Тема: Собака – друг человека.
Цели: 1.
Воспитывать гуманное отношение к бездомным животным и ответственность за
домашних питомцев.
2. Коррекция зрительного восприятия через
упражнение «Найди слово»
Оборудование: 1.
инд.карточки с набором букв
2. листы бумаги
3. простой карандаш
4. иллюстрации – будка, квартира, улица
5. памятки
6. презентация
7. музыка
Ход
занятия:
Организационный
момент:
Понедельник
сегодня у нас,
Проведём мы
классный час,
Где будем решать
проблемы
На разные темы.
- А тему классного
часа вы должны определить сами. Для этого нужно найти и прочитать слово,
которое спряталось среди букв. Смотреть надо только по строчкам.
Дети выполняют
задание на индивидуальных карточках.
- Зачитайте слова.
Сообщение темы:
- Что объединяет
эти слова? (клички собак)
Мы будем говорить
об отношении людей к собакам и тема классного часа «Собака – друг человека»
(СЛАЙД 1)
Основная часть:
-Каждый из вас
прочитал кличку собаки. А теперь представьте, что вы стали ее хозяином. Я вас
попрошу нарисовать свою собаку на листе бумаги.
Дети рисуют
(звучит музыка)
- А теперь
подойдите к доске и выберите жилище для своей собаки.
(дети прикрепляют
свои рисунки к иллюстрациям - будка, квартира, улица)
Ваши собаки будут
жить….
- Правильно поется
в песне: «Собака бывает кусачей, только от жизни собачей…». А жизнь у собаки
бывает разной, и часто бывает так, что уютная квартира или будка сменяется
улицей.(педагог картинку с улицей передвигает к собакам)
То есть собака
становится бездомной. И с каждым годом на улицах города появляется все больше
бездомных собак.
- Почему собаки
становятся бездомными? (из-за болезни, смерти хозяина, надоела хозяину,
перестала быть игрушкой, переезд хозяина, стала старой, появилась породистая
собака).
- Почему человек
называет собаку своим другом?
(взрывники на
войне, отличные крысоловы, езда, охота, спасатели, поводыри) СЛАЙД 2
-За заслуги собаки
перед человеком установлены памятники этим преданным животным СЛАЙДЫ 3, 4,
5, 6, 7
- Не смотря на
пользу собаки, человек не всегда ей благодарен. СЛАЙД 8
- Давайте
посмотрим, как живут бездомные собаки. СЛАЙДЫ 9, 10.
- Как мы можем
помочь бездомным собакам?
(сделать будку,
позвонить, оказать мед.помощь) ТЕЛ:
- А как нам
поступить в этой ситуации? СЛАЙД 11.
- Что должен
сделать человек, чтобы не было бездомных собак?
- Выберите, какими
качествами должен обладать хозяин собаки?
(равнодушие, ответственность,
самостоятельность)
-А теперь давайте
составим памятку для хозяина собаки. Для этого вы должны найти предложения,
спрятанные в классе (дети ищут и прикрепляют на доску). Получается памятка:
1. Кто берет
животное в дом – берет ответственность.
2. Соблюдай права
животных (жилище, пища, отдых, движение, лечение)
3. Животное – это
член семьи. Оно нуждается в любви, внимании, общении.
- А чтобы вы
никогда об этом не забыли, я вам предлагаю памятки взять себе
(дети подходят и
берут памятки).
Заключительная
часть:
- Чтобы подвести
итог классного часа, нужно продолжить фразу…
СЛАЙД 12.
- Помните всегда о
том, что не у каждого дома должна быть собака, но у каждой собаки должен быть дом.
Как вы это понимаете?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.