Инфоурок / История / Презентации / Открытый интегрированный урок по истории и литературе на тему" Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый интегрированный урок по истории и литературе на тему" Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов

Выбранный для просмотра документ Анализ урока.doc

библиотека
материалов

Анализ урока.


Данный открытый интегрированный урок на тему: «Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов» был проведён в 8 классе.

Цель урока: познакомить учащихся с героическими страницами русской поэзии времён ВОВ, показать её роль в победе над фашистами ( на примере творчества К. Симонова, М. Исаковского, А. Твардовского, О. Берггольц).

Задачи урока:

определить роль поэзии и музыки в годы Великой Отечественной войны

развивать воображение и речь учащихся посредством слушания музыкальных произведений, чтения и анализа стихотворений.

прививать интерес к поэтическому творчеству, воспитывать чувство патриотизма, гражданского долга, любви к Родине, уважение к прошлому своего народа.

Нетрадиционная форма урока позволила полностью решить поставленные задачи, максимально вовлечь учащихся класса в активную деятельность на уроке.

Цель урока достигнута благодаря использованию различных форм и методов обучения.

На этапе актуализации знаний учащихся использовался проблемно- поисковый метод обучения, форма работы групповая. Эта работа способствовала формированию умения слушать другого, воспринимать чужую точку зрения, а также способствовала развитию ответственности и взаимопомощи.

Этап изучения нового материала был построен на представлении и защите своих индивидуальных работ учащимися. Это задание ребята получили за три дня до предполагаемой даты урока.

Индивидуальная работа позволила совершенствовать коммуникативные умения учащихся, дети проявили самостоятельность в подготовке и отборе материала, а значит заинтересовались историей и поэзией 1941-1945г.

На этапе закрепления восьмиклассники пробовали себя в качестве поэтов, составляли синквейны по теме урока, эта работа способствовала развитию творческих способностей .

Контроль усвоения знаний умений и навыков осуществлялся взаимоконтролем учащихся и контролем со стороны учителя.

Домашнее задание: написать эссе на тему: «Пока жива история – жива любовь к нашему Отечеству, к нашим предкам!»

Так как задачи урока были полностью достигнуты, соответственно результаты – высокие.

Выбранный для просмотра документ Видео ролик о войне.ppt

библиотека
материалов
Юрий Борисович Левитан 19.09.1914-04.08.1983 Главный диктор СССР в годы войны.
Колонны бойцов идут на фронт. Москва, 23 июня 1941 года
Брест крепость
Москва. Декабрь 1941
Работа женщин в тылу. Москва 1941г.
Бои под Москвой
Сталинград в огне Сталинград. Первые налеты фашисткой авиации
Бой под Сталинградом 1942г
Невский проспект во время обстрела. 1942г
Ленинград. 1943 г.
Василий Лебедев-Кумач Александр Васильевич Александров
Эпиграф к уроку. Кто сказал, что надо бросить Песню на войне ? После боя сер...
Тема урока: « Великая Отечественная Война в стихотворениях русских поэтов»
Цель урока: Познакомиться с героическими страницами русской поэзии, показать...
Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения,...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Юрий Борисович Левитан 19.09.1914-04.08.1983 Главный диктор СССР в годы войны.
Описание слайда:

Юрий Борисович Левитан 19.09.1914-04.08.1983 Главный диктор СССР в годы войны.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Колонны бойцов идут на фронт. Москва, 23 июня 1941 года
Описание слайда:

Колонны бойцов идут на фронт. Москва, 23 июня 1941 года

№ слайда 4 Брест крепость
Описание слайда:

Брест крепость

№ слайда 5 Москва. Декабрь 1941
Описание слайда:

Москва. Декабрь 1941

№ слайда 6 Работа женщин в тылу. Москва 1941г.
Описание слайда:

Работа женщин в тылу. Москва 1941г.

№ слайда 7 Бои под Москвой
Описание слайда:

Бои под Москвой

№ слайда 8 Сталинград в огне Сталинград. Первые налеты фашисткой авиации
Описание слайда:

Сталинград в огне Сталинград. Первые налеты фашисткой авиации

№ слайда 9 Бой под Сталинградом 1942г
Описание слайда:

Бой под Сталинградом 1942г

№ слайда 10 Невский проспект во время обстрела. 1942г
Описание слайда:

Невский проспект во время обстрела. 1942г

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Ленинград. 1943 г.
Описание слайда:

Ленинград. 1943 г.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Василий Лебедев-Кумач Александр Васильевич Александров
Описание слайда:

Василий Лебедев-Кумач Александр Васильевич Александров

№ слайда 15 Эпиграф к уроку. Кто сказал, что надо бросить Песню на войне ? После боя сер
Описание слайда:

Эпиграф к уроку. Кто сказал, что надо бросить Песню на войне ? После боя сердце просит Музыку вдвойне. В. Лебедев-Кумач.

№ слайда 16 Тема урока: « Великая Отечественная Война в стихотворениях русских поэтов»
Описание слайда:

Тема урока: « Великая Отечественная Война в стихотворениях русских поэтов»

№ слайда 17 Цель урока: Познакомиться с героическими страницами русской поэзии, показать
Описание слайда:

Цель урока: Познакомиться с героическими страницами русской поэзии, показать значение литературы в годы ВОВ на примере творчества К. Симонова, М. Исаковского, А. Твардовского, Л. Ошанина, О. Берггольц

№ слайда 18 Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения,
Описание слайда:

Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Старохмелевской филиал

МБОУ Новоникольская СОШ














Интегрированный урок.

«Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов»

(литература , история)


8 класс













Подготовила : учитель русского языка, литературы

и истории

Черникова Надежда Николаевна.










2014-2015 учебный год


Тема урока. Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов



Цель урока: познакомить учащихся с героическими страницами русской поэзии времён ВОВ, показать её роль в победе над фашистами ( на примере творчества К. Симонова, М. Исаковского, А. Твардовского, О. Берггольц).



Задачи урока:

  • определить роль поэзии и музыки в годы Великой Отечественной войны

  • развивать воображение и речь учащихся посредством слушания музыкальных произведений, чтения и анализа стихотворений.

  • прививать интерес к поэтическому творчеству, воспитывать чувство патриотизма, гражданского долга, любви к Родине, уважение к прошлому своего народа.


Тип урока : урок- концерт (комбинированный)

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная

Методические приёмы: слово учителя, презентации и сообщения учащихся, чтение стихотворений наизусть, их краткий анализ.


Оборудование: ИКТ, портреты поэтов, презентация, видео ролик о войне.


Эпиграф к уроку.


Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.


Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Вадим Шефнер


.

Ход урока.


1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя


Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок будет не совсем обычный , так как мы совершим с вами путешествие во времени и вспомним великие, и в то же время страшные события, которые произошли в нашей стране 70 лет назад.

А воссоздать события давних лет, лучше понять их нам помогут фотографии, сохранившиеся до наших дней, некоторые архивные аудиозаписи, поэзия, музыка.


3. Актуализация знаний

Эпиграфом к занятию нам послужат строчки из стихотворения Вадима Шефнера «Слова».Это стихотворение было написано уже после войны (1956 г.) и не о войне. Оно написано о могучей силе Русского Слова.

Проблемный вопрос:

- В чём кроется сила Русского Слова?

- Нужна ли была поэзия и музыка солдатам на войне?

Видеофрагмент к уроку о войне

Слайд№1 -15 Показ слайдов в сопровождении песни

« Священная война»

Начало войны. Обращение Левитана к народу. Песня «Священная война» Василия Лебедева-Кумача

Учитель.

Уже на третий день войны текст этой песни был опубликован в газете» Известия» .Она стала символом сплочения народа в беспощадной борьбе с врагом. Через некоторое время эту песню назвали «Гимном сражающегося народа»

- Какие чувства вызывает у вас эта музыка и слова песни?

- Какую войну наш народ назвал «Священной войной». Почему?

- К кому обращается автор стихотворения?

Ответ учащихся

Эта песня вызывает чувства тревоги за свою страну, чувства ненависти к врагу . Войну 1941-1945 автор называет «Священной войной», потому что на Руси защита Родины, своей семьи всегда считалось святым долгом. Наш народ выступил против фашистских захватчиков, которые без объявления войны вторглись на нашу землю, мы не могли поступить иначе.


Совместно с учителем учащиеся формулируют тему и цель урока, опираясь на эпиграф, видеофрагмент, аудиозаписи, которые прослушали и материал домашнего задания .

Слайд№16 (тема и цель урока.)


Работа в группах

Учитель

Задание 1 группе

-Когда мы говорим война, какие ассоциации с этим словом нам приходят в голову? Запишите их

Примерные ответы учащихся (смерть, боль, потери близких, горе, голод, страх и т.д.)

Задание 2 группе

-Запишите ассоциации со словом поэзия?

Примерные ответы учащихся (жизнь, любовь, радость, вечер, лето, соловьи и т.д.)

Анализ выполненной работы.


4. Изучение нового материала.

Учитель.

Казалось бы эти два понятия, война и поэзия, далеки друг от друга и в тоже время они связаны незримой нитью. За эту нить крепко держится русский солдат, безумно любящий свою Родину, свой народ и также безумно ненавидящий войну и тех, кто её развязал.

В смертельной схватке с врагом, когда казалось выжить невозможно , бойцы выживали, благодаря стихам и песням, которые поднимали их боевой дух и укрепляли веру в победу. Многие солдаты учили стихотворения поэтов-фронтовиков наизусть и повторяли их как молитву перед боем.

А в минуты отдыха песни и стихи позволяли расслабиться, напоминали о доме, о родных и любимых людях.

-Ребята, знаете ли вы сколько поэтов и писателе принимали участие в Великой Отечественной войне? И были ли среди них те ,кто получил звание Героя Советского Союза? ( Ответы учащихся) Подробнее об этом нам расскажет Сушков Илья.


  • Сообщение учащегося ( Сушков Илья)


Учитель.

Поэты с которыми мы познакомимся сегодня, не имеют звания - Герой Советского союза, но их творчество трогало до глубины души не только военное поколение, но и волнует сердца ныне живущих, которые мало что знают о войне. Поэтому их стихи являются для нас источником знаний о страшных событиях семидесятилетней давности.


  • Сообщение - презентация учащегося. Константин Симонов (Забелин Максим)


Краткий анализ стихотворения «Жди меня»

- На какую тему написано стихотворение ?

- Какие чувства, мысли возникли у вас, когда прослушали стихотворение ?


Учитель.

Мы предчувствовали полыханье

Этого трагического дня.

Он пришел. Вот жизнь моя, дыханье.

Родина! Возьми их у меня…

Это стихотворение было написано в июне 1941 года поэтессой –Ольгой Берггольц Оно звучит подобно клятве.

Об Ольге Берггольц, о ее творчестве военных лет уже написано много. Вот как оценил место О. Берггольц в жизни блокадного города один из критиков:

«И разве не достойно удивления хотя бы уже одно то, что голос Великого солдата, каким был в ту пору Ленинград, принадлежал женщине, совсем молодой тогда поэтессе, столь мужественно взявшей на себя такую нелегкую, такую, казалось бы, сугубо «мужскую» роль воина-певца»


  • Сообщение - презентация учащегося. Ольга Берггольц (Свиридова Валерия)


Выразительное чтение наизусть отрывка из поэмы « Февральский дневник»

Краткий анализ отрывка из поэмы.

- Почему стихотворение названо « Февральский дневник»

-Какова его тема ?

- К чему призывает поэтесса читателя?


  • Сообщение о творчестве Александра Твардовского (Григорьева Татьяна)


Выразительное чтение наизусть стихотворения « Я знаю никакой моей вины»

Краткий анализ стихотворения

- Как вы думаете , какая основная мысль стихотворения?

- О чём сожалеет писатель?


  • Сообщение о творчестве Михаила Исаковского (Сверидова Валерия)


Исполнение песни «катюша» учащимися.

- На какую тему написано стихотворение?

Учитель.

Прошло почти 70 лет, как закончилась война. Всё меньше на земле остаётся тех, кому мы обязаны жизнью, кто потом и кровью добыл нам победу. Но мы , ныне живущие, не позволим времени стереть память о тех страшных событиях. Мы будем о них говорить с современниками, будем писать о их беспримерном подвиге книги и стихотворения, именами героев будем называть улицы наших сёл и городов, во имя памяти павших мы сбережём историю Росси для будущих поколений.

Пока жива людская память – жива история, пока жива история – жива любовь к нашему Отечеству, к нашим предкам!

Ребята, а сейчас я хочу предоставить слово нашему юному поэту, который тоже пишет стихи о Великой Отечественной войне.

Выразительное чтение стихотворения. Осинкин Егор


Ужасы войны.

Когда мы говорим «война»,

Никто из нас не представляет,

Какие ужасы она

Во чреве глубоко скрывает.

И грязь, и скорбь, и вперемежку

В кровавых отблесках идут

Фашистов тысячи в насмешку

На гибель наш народ ведут.

Пробил словно стрелой глубоко

Фашист прям в сердце всю строну.

Страна пошатнулась, замерло око,

Но удержала лучезарную Москву!

Воспрянула страна, и с новой силой

Ударила фашиста прямо в грудь.

Разбила мощного противника Россия,

Ты помни этот подвиг, не забудь!



5.Закрепление изученного материала


Творческое индивидуальное задание: написать синквейн о войне, о поэзии

Выразительное чтение нескольких работ учащихся


6. Итог урока. Рефлексия:


- Поэт Константин Симонов сказал: “Писать о войне трудно. Писать о ней, как только о чем-то парадном, торжественном и легком деле, нельзя. Это будет ложью. Писать только о тяжелых днях и ночах, только о грязи окопов и холоде сугробов, только о смерти и крови – это тоже значит лгать, ибо все это есть, но писать только об этом – значит забывать о душе, о сердце человека, сражающегося на этой войне”.


Заключительная беседа:


- Как вы поняли, почему о войне писать трудно?

- Понравился ли вам урок?

-Какой этап урока вам показался наиболее интересным ?

- Стихотворение какого поэта вызвало у вас наибольшее волнение, переживание ? Почему?


7. Домашнее задание

Написать эссе на тему: «Пока жива история – жива любовь к нашему Отечеству, к нашим предкам!»

Выбранный для просмотра документ Поэты, удостоенные звания Героя Советского Союза.pptx

библиотека
материалов
Поэты, удостоенные звания Героя Советского Союза Подготовил ученик 8 класса С...
Андрухаев Хусен Борежевич В ноябре 1941 года немцы продвигались к майкопской...
Борисов Михаил Фёдорович 11 Июля 1943 года в районе села Прохоровка он подби...
Вершигора Пётр Петрович 7 августа 1944 года указом Президиума ВС СССР за успе...
Габдулин Малик В январе –марте 1942 года в боях под городом Холм Новгородской...
Гофман Генрих Борисович Указом Президиума ВС СССР от 26 октября 1944 года за...
Збанацкий Григорий Олиферович Указом Президиума ВС СССР от 4 января 1944 года...
Карпов Владимир Васильевич В феврале 1943 года за проявленное отличие в боях...
Котов Борис Александрович 27 сентября 1943 года Борис Котов в составе штурмов...
Залилов Муса Мустафович 26 июня 1942 года старший политрук М. М. Залилов с гр...
Момышулы Бауыржан За проявленные мужество и героизм в битве под Москвой капит...
Михаил Васильевич Водопьянов Михаил Васильевич Водопьянов родился 6 (18) нояб...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поэты, удостоенные звания Героя Советского Союза Подготовил ученик 8 класса С
Описание слайда:

Поэты, удостоенные звания Героя Советского Союза Подготовил ученик 8 класса Сушков Илья

№ слайда 2 Андрухаев Хусен Борежевич В ноябре 1941 года немцы продвигались к майкопской
Описание слайда:

Андрухаев Хусен Борежевич В ноябре 1941 года немцы продвигались к майкопской и грозненской нефти . Андрухаев получил задание остановить и задержать противника, пока подойдут резервы. Он остался прикрывать вынужденный отход подразделения. Когда закончились патроны, он крикнул «Русские не сдаются!» и подорвал себя и окруживших его вражеских солдат связкой противотанковых гранат. Указом Президиума В С СССР от 27 марта 1942 года младшему политруку Хусену Борежевичу Андрухаеву посмертно было присвоено звание - Герой Советского Союза.

№ слайда 3 Борисов Михаил Фёдорович 11 Июля 1943 года в районе села Прохоровка он подби
Описание слайда:

Борисов Михаил Фёдорович 11 Июля 1943 года в районе села Прохоровка он подбил 7 танков. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 10 января 1944 года за мужество и героизм,проявленные в боях, присвоено звание-Герой Советского Союза.

№ слайда 4 Вершигора Пётр Петрович 7 августа 1944 года указом Президиума ВС СССР за успе
Описание слайда:

Вершигора Пётр Петрович 7 августа 1944 года указом Президиума ВС СССР за успешное проведение рейдов и особые заслуги развития партизанского движения на Украине генерал-майору Вершигоре Петру Петровичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали <Золотая Звезда>.

№ слайда 5 Габдулин Малик В январе –марте 1942 года в боях под городом Холм Новгородской
Описание слайда:

Габдулин Малик В январе –марте 1942 года в боях под городом Холм Новгородской области ,руководив группой солдат вместе с которыми он подбил 2 танка ,уничтожил большое чисто фашистов . Указом Президиума Верховного Совета СССР от 30 января 1943 года было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда.

№ слайда 6 Гофман Генрих Борисович Указом Президиума ВС СССР от 26 октября 1944 года за
Описание слайда:

Гофман Генрих Борисович Указом Президиума ВС СССР от 26 октября 1944 года за образцовое выполнение боевых заданий командования по уничтожению живой силы и техники противника и проявленные при этом мужество и героизм старшему лейтенанту Гофману Генриху Борисовичу присвоено звание -Герой Советского Союза.

№ слайда 7 Збанацкий Григорий Олиферович Указом Президиума ВС СССР от 4 января 1944 года
Описание слайда:

Збанацкий Григорий Олиферович Указом Президиума ВС СССР от 4 января 1944 года за умелое командование партизанским отрядом в тылу фашистских войск, присвоено звание- Герой Советского Союза.

№ слайда 8 Карпов Владимир Васильевич В феврале 1943 года за проявленное отличие в боях
Описание слайда:

Карпов Владимир Васильевич В феврале 1943 года за проявленное отличие в боях Указом Президиума ВС СССР от 4 июня 1944 года был удостоен звания- Герой Советского Союза.

№ слайда 9 Котов Борис Александрович 27 сентября 1943 года Борис Котов в составе штурмов
Описание слайда:

Котов Борис Александрович 27 сентября 1943 года Борис Котов в составе штурмовой группы переправился через Днепр. Огнём своего миномёта обеспечивал переправу войск через реку. 29 сентября при отражении контратаки противника вывел миномёт на открытую позицию и вёл огонь, пока не закончились мины. В бою был убит осколком мины. Звание Героя Советского Союза Борису Котову было присвоено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 3 июня 1944 года.

№ слайда 10 Залилов Муса Мустафович 26 июня 1942 года старший политрук М. М. Залилов с гр
Описание слайда:

Залилов Муса Мустафович 26 июня 1942 года старший политрук М. М. Залилов с группой солдат и офицеров, пробиваясь из окружения, попал в засаду гитлеровцев. В завязавшемся бою был тяжело ранен в грудь и в бессознательном состоянии попал в плен.  25 августа 1944 года казнен на гильотине в Берлине.  Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 февраля 1956 года за исключительную стойкость и мужество, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками, Залилову Мусе Мустафовичу (Мусе Джалилю) присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно).  Муса Джалиль

№ слайда 11 Момышулы Бауыржан За проявленные мужество и героизм в битве под Москвой капит
Описание слайда:

Момышулы Бауыржан За проявленные мужество и героизм в битве под Москвой капитан Бауыржан Момышулы в 1942 году был представлен к званию Героя Советского Союза, однако был удостоен его лишь послесмертно 11 декабря 1990 года.

№ слайда 12 Михаил Васильевич Водопьянов Михаил Васильевич Водопьянов родился 6 (18) нояб
Описание слайда:

Михаил Васильевич Водопьянов Михаил Васильевич Водопьянов родился 6 (18) ноября 1899 года в селе Большие Студёнки Липецкого уезда Тамбовской губернии (ныне часть города Липецка) Участник Великой Отечественной войны: с июля 1941 года — командир 81-й дальнебомбардировочной авиационной дивизии. В ночь с 10 на 11 августа 1941-го лично участвовал во втором налёте на Берлин .Звание Героя Советского Союза было присвоено в 1934 году.

Выбранный для просмотра документ Симонов.ppt

библиотека
материалов
Подготовил ученик 8 класса Забелин Максим
КОНСТАНТИН СИМОНОВ. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ 1915 – 1979 гг. Константин Михайл...
Константин Михайлович СИМОНОВ (1915-1979 гг.) Русский советский писатель и по...
Родился в Петрограде в семье полковника Генерального Штаба Михаила Симонова и...
Стихотворение «Генерал» Посвящено герою войны в Испании, венгерскому коммунис...
В предвоенные годы формируются основные жизненные принципы: Преклонение перед...
1940-1941 гг. - окончил курсы военных корреспондентов при Военно-политической...
Военные корреспонденты – К.Симонов и его боевые товарищи
На войне сложился стиль жизни: Работоспособность Собранность Целеустремленнос...
Тема войны в творчестве К.Симонова Корреспондент газеты «Красная звезда» - кн...
Валентина Серова – лирическая героиня и муза поэта Жди меня, и я вернусь. Тол...
Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет:...
13 июля в поле (Буйническом поле) под городом Могилевым оказался в расположен...
После Второй мировой войны Знаменитый писатель, лауреат Сталинских премий. Ко...
На камне возле Буйнического поля написано: «Всю жизнь он помнил это поле боя...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовил ученик 8 класса Забелин Максим
Описание слайда:

Подготовил ученик 8 класса Забелин Максим

№ слайда 2 КОНСТАНТИН СИМОНОВ. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ 1915 – 1979 гг. Константин Михайл
Описание слайда:

КОНСТАНТИН СИМОНОВ. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ 1915 – 1979 гг. Константин Михайлович Симонов – русский советский писатель

№ слайда 3 Константин Михайлович СИМОНОВ (1915-1979 гг.) Русский советский писатель и по
Описание слайда:

Константин Михайлович СИМОНОВ (1915-1979 гг.) Русский советский писатель и поэт Общественный деятель Герой Социалистического Труда Лауреат Государственной премии – 1942, 1943, 1946, 1947, 1949 и 1950 гг.

№ слайда 4 Родился в Петрограде в семье полковника Генерального Штаба Михаила Симонова и
Описание слайда:

Родился в Петрограде в семье полковника Генерального Штаба Михаила Симонова и княжны Александры Леонидовны Оболенской. Отец пропал без вести в годы гражданской войны. После седьмого класса пошел на производство; работал токарем. Начал писать стихи в 16 лет после поездки в Ленинград. Детство и юность

№ слайда 5 Стихотворение «Генерал» Посвящено герою войны в Испании, венгерскому коммунис
Описание слайда:

Стихотворение «Генерал» Посвящено герою войны в Испании, венгерскому коммунисту Матэ Залка (генералу Лукачу). Первое стихотворение, которое принесло К. Симонову широкую известность (1937 г.)

№ слайда 6 В предвоенные годы формируются основные жизненные принципы: Преклонение перед
Описание слайда:

В предвоенные годы формируются основные жизненные принципы: Преклонение перед военным профессионализмом Верность фронтовым друзьям, воинскому долгу Уважение к храбрости врага Милосердие к поверженному Пренебрежение к слабакам и нытикам Подчеркнутое «гусарство» по отношению к женщинам

№ слайда 7 1940-1941 гг. - окончил курсы военных корреспондентов при Военно-политической
Описание слайда:

1940-1941 гг. - окончил курсы военных корреспондентов при Военно-политической академии. «22 июня 1941 года мне и моим товарищам пришлось надеть военную форму и не снимать её до конца войны» («Автобиография»)

№ слайда 8 Военные корреспонденты – К.Симонов и его боевые товарищи
Описание слайда:

Военные корреспонденты – К.Симонов и его боевые товарищи

№ слайда 9 На войне сложился стиль жизни: Работоспособность Собранность Целеустремленнос
Описание слайда:

На войне сложился стиль жизни: Работоспособность Собранность Целеустремленность За четыре военных года – пять сборников очерков, рассказов, повесть и пьесы, сборники стихов.

№ слайда 10 Тема войны в творчестве К.Симонова Корреспондент газеты «Красная звезда» - кн
Описание слайда:

Тема войны в творчестве К.Симонова Корреспондент газеты «Красная звезда» - книга очерков «От Черного до Баренцева моря» Стихотворная лирика: «Ты помнишь, Алёша, …», «Жди меня…», «Майор привез мальчишку на лафете…» и мн.др. Роман-трилогия «Живые и мёртвые», повесть «Случай с Полыниным», пьесы «Русские люди» и мн. др.

№ слайда 11 Валентина Серова – лирическая героиня и муза поэта Жди меня, и я вернусь. Тол
Описание слайда:

Валентина Серова – лирическая героиня и муза поэта Жди меня, и я вернусь. Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Желтые дожди. Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут. Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придет, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждет. Стихотворение «Жди меня», 1941

№ слайда 12 Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет:
Описание слайда:

Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: - Повезло. Не понять не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой. Просто ты умела ждать, Как никто другой.

№ слайда 13 13 июля в поле (Буйническом поле) под городом Могилевым оказался в расположен
Описание слайда:

13 июля в поле (Буйническом поле) под городом Могилевым оказался в расположении 388-го полка, который стоял насмерть. Этот крохотный островок надежды в море боли и отчаяния произвел на писателя огромное впечатление. Именно здесь Симонов завещал развеять свой прах после смерти. Завещание его было выполнено.

№ слайда 14 После Второй мировой войны Знаменитый писатель, лауреат Сталинских премий. Ко
Описание слайда:

После Второй мировой войны Знаменитый писатель, лауреат Сталинских премий. Корреспондент газеты «Красная звезда» Работал в разных странах: в Японии в США в Канаде во Франции Книга стихов «Друзья и враги»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 На камне возле Буйнического поля написано: «Всю жизнь он помнил это поле боя
Описание слайда:

На камне возле Буйнического поля написано: «Всю жизнь он помнил это поле боя и здесь завещал развеять свой прах». На мемориальной доске возле рабочего кабинета на ул.Черняховского (Москва, м.Аэропорт) написано: «Герой Социалистического Труда».

Выбранный для просмотра документ Григорьева Татьяна.doc

библиотека
материалов

Старохмелевского филиала

МБОУ Новоникольской СОШ











Сообщение на тему

на тему:

«Александр Трифонович Твардовский»















Подготовила :

ученица 8 класса Григорьева Татьяна

Родился поэт 21 июня 1910 года в Смоленской губернии Российской империи.

Удивительно, что в биографии Александра Твардовского первое стихотворение было написано столь рано, что мальчик не мог его даже записать, ведь был не обучен грамоте. Любовь к литературе появилась в детстве: отец Александра любил читать произведения известных писателей.

Самым известным произведением в биографии Александра Трифоновича Твардовского стала поэма «Василий Теркин». Автору поэма принесла большой успех, поскольку была очень актуальна в военное время.

Небольшое (всего шесть строк) стихотворение «Я знаю, никакой моей вины...», написанное в 1966 году, — один из шедевров Твардовского. Оно посвящено одной из центральных тем твор­чества поэта — теме войны и памяти тех, кому не суждено было вернуться домой.

Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В том, что они — кто старше, кто моложе —

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь,—

Речь не о том, но все же, все же, все же...

Дальнейший творческий период в жизни Твардовского был наполнен философскими мыслями, которые прослеживаются в лирике 1960-х годов.

Александр умер 18 декабря 1971 года от рака лёгких.


Выбранный для просмотра документ Новосёлова Карина.docx

библиотека
материалов

Старохмелевского филиала

МБОУ Новоникольской СОШ











Сообщение на тему

на тему:

«Исаковский Михаил Васильевич»

















Подготовила : ученица 8 класса Новосёлова Карина



Михаил Исаковский родился 19 января 1900 года в деревне Глотовка Ельнинского уезда.

Родители Исаковского были бедняками. Из тринадцати их детей выжило только пятеро и Михаил был предпоследним ребенком. Семья не сводила концы с концами. Хлеба, выращенного на клочке земли, не хватало до нового урожая, часто нечем было кормить семью. Воспоминания Исаковского о безрадостном голодном детстве: «Горькое, горькое детство в краю, где «земля скупа на урожай, да и земли-то этой самой нету», в местности, где экономили даже лучинку и «по вечерам нигде не зажигают огней». К тому же в детстве у Исаковского была обнаружена неизлечимая болезнь глаз.Первые две строчки «Катюши» были написаны в самом начале 1938 года. Но дальше работа застопорилась. Поэт не знал, что же дальше делать с Катюшей, которую он заставил выйти на «высокий берег на крутой» и запеть песню. И отложил стихи. Весной в редакции газета «Правда» поэт впервые встретился с композитором Матвеем Исааковичем Блантером. Композитор сразу же стал выспрашивать у Исаковского, нет ли у него каких-либо стихов, на которые можно было бы написать музыку. Михаил Васильевич вспомнил про начатую «Катюшу» и передал ее Блантеру. Скоро он забыл об этом, не веря, что из его незаконченных стихов может что-либо получиться. По-другому отнесся к незаконченным стихам композитор, и летом, встретившись с Михаилом Васильевичем, сказал, что музыку «Катюши» он написал, что песня вроде бы получилась, но необходимо дописать слова. Вскоре текст «Катюши» был закончен Исаковским, и песня начала свое шествие.

Годы Отечественной войны Исаковский провел в эвакуации в Чистополе. В этом небольшом городке он написал знаменитые песни «В прифронтовом лесу», «Ой, туманы мои, растуманы», «Огонек», «Где ж вы, где ж вы, очи карие», «Лучше нету того цвету», которые в 1943 году были удостоены Сталинской премии.

Выбранный для просмотра документ Свиридова Валерия.docx

библиотека
материалов



Старохмелевского филиала

МБОУ Новоникольской СОШ











Сообщение на тему:

«Ольга Берггольц»









Подготовила: ученица 8 класса Свиридова Валерия















Великая Отечественная война-это страшное испытание, которое выпало на долю народа. Миллионы жизней унесла война. Она коснулась каждой семьи. Мужчины уходили на фронт, женщины работали в тылу. Тяжёлой ценой досталась победа народу.

Но тяжелее всего было ленинградцам. В нечеловеческих условиях они продолжали жить, работать, чтобы помочь фронту, писали стихи, которые помогали им пережить ужасы блокады. Каждый прожитый день в блокадном Ленинграде, был настоящим подвигом! За время блокады, которая длилась почти 900 дней и ночей, судьба каждого человека в Ленинграде была трагичной .

Я хочу рассказать о жизни и творчестве поэтессы Ольги Берггольц , которая еще до войны испытала боль утрат. Она схоронила двух дочерей, третий ребёнок у неё родился мёртвым. В 1938 году расстреляли первого мужа, второй умер в блокадном Ленинграде. И несмотря на все удары судьбы, эта женщина стойко перенесла всё, не сломалась и вдохновляла своими стихами ленинградцев. Народное признание пришло к Ольге в годы ВОВ. Ее стихи оказались сильнее фашистских снарядов, голода ,безвозвратности потерь. Ее стихи – это огонь надежды, мужества , желания жить всем смертям назло. В Ленинграде Ольгу называли «Муза» или «Мадонна блокады».

«Что может враг? Разрушить и убить.

И только-то. А я могу любить.» - говорила Ольга в дни Блокады.

В 1942 году поэтесса создаёт поэму «Февральский дневник» ,которую посвящает защитникам города, мужеству ленинградцев, оказавшихся в кольце блокады. Я хочу прочитать вам отрывок из этого стихотворения.

Выбранный для просмотра документ Сушков Илья.doc

библиотека
материалов

Старохмелевского филиала

МБОУ Новоникольской СОШ












Сообщение на тему:

«Писатели и поэты, удостоенные звания Героя Советского Союза.»








Подготовил: ученик 8 класса Сушков Илья


















Писатели и поэты, удостоенные звания Героя Советского Союза.


В первый же день войны писатели и поэты Москвы собрались на митинг. Фадеев в своём выступлении заявил: “Писатели Советской страны знают своё место в этой решительной схватке. Многие из нас будут сражаться с оружием в руках, многие будут сражаться пером”.

В годы испытаний 1215 писателей и поэтов ушли воевать с врагом. Более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение Родины.

Родина, война, смерть и бессмертие, ненависть к врагу, любовь и верность, мечта о победе, раздумья о судьбе народа- вот основные темы стихотворений военных лет.

11 советских писателей и поэтов, удостоенных звания Героя Советского Союза (8 – в годы войны; двое – после войны и 1 – до войны).


Звания Героя Советского Союза в годы Великой Отечественной войны были удостоены советские писатели и поэты:

Андрухаев Хусен Борежевич, адыгейский поэт – указ от 27 марта 1942 года

Борисов Михаил Фёдорович – указ от 10 января 1944 года

Вершигора Пётр Петрович – указ от 7 августа 1944 года

Габдуллин Малик, казахский писатель – указ от 30 января 1943 года

Гофман Генрих Борисович – указ от 26 октября 1944 года

Збанацкий Григорий (Юрий) Олиферович – указ от 4 января 1944 года

Карпов Владимир Васильевич – указ от 4 июня 1944 года

Котов Борис Александрович – указ от 3 июня 1944 года



Позже за подвиги, совершенные в годы Великой Отечественной войны, звания Героя Советского Союза были удостоены:


Залилов Муса Мустафович (Муса Джалиль), татарский поэт – указ от 2 февраля 1956 года

Момышулы Бауыржан, казахский писатель, герой романа Александра Бека «Волоколамское шоссе», был представлен к званию в 1942 году, но получил его посмертно – указ от 11 декабря 1990 года


До войны был удостоен звания Героя Советского Союза лётчик и писатель (член Союза писателей СССР)


Водопьянов Михаил Васильевич – указ от 20 апреля 1934 года







Выбранный для просмотра документ Список литературы.doc

библиотека
материалов

Список литературы.


1. К. Симонов. Сборник стихотворений. М.-1956г. Изд. «Советский писатель»

2. А. Твардовский. Стихотворения и поэмы в двух томах. М.-1951г. Изд. «Художественная литература»

3. О. Берггольц.Собрание сочинений в трёх томах. М.-1955г. Изд. «Художественная литература»

4. М. Исаковский. Сборник стихотворений и песен. М.-1967г. Изд. «Художественная литература»

5. Литература 8 кл. В 2-х частях. Ч. 2 /В.Я. Коровина-М.: Просвещение,2012 год

Интернет- ресурсы.

1. soldat.ru/files/f/102.doc Симонов К. Разные дни войны: Дневник писателя.—

2. Солдат.ru

3. Яндекс фото

Выбранный для просмотра документ ДОРОГИ.doc

библиотека
материалов

ДОРОГИ

Эх, дороги...

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Знать не можешь

Доли своей:

Может, крылья сложишь

Посреди степей.

Вьется пыль под сапогами -

степями,

полями,-

А кругом бушует пламя

Да пули свистят.


Эх, дороги...

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Выстрел грянет,

Ворон кружит,

Твой дружок в бурьяне

Неживой лежит.

А дорога дальше мчится,

пылится,

клубится

А кругом земля дымится -

Чужая земля!


Эх, дороги...

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Край сосновый.

Солнце встает.

У крыльца родного

Мать сыночка ждет.

И бескрайними путями

степями,

полями -

Все глядят вослед за нами

Родные глаза.


Эх, дороги...

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Снег ли, ветер

Вспомним, друзья.

...Нам дороги эти

Позабыть нельзя.




1945


Выбранный для просмотра документ Жди меня.doc

библиотека
материалов

К. СИМОНОВ «ЖДИ МЕНЯ…»




Жди меня, и я вернусь. 
Только очень жди, 
Жди, когда наводят грусть 
Желтые дожди, 
Жди, когда снега метут, 
Жди, когда жара, 
Жди, когда других не ждут, 
Позабыв вчера. 
Жди, когда из дальних мест 
Писем не придет, 
Жди, когда уж надоест 
Всем, кто вместе ждет. 
Жди меня, и я вернусь, 
Не желай добра 
Всем, кто знает наизусть, 
Что забыть пора. 
Пусть поверят сын и мать 
В то, что нет меня, 
Пусть друзья устанут ждать, 
Сядут у огня, 
Выпьют горькое вино 
На помин души... 
Жди. И с ними заодно 
Выпить не спеши. 
Жди меня, и я вернусь, 
Всем смертям назло. 
Кто не ждал меня, тот пусть 
Скажет:- Повезло.- 
Не понять не ждавшим им, 
Как среди огня 
Ожиданием своим 
Ты спасла меня. 
Как я выжил, будем знать 
Только мы с тобой,- 
Просто ты умела ждать, 
Как никто другой. (1941)


Выбранный для просмотра документ Февральский дневник.doc

библиотека
материалов

Февральский дневник

1

Был день как день.

Ко мне пришла подруга,

не плача, рассказала, что вчера

единственного схоронила друга,

и мы молчали с нею до утра.

Какие ж я могла найти слова?

Я тоже — ленинградская вдова.

Мы съели хлеб, что был отложен на день,

в один платок закутались вдвоем,

и тихо-тихо стало в Ленинграде,

Один, стуча, трудился метроном.

И стыли ноги, и томилась свечка...

Вокруг ее слепого огонька

образовалось лунное колечко,

похожее на радугу слегка.

Когда немного посветлело небо,

мы вместе вышли за водой и хлебом

и услыхали дальней канонады

рыдающий, тяжелый, мерный гул:

то армия рвала кольцо блокады,

вела огонь по нашему врагу.2

А город был в дремучий убран иней.

Уездные сугробы, тишина.

Не отыскать в снегах трамвайных линий,

одних полозьев жалоба слышна.

Скрипят, скрипят по Невскому полозья:

на детских сапках, узеньких, смешных,

в кастрюльках воду голубую возят,

дрова и скарб, умерших и больных.

Так с декабря кочуют горожане,  —

за много верст, в густой туманной мгле,

в глуши слепых обледеневших зданий

отыскивая угол потеплей.

Вот женщина ведет куда-то мужа:

седая полумаска на лице,

в руках бидончик — это суп на ужин...  —

Свистят снаряды, свирепеет стужа.

Товарищи, мы в огненном кольце!

А девушка с лицом заиндевелым,

упрямо стиснув почерневший рот,

завернутое в одеяло тело

на Охтенское кладбище везет.

Везет, качаясь, — к вечеру добраться б...

Глаза бесстрастно смотрят в темноту.

Скинь шапку, гражданин.

Провозят ленинградца.

погибшего на боевом посту.



Скрипят полозья в городе, скрипят...

Как многих нам уже не досчитаться!

Но мы не плачем: правду говорят,

что слезы вымерзли у ленинградцев.

Нет, мы не плачем. Слез для сердца мало.

Нам ненависть заплакать не дает.

Нам ненависть залогом жизни стала:

объединяет, греет и ведет.



О том, чтоб не прощала, не щадила,

чтоб мстила, мстила, мстила, как могу,

ко мне взывает братская могила

на охтенском, на правом берегу.




Выбранный для просмотра документ Я знаю, никакой моей вины.doc

библиотека
материалов

А. Твардовский

"Я знаю, никакой моей вины..."



* * *

Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В том, что они — кто старше, кто моложе -

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь, -

Речь не о том, но все же, все же, все же...



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-295967

Похожие материалы