Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый классный час на тему "Дети Великой Отечественной Войны" (3 класс)

Открытый классный час на тему "Дети Великой Отечественной Войны" (3 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый классный час

«Дети Великой Отечественной войны»


Цель: Формирование нравственной культуры учащихся, уважительного отношения к исторической памяти своего народа. Воспитание ответственности, симпатии, потребности личного участия в мероприятиях, посвященных празднованию памятных дат.

Ведущий: (слайд 1)

- Хорошо жить, когда ярко светит солнце, поют птицы; когда можно играть с друзьями, когда есть у тебя мама и папа, бабушка и дедушка! Хорошо жить, когда вокруг тебя, во всем мире только хорошие и добрые люди! Но так, к сожалению, не бывает. Живут на земле и добрые, и злые, и хорошие, и плохие. Бывает, что ссорятся и даже дерутся. Но когда дерутся два человека - это еще полбеды, а вот когда целые народы, армии - это уже беда! Тогда гибнут люди - и мамы, и папы, и дедушки, и бабушки, и дети; тогда разрушаются дома, уничтожаются леса, поля - и все это называется Война.


Июнь… клонился к вечеру закат,

И белой ночи разливалось море,

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.


Ведущий:

- Во всех школах страны в этот летний день был выпускной вечер. В каждой школе дети-выпускники танцевали прощальный вальс. Они прощались со школой. (Стихи читают дети)


Июнь… Тогда ещё не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится он лишь в 45-м, в мае.

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли,

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось.


Ведущий:

- Из сообщения по радио страна узнала страшную весть.(Слайд 2 радио)

(звучит запись голоса Левитана – объявление начала войны)


Ведущий:

- Началась война. И вчерашние школьники уходили на войну защищать Родину вместе с отцами. Звучит песня «Вставай страна огромная» (Слайд 3)

А какие ассоциации вызывает у вас слова война? (Стихи читают дети)


Ах война, что ж ты сделала подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры,


На пороге едва по маячили
И ушли за солдатом – солдат…
До свидания мальчики! Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад


Нет, не прячьтесь, вы будьте высокими
Не жалейте ни пуль, ни гранат,
И себя не щадите вы, и все-таки
Постарайтесь вернуться назад.


Ах война что ж ты подлая сделала:

Вместо свадеб – разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.

Сапоги – ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон…
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
Мы сведем с ними счеты потом.


Пусть болтают, что верить вам не во что,
Что идете войной наугад…
До свидания, девочки! Девочки,
Постарайтесь вернуться назад.


Ведущий:

- А дома остались старики, женщины и дети. Сразу повзрослели дети, потому что надо было помогать взрослым во всех делах. Дети полностью старались заменить ушедших на фронт отцов.

Как вы думаете, как дети могли помогать взрослым? (слайд 4)

Они помогали на заводах, фабриках.

- Женя, 10 летний мальчик, возвращался домой с завода. Ему было очень тяжело. В руках у Жени была табуретка. Он каждый день брал её с собой, потому что из-за маленького роста он попросту не доставал до станка. К этому моменту почти все мужчины ушли воевать. Цех раньше выпускал детские самокаты, теперь производил патроны для ружей. Женька тоже хотел на фронт, но его не взяли. Тогда мальчишка решил пойти на завод, чтобы хоть чем-то помочь стране в этой страшной войне. Вот что писал мальчик отцу на фронт.

«Дорогой папа! Я очень хочу попросить тебя, чтобы ты громил фашистов что есть мочи и поскорее возвращался домой живым, а то мама часто плачет. Мы с ней очень соскучились. А я всегда думаю о тебе. Я горжусь, что ты – солдат, и что у тебя есть орден и медали, и что ты защищаешь всех нас от фашистов! Ждём тебя. Твой сын Женя» Мечта была у Женьки, чтобы попали эти патроны в полк, где служил его отец, и чтоб Женькины патроны достались именно папе.

- Девочки тоже не оставались в стороне.

- А как помогали девочки ?

- Они вязали тёплые вещи для фронта: варежки, носки, помогали раненым в госпиталях, писали письма солдатам на фронт, чтоб

поддержать их боевой дух, чтобы не скучали они по своим близким. Приятно было солдату получить письмо, в котором чувствовалась любовь, забота, да и самому послать весточку самому дорогому человеку на земле- маме. (Мальчики инсценируют, что пишут письмо домой):


Мама, тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновей привет.

Тебя вспоминаю такую родную,

Такую хорошую – слов даже нет!

За жизнь, за тебя, за родные края

Иду я навстречу свинцовому ветру,

И пусть между нами сейчас километры

Ты здесь, ты со мной, родная моя!


Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок.

Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили,
А поняли, может, лишь тут, на войне:
Приятели, книжки, девчонки и споры -
Все — сказка, все в дымке, как снежные горы...
Пусть как, возвратимся — оценим вдвойне..


- Когда дети приходили домой, они видели то, отчего уходили… голод, холод, заплаканные слезы мамы. (слайд5)

Ведущий:

- Дома семьям было очень тяжело. Из продуктов мало что можно было купить. Хлеб давали по карточкам, их потерять было нельзя. На каждого ребёнка по 125 граммов. В состав хлеба входили: мука, жмых – семечки вместе с кожурой, целлюлоза, перемолотые, соль, вода, дрожжи иногда, формы смазывали машинным маслом. Голодали все...


Чтец с игрушечным Мишкой, ведет свой диалог

С. Михалков

Оборванного мишку утешала
Девчушка в изувеченной избе:
«Не плачь, не плачь… Сама недоедала,
Пол сухаря оставила тебе…

Снаряды пролетали и взрывались,
Смешалась с кровью черная земля…
Была семья, был дом… Теперь остались
Совсем одни на свете — ты и я…
»

А за деревней рощица дымилась,
Поражена чудовищным огнём,
И Смерть вокруг летала злою птицей,
Бедой нежданной приходила в дом…

«Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,
И мне дадут на фронте автомат.
Я отомщу за то, что слезы прячу,
За то, что наши сосенки горят…
»

Но в тишине свистели пули звонко,
Зловещий отблеск полыхнул в окне…
И выбежала из дому девчонка:
«Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!..»

Молчание. Ни голоса не слышно.
Победу нынче празднует страна…
А сколько их, девчонок и мальчишек,
Осиротила подлая война?!..

(На доске появляются слова: Война и дети. )

- Как вы думаете, совместимы ли эти два слова? ( Рассуждения детей)


- Нет ничего страшнее, чем эти два слова, поставленные рядом. Ведь дети рождаются для жизни. А война эту жизнь отнимает. (Слайд 6: Блокадный Ленинград)

Ведущий:

- Тяжелее всех приходилось детям блокадного Ленинграда. 900 дней и ночей в окружённом фашистами городе. Какой же главный подвиг совершали дети и подростки Ленинграда? Они учились!

- В осажденном городе работали 39 школ. Местом учебы стали и некоторые бомбоубежища жилых зданий. Даже в жутких условиях блокадной жизни, когда не хватало еды, воды, дров, теплой одежды, многие дети учились. Опасен и тяжел был путь в школу. Ведь на улицах часто рвались снаряды, и идти приходилось через снежные заносы. В школах и бомбоубежищах стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках и рукавицах. Руки мерзли, а мел выскакивал из пальцев. Ученики шатались от голода. У всех была общая болезнь - дистрофия. А к ней еще прибавилась цинга. Дети умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но случалось - и прямо в классе.


Ученица:

- Среди этих детей жила самая обыкновенная семья Савичевых. В этой семье была самая обыкновенная девочка Таня. Таня Савичева не стреляла в фашистов и не была разведчиком у партизан. Она просто жила в Ленинграде в самое трудное время. До войны это была большая семья. Мама, бабушка, 5 детей. Однажды во время войны не вернулась Танина старшая сестра. Она умерла от тяжёлой работы на заводе. В память о сестре мама передала Тане её записную книжку. Потом в этой записной книжке Таня запишет о смерти всей своей семьи. Последней её записью будет « Савичевы умерли. Осталась одна Таня».

- Блокада отняла у девочки родных и сделала ее сиротой, но у нее хватило сил и мужества вести дневник. Ее дневник стал историей, страницей летописи блокадного Ленинграда. В те жуткие дни Таня сделала в записной книжке девять коротких трагических записей.Таню удалось вывезти из блокадного Ленинграда, но она умерла, не выдержав истощения от голода и страданий.(слайд 7: дневник Тани Савичевой)


Ведущий:

- По дороге из Питера к Ладоге у станции Ржевка неожиданно вырастает на придорожном холме белая каменная ромашка – «Цветок жизни». Это памятник детям блокадного Ленинграда. Более 15 тысяч мальчиков и девочек были награждены медалью «За оборону Ленинграда». (слайд 8)


Ученик:

- Солнечным утром 22 марта 1943 года большой отряд фашистских карателей плотным кольцом окружил белорусскую деревню Хатынь. Всех жителей - мужчин, женщин, стариков и детей - выгнали из домов. Гитлеровцы облазили каждую избу, каждый погреб - не спрятался ли там кто - нибудь.  А затем под дулами автоматов всех согнали в большой сарай. Что задумали палачи? И вдруг вспыхнуло пламя- фашисты подожгли сарай. Матери пытались успокоить детей, но сами не могли сдержать слёз. В Хатыни было немало многодетных семей. Например, у Барановских — 9 детей. У Новицких, Иотко — по 7. А 19-летняя Вера Яскевич на руках качала семинедельного сына. Автоматные очереди карателей уложили всех, кто пытался вырваться. Кровавую расправу учинили фашисты. Хатынь была стёрта с лица земли. 149 человек погибли в огне, среди них было 76 детей. Из всех хатынских детей только два мальчика остались живыми. Вырвавшись из огня, они нашли спасение в лесу. Остальные погибли в огне. Погибли, но не покорились. На месте уничтоженной деревни создали мемориал памяти и назвали его «Хатынь». Сюда приходят люди, чтобы поклониться памяти погибших. (слайд9)

Ведущий:

- Во время войны в городе Ейск (на Кубани) ВПЕРВЫЕ фашисты применили своё варварское изобретение – машину-душегубку. Это были большие грузовики с крытым кузовом. По специальной трубе в кузов поступал отравляющий газ и через 10 минут люди умирали от удушья. Так в Усть-Лабинском районе фашисты уничтожили 320 больных детей. Их загнали в машину прямо из больницы, в одних трусиках и маечках. Закрыли двери «душегубки» и пустили смертельный газ. (слайд10)

Ведущий:

- Чтобы быстрее уничтожить советский народ, немцы постоянно устраивали бомбежки. Во время таких бомбёжек погибали и взрослые и дети. Многие становились инвалидами. Люди оставались без дома. Без нужных вещей. Все старались друг другу помогать. Если погибали взрослые, детей старались забрать в детский дом, или соседи забирали к себе жить, или детей-сирот увозили в глубокий тыл, подальше от смерти и ужасов войны. Два поезда с детьми-сиротами прибыли в город Ташкент. Детские дома были переполнены.Тогда кузнец Шахмер и его жена Бахри усыновили 14 мальчиков и девочек. Это были дети разных национальностей.

Ученик:

- Многие мальчишки, которые оставались сиротами, убегали на фронт.(слайд 11)

Игорь Михайлов жил в Бресте. Летом 1941 г ему исполнилось 6 лет. Во время бомбёжки он потерял маму. Игоря подобрали солдаты артилерийско  -зенитного полка и определили его помощником на наблюдательный пост, откуда нужно было сообщить о приближении фашистских самолётов. Игорь оказался хорошим помощником  наблюдателя, зоркие были глаза у мальчишки. Случалось не раз, что первым замечал вражеские самолёты и тут же докладывал о противнике в штаб полка. Он прослужил в полку 2 года и был награждён медалью « За оборону Сталинграда»


Ученица:

На фотографии в газете
Нечётко изображены
Бойцы, ещё почти что дети,
Герои мировой войны.

Они снимались перед боем – 
В обнимку, четверо у рва.
И было небо голубое,
 
Была зелёная трава.

Никто не знает их фамилий,
О них ни песен нет, ни книг.
Здесь чей-то сын, и чей-то милый,
И чей-то первый ученик.

Они легли на поле боя.–
Жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
Была зелёная трава.


(Слайд Концлагеря)

Дети и война

Ведущий:

- Самое страшное в ней – дети концлагерей. В бывшем фашистском концлагере Равенсбрюк, где в ад душегубок и печей отправлялись только дети и женщины, есть фотография детского сердца, в центре которой аккуратно нарисован кружочек, а подпись гласит, что эсесовец, который так метко будет стрелять и так точно попадать в сердце ребенка, будет получать дополнительные дни к отпуску. В это трудно поверить, но это было. Как дети попадали в концлагеря? У каждого своя судьба. Там были дети разных возрастов: в основном без родителей. Детей отнимали у родителей, проводили облавы и насильно увозили в Германию, помещали за колючую проволоку, заставляли работать в тяжёлых условиях, травили собаками, забирали кровь для раненых немецких солдат.

Солдаты , которым удалось освобождать этих детей, плакали навзрыд. (слайд Победа)

- И вот 9 мая 1945 г- долгожданная победа!

- В память о тех страшных временах в каждом городе , в каждом поселке установлены памятники погибшим героям, и в нашем селе есть такой памятник, на нем высечены фамилии наших односельчан- воленцев погибших на войне. Каждую весну, 9 мая, мы несем к мемориалу живые цветы, в знак памяти и гордости за односельчан!


Ведущий:

- А сейчас я предлагаю почтить память погибших минутой молчания

Ученица:

Живёшь, потому, что когда-то

На земле умирали солдаты,

Ты поёшь, а их звонкая песня

До конца не могла дозвенеть.

Умирали они молодыми,

Чтоб над полем была тишина,

Чтобы чистое небо сияло,

И раздольная песня звучала,

Чтоб над Родиной нашей любимой

Никогда не взметнулась Война.

- В каждом городе, нашей необъятной Родины зажжен Вечный Огонь, в память о тех, кто отвоевал мирное небо для нас.

- Я предлагаю вам «зажечь» свой Вечный Огонь. (на доске изображение вечного огня, у каждого ребенка язычок пламени из бумаги)


Ведущий:

- Всё это произошло 70 лет назад. А сейчас спокойно на земле? Сейчас идет война в Украине, гибнут мирные жители, дети.(слайды)


Итог:

Один рассвет для всех горстями дарит солнце

Наш звонкий детский смех о души взрослых бьётся.

Луч солнца из окна, что утром мирно светит,

Ты защити страна, чтоб жили твои дети.

Не отнимайте солнце у детей

И жизнь земли вовеки не прервётся,

Чтоб над землёй, звучало каждый день:

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет солнце.

Мы вырастим и всё поможем вам исправить.

И крест ваш понесём, и не порушим память.

Луч солнца из окна, что утром мирно светит,

Ты защити страна, чтоб улыбались дети.



8


Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДA-052252
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх