717506
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыОткрытый интегрированный урок в 3 классе

Открытый интегрированный урок в 3 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Интегрированный урок

по русскому языку и литературному чтению

«Работа над сказкой»

 
 

Цель: развитие творческих способностей учеников на интегрированном уроке русского языка и литературного чтения.


Задачи: 
* продолжать обучать умению сочинять сказки на основе составления загадок, применяя умения сочетать имена существительные с именами прилагательными;
* упражнять в составлении загадок;
* воспитывать интерес к творческому процессу написания сочинения - сказки, составлению загадок; положительное отношение к зимним забавам.


Оборудование: интерактивная доска, конвертики с матрицами, куклы, ширма.


Ход урока:


1.Орг. момент.
2. Работа над пройденным материалом.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок. На доске вы видите героев из сказок. Но что необычного вы заметили?
Дети: Персонажи перепутались.
Учитель: Давайте соотнесём названия сказок и их персонажи.

Учитель: Какие бывают сказки? 
Дети: Бытовые, волшебные, народные и т.д.
Учитель: В чем особенность любой сказки? 
Дети: Троекратные повторы, вымысел, волшебство – превращения, животные умеют говорить, гипербола (преувеличение), архаизмы (устаревшие слова) и т.д.
Учитель: Из каких частей обычно состоит русская народная сказка? 
Дети: Зачин, кульминация, концовка (на доске открывается план сказки)

3.Определение темы, целей.
Учитель: Что мы сегодня с вами будем делать?
(Мнения детей: говорить о сказках)
Учитель: Сегодня на уроке мы будем учиться сочинять свою сказку. С каким жанром устного народного творчества может быть связана сказка?
Дети: Сказки могут быть связаны с загадками.


4.Работа над содержанием.
Учитель: О чем будет наша сказка, вы узнаете, выполнив задание: составить загадки, которые помогут узнать не только персонажи сказки, но и определить название сказки.



Каждый ученик берет конвертик, в котором:
* слово, о котором составляете загадку, а потом загадываете ее другим учащимся;
* матрица, с помощью которой составляете загадку (образец матрицы на доске).


Учитель: Каждому ученику необходимо подобрать предметы с такими же признаками, как у слова, которое вы должны загадать. 
Например, слово рыба: подбираем предмет со схожим признаком и делаем противопоставление между этими словами. Получается загадка: скользкая, а не лед, морская, а не ракушка (рыба). Ряд противопоставлений можно продолжить.


Конверты для детей:

Мышка, лягушка, медведь, зайчик, волчок.


Учащиеся составляют загадки, записывают их. После выполнения работы каждый загадывает свою загадку, остальные дети отгадывают (мышка, лягушка, зайчик, волчок, медведь).

Учитель: Ребята, а в какой сказке эти персонажи могут быть вместе?
Дети: Это сказка «Теремок».

5. Работа по отрывку из сказки.
На интерактивной доске отрывок из текста сказки (где есть все части речи), переписать и выполнить задания:


  1. Найти в предложениях грамматические основы и подчеркнуть их (устно);

  2. Разобрать 1 существительное как часть речи;

  3. Разобрать 1 глагол по составу;

  4. Сделать звуковой разбор одного слова;

  5. Синтаксический разбор 2 предложения;

  6. Составить схему ко 2 предложению.






Учитель: Сейчас мы проиграем эту сказку, я вам раздам шапочки с персонажами, которых вам предстоит сыграть.

6. Рефлексия. 
Показ сказки (кукольный театр).


7. Итог урока.
Учитель: Чем понравился и запомнился вам наш урок? Чему вы сегодня научились? (мнения детей)

 





























Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14 пос. Приэтокского»

Георгиевского района Ставропольского края










Интегрированный открытый урок

«Работа над сказкой»










Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Рослякова Екатерина Григорьевна









2014 - 2015 учебный год

Краткое описание документа:

Очень интересный урок. Дети были очень заинтригованны, разгадывали все загадки на перебой, выполняли задания с удовольствием,. Вообще проводить интегрированные уроки всегда оптимально и нтересно, даже в 1 классе. Главное, чтобы с детьми работал не только учитель, но и какой-нибудь знакомый им персонаж, тогда дети не будут работать в напряжении, а будут более расскованы.

Общая информация

Номер материала: 301093

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.