ОТКРЫТЫЙ
КЛАССНЫЙ ЧАС « КУРЕНИЕ- ЗА или ПРОТИВ».
Место проведения: 11а класс
Дата: 30 октября 2011 года.
Классный руководитель: Иванова Н.А, учитель
химии.
Присутствуют:Землянская Г.С, Попова В.Н,
Петрова Т.Е, Хатанзеева Т.В, Шадрина М.Ф, Хозяинова В.В.
Цель: профилактика табакокурения в
подростковой среде.
Задачи: рассказать о негативном действии
табачных веществ на организм человека в подростковом возрасте; показать опытно
выделение табачных ядовитых веществ.
Оборудование: резиновая груша, сигарета, стеклянная
трубка, 2 химических стакана, растворы хлорида железа (III)
и марганцовки, спирт, вода;
анкета для учащихся для проведения рефлексии.
Оформление: знак «Курение запрещено»,
таблички- указатели «Социальное зло», «Экономические издержки», «Экологический
вред», «Урон здоровью», «Минздрав предупреждает», часы.
Сценарий.
Здравствуйте, друзья! Сегодня поговорим об
опасности, которой добровольно подвергает себя человек. Это- табакокурение.
Сначала историческая справка. Табак- продукт
растительного происхождения, впервые свойства табака узнали древние индейцы, в
Европу табак попал по вине Христофора Колумба после открытия им Америки. Героя
триумфально встречали, еще бы- Колумб привез фантастичекие трофеи, диковинки.
На праздничный обед в честь героя собрался весь королевский двор. Колумб
собственноручно преподнес свернутые табачные листья для распробования
испанской королеве. Королеве не понравилось, не понравилось и вельможам, но….
Что означает это «НО»?
Почему табак прижился в обществе?
Почему человек, особенно в молодом возрасте,
начинает курить?
Попробуем ответить на этот вопрос. (ученики
участвуют в обсуждении, предлагают варианты).
Правильно понимаете суть дела. Перед тем,
как человек стойко начинает курить, всегда находится какая – то причина:
1)
Интерес. Интерес к табаку, как к чему-то новому,
значит надо пробовать;
2)
активный компонент табака- никотин- вызывает
зависимость, человек зачастую бывает слаб самостоятельно противостоять этой
болезни;
3)
у подростков возникает ложное представление о
взрослости, подросток во всем подражает взрослым, и в табакокурении подросток
тоже хочет быть «взрослым», старается не отстать от курящих приятелей, чтобы не
выглядеть «белой вороной».
Разберемся с этим вопросом. Табак- это
«хорошо» или «плохо»?
(вопрос аудитории, обсуждение)
Табак- это «плохо» и я попытаюсь вам это
доказать.
1. Табак- это социальное проблема. Человек
живет в обществе, в социуме. Современный человек стремится к совершенству,
поэтому в современном обществе становится не модно курение. Свежий пример- в
сентябре в Казахстане принят закон о запрете на прилюдное курение. Казахский
народ поддерживает своего президента, казахский народ хочет своего
благополучия.
С другой стороны- если вы не избавляетесь от
вредной привычки, то вредная привычка избавляется от вас. Как понимать?
Например- непотушенная сигарета- причина пожара.
Табак- это социальное зло!
2.От табака ощутимы экономические издержки.
Посчитаем? 1 пачка сигарет в день стоит 20 рублей, в месяц- 600рублей, в год-
21900 рублей. Если экономить- через 5 лет, а вам только 15-16 лет, можно купить
свою первую машину! С другой стороны- вы еще дети, сами не зарабатываете на
жизнь, значит- деньги тратятся семейные, а сколько покупок можно было бы
сделать при умном расчете!
3. Табак приносит экологический вред. Экология
– это не только загрязнение воды и воздуха, это окружающий нас мир. Нас
окружают люди. Человек, который сам не курит, но находится с курильщиком рядом
и вынужден дышать табачным дымом, называется «пассивным курильщиком». «Пассивный
курильщик» страдает больше от ядовитого табачного дыма.
4. Самое важное- табак наносит серьезный урон
нашему здоровью.
Небольшая химическая справка: в табачном
дыме содержится всего 400 соединений, 100 из них биологически опасны, 40 из них
вызывают рак!
Кроме этого- от курильщика плохо пахнет
(изо рта, от одежды, волосы сильно задерживают запах табака);
В первую очередь- страдают воздухоносные
пути, легкие; нарушается кислородный обмен. Кровь отравляется продуктами
табака, нарушается сердечная деятельность.
Говорят, капля никотина убивает лошадь. 1
капля чистого никотина содержится примерно в 40 сигаретах, чтобы получить каплю
никотина, человек должен сразу выкурить 40 сигарет. Это возможно? Технически
–нет. Строение нашего ротового аппарата не позволяет проделать это действие.
Но! Известен случай. В 80-ых годах 20-го столетия в одном английском городке
решили поставить рекорд, чтобы попасть в «Книгу рекордов Гиннеса» ,провели
соревнование по выкуриванию сигарет. Победитель выкурил одну за другой сразу 60
сигарет. Победитель не успел получить свой приз. Победитель сразу умер!
В доказательство вредного разрушающего
действия никотина на организм человека продемонстрирую опыт.
(Собирается прибор по схеме. «Выкуривается»
сигарета. Вата, пропитанная табачным дегтем, вынимается из трубки, делится на 2
части. 1 часть кладется в стакан с водой, 2 часть- в стакан со спиртом,
готовится вытяжка.
На первую вытяжку действуем раствором
марганцовки, слабый розовый раствор марганцовки обесцвечивается. Это является
доказательством наличия в табачном дегте непредельных органических веществ,
агрессивных в химическом отношении.
На вторую вытяжку действуем желтым раствором
хлорида железа (III). Раствор приобретает черно-фиолетовую
окраску, что является доказательством наличия ядовитого органического вещества
фенола и его производных, которые в первую очередь являются канцерогенами.)
Вот так разрушаются внутренние органы нашего
организма. Вот так сокращается срок нашей жизни.
Убедительно?
Хочется еще раз предупредить молодое
подрастающее поколение- не курите и не начинайте!
Выполняйте библейскую заповедь- НЕ НАВРЕДИ!
В завершение нашей встречи хочу попросить вас
ответить на вопросы маленькой анкеты:
По вашему мнению:
1 вопрос- Полезной ли оказалась тема классного
часа?
2 вопрос- Что нового вы узнали о табакокурении
(положительное, отрицательное)?
3 вопрос-Будете ли вы курить в дальнейшем?
Спасибо за внимание.
Результаты анкетирования: в опросе
участвовали 21 респондент.
1 вопрос- ответили «да»- 18 человек, «нет»- 1,
«да, а может и нет»-2;
2 вопрос- 1 человек не ответил,
6 ответили «ничего нового,
мы все знаем»,
2 отметили экономические издержки, 4 отметили
интересный химический опыт, 3 ответили, что не знали о влиянии табака на
пассивных курильщиков, 3 отметили вредность табака, 1 отметил о вреде,
наносимом здоровью, 2 ответили нейтрально- «много чего»;
3 вопрос- 16 ответили категорично «нет!», это
радует, дает надежду, что оставшиеся дети не будут зависимы от этой вредной
привычки;
5 ответили «не знаю»- стоит задуматься и
постараться помочь этим детям в выборе правильных привычек.
Отзывы:
Землянская Г.С.: «Было очень интересно…..»;
Попова В.Н.: «Было интересно. Опыт такой
впервые видела. Тема полезная, но необходимо было привлечь учащихся….»;
ВЕСТИ С КЛАССНОГО ЧАСА:
«КУРЕНИЕ – «ЗА» или «ПРОТИВ».
Цель: профилактика табакокурения в
подростковой среде.
Задачи: рассказать о негативном действии
табачных веществ на организм человека в подростковом возрасте; показать опытно
выделение табачных ядовитых веществ.
Учащиеся 11а класса внимательно слушают
вводное слово учителя химии Ивановой Н.А.
Рассказ о вреде табакокурения
сопровождается показом химических
опытов на предмет исследования
продуктов сгорания табака.
Самый познавательный момент- получение
продуктов табакокурения - дыма, дегтя, табачных смол. Учащиеся воочию
убеждаются в противном организменном действии табака.
Подготовила: классный руководитель 11а класса
Иванова Н.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.