаморфозом происходит 
у земноводных. Используя содержание текста «Прямое и непрямое развитие организмов», ответьте на следующие вопросы.

1) Какие стадии развития проходят насекомые с полным превращением?

2) Каковы различия во внешнем и внутреннем строении головастика и лягушки? Приведите два примера.

3) В чём заключается преимущество развития с метаморфозом?



 

РАЗМНОЖЕНИЕ В ОРГАНИЧЕСКОМ МИРЕ

Любой группе особей для поддержания своей численности необходимо заботиться о её увеличении. Даже вирусы, пусть и не самостоятельно, но тоже размножаются.

В ходе эволюции возникло несколько основных способов размножения. Бесполый способ характерен для многих одноклеточных организмов и некоторых водорослей. При бесполом способе клетки организмов делятся пополам. Так как для такого размножения достаточно одного организма, то этот способ и назван бесполым. Многие многоклеточные организмы также размножаются бесполым путём. Земляника размножается усами, тополь – черенками, картофель – глазками. Это примеры вегетативного размножения. Во всех случаях родителем является один организм. Все потомки этого родителя сохраняют наследственные признаки своего родителя и являются его точной копией.

В половом размножении участвуют, как правило, два организма, каждый из которых образует специальные половые клетки – гаметы. Сливаясь друг с другом, они создают новую клетку – зиготу. Из неё и развивается новый организм. В этом случае увеличение численности организмов происходит не всегда. У двух родителей может быть один потомок.

При бесполом размножении продолжение рода происходит без затрат энергии на поиски партнёра противоположного пола. Но это преимущество относительное, так как рождающиеся особи абсолютно одинаковы, им сложнее приспособиться к разнообразным условиям среды. При половом размножении потомок каждой пары сочетает в себе признаки двух родителей, а значит, увеличивается степень разнообразия потомства. Организмы, размножающиеся только бесполым путём, достаточно редки. Используя содержание текста «Размножение в органическом мире», ответьте на следующие вопросы.

1) Какие способы бесполого размножения приведены в тексте?

2) Почему половое размножение более прогрессивно, чем бесполое?

3) Где размножаются вирусы?





 РАЗМНОЖЕНИЕ

Размножение – это воспроизведение генетически сходных особей данного вида, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Бесполое размножение осуществляется следующими способами: непрямым делением ядер материнской и каждой из последующих клеток надвое; вегетативно – отдельными органами или частями тела (растения, кишечнополостные); почкованием (например, дрожжи и гидра); спорообразованием.

В результате бесполого размножения возникает генетически однородное потомство. Только в тех случаях, когда споры образуются в результате мейоза, потомство, выросшее из этих спор, будет генетически разным. 

При половом размножении объединяется генетическая информация от двух особей. Особи растений или животных разного пола образуют гаметы – яйцеклетки и сперматозоиды (или спермии), содержащие по одинарному (гаплоидному) набору хромосом.  При слиянии гамет происходит оплодотворение и образование диплоидной зиготы. Зигота развивается в новую особь, все соматические клетки которой содержат диплоидный (двойной) набор хромосом. Всё вышеперечисленное справедливо только для эукариотических клеток. Таким образом,  при половом размножении происходит смешивание геномов двух разных особей одного вида. Существуют организмы-гермафродиты, у которых  развитие женских и мужских половых клеток происходит в теле одной особи. Используя содержание текста «Размножение», ответьте на следующие вопросы.

1) О каких способах размножения упоминается в тексте?

2) Приведите примеры двух организмов, у которых размножение происходит вегетативным способом.

3) Каким преимуществом обладают организмы, размножающиеся половым путем?



 ПРОКАРИОТЫ И ЭУКАРИОТЫ

Благодаря электронному микроскопу удалось выявить основные различия между клетками прокариотических организмов, к которым относятся бактерии и синезелёные водоросли, и эукариотических, к которым относятся представители остальных царств органического мира – растений, грибов, животных. Учёные полагают, что эукариотические организмы возникли позже прокариотических.

Бактериям и синезелёным водорослям присущи все свойства живых существ. Однако в строении этих клеток существуют существенные различия. Главным из них является отсутствие ядра в прокариотических клетках. Их единственная молекула ДНК замкнута в кольцо и находится в нуклеарной (ядерной) области. Хромосомы эукариотических клеток находятся в ядре клетки. Их совокупность образует кариотип организма. Кроме того, в цитоплазме эукариотических клеток находятся органоиды: эндоплазматическая сеть и митохондрии, лизосомы и аппарат Гольджи. 
В растительных клетках помимо этого есть пластиды и вакуоли, заполненные клеточным соком. Прокариотические клетки окружены клеточной стенкой, в состав которой входит вещество муреин, под ней имеется клеточная мембрана. В цитоплазме этих клеток присутствуют мелкие рибосомы. Остальных органоидов у них нет.

Есть и ещё одно различие между этими типами клеток – это способ их размножения. Бактериальные клетки просто делятся пополам. Перед делением бактериальная ДНК удваивается, и клеточная мембрана врастает между двумя молекулами. Эукариотические клетки делятся путём митоза. После равномерного распределения хромосом происходит образование новых ядер и деление цитоплазмы. Используя содержание текста «Прокариоты и эукариоты», ответьте на следующие вопросы.

1) Какое вещество входит в состав клеточной стенки прокариотической клетки?

2) Предложите синоним для термина «эукариотическая клетка».

3) Что происходит при делении клеток?



 ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ И ФОТОСИНТЕЗ

У растений дыхание присуще всем органам, тканям и клеткам. Для дыхания они используют атмосферный кислород, проникающий через устьица листьев и зелёных побегов, кожицу молодых корней, а также чечевички древесных стеблей. Кроме того, растения для дыхания расходуют кислород, образовавшийся в результате фотосинтеза. Дышат растения и днём, и ночью. Днём для дыхания используется в основном атмосферный кислород, а ночью, когда устьица закрыты – кислород, накопленный в листьях в процессе фотосинтеза. Поступающий при дыхании кислород окисляет имеющиеся в растении органические вещества до углекислого газа и воды. При этом освобождается заключённая в органических веществах энергия, которая расходуется растением для роста, развития и размножения. Образующийся при дыхании растений углекислый газ удаляется через устьица, чечевички, через всю поверхность молодых корней.

Дыхание растений – процесс противоположный фотосинтезу. Фотосинтез происходит главным образом в мякоти листьев растений, в которых расположена основная фотосинтезирующая ткань. Её клетки содержат хлоропласты с зелёным пигментом – хлорофиллом, способным улавливать свет. В процессе фотосинтеза из углекислого газа и воды на свету в хлоропластах клеток образуется глюкоза. Синтезированные в процессе фотосинтеза органические вещества используются растением для питания и синтеза других органических веществ: жиров, белков, витаминов и гормонов. Все эти органические вещества идут на построение тела растения, а также откладываются в запасающих тканях и используются при дыхании. Побочным продуктом фотосинтеза является свободный кислород. Он образуется в процессе фотосинтеза и выделяется растением в окружающую среду. Используя содержание текста «Дыхание растений и фотосинтез», ответьте на следующие вопросы.

1) В каких клетках происходит процесс дыхания?

2) Какова роль кислорода в процессе фотосинтеза?

3) На что затрачивается энергия в процессе дыхания?



 ОСОБЕННОСТИ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ

В растительной клетке есть все органоиды, свойственные и животной клетке: ядро, эндоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, аппарат Гольджи. Вместе с тем она имеет существенные особенности строения.

В первую очередь это прочная клеточная стенка значительной толщины. Растительная клетка, как и животная, окружена плазматической мембраной, но кроме неё ограничена толстой клеточной стенкой, состоящей из целлюлозы, которой нет у животных. Клеточная стенка имеет поры, через которые каналы эндоплазматической сети соседних клеток сообщаются друг с другом.

Другой особенностью растительной клетки является наличие особых органоидов – пластид, где происходит первичный синтез углеводов из неорганических веществ, а также перевод углеводных мономеров в крахмал. Это особые двумембранные органоиды, имеющие собственный наследственный аппарат и самостоятельно размножающиеся. Различают три вида пластид в зависимости от цвета. В зелёных пластидах – хлоропластах – происходит процесс фотосинтеза. В бесцветных пластидах – лейкопластах – происходит синтез крахмала из глюкозы, а также запасаются жиры и белки. В пластидах жёлтого, оранжевого и красного цветов – хромопластах – накапливаются продукты обмена веществ. Благодаря пластидам в обмене веществ растительной клетки синтетические процессы преобладают над процессами освобождения энергии.

Третьим отличием растительной клетки можно считать развитую сеть вакуолей, развивающихся из цистерн эндоплазматической сети. Вакуоли представляют собой полости, окруженные мембраной и заполненные клеточным соком. В нём содержатся в растворённом виде белки, углеводы, витамины, различные соли. Осмотическое давление, создаваемое в вакуолях растворёнными веществами, приводит к тому, что в клетку поступает вода и создаётся напряжение клеточной стенки – тургор. Тургор и толстые упругие оболочки клеток обусловливают прочность растений.

Используя содержание текста  «Особенности растительной клетки», ответьте на следующие вопросы.

1) Что собой представляет клеточная стенка растительной клетки?

2) Какую роль играют пластиды в клетке?

3) Почему растительную клетку относят к эукариотной?



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 505 650 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.09.2018 1821
    • DOCX 536.8 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бушаева Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Бушаева Татьяна Викторовна
    Бушаева Татьяна Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11589
    • Всего материалов: 5