Предмет:
САМОПОЗНАНИЕ Дата «_____»_________20___г.
Урок № 23
Тема урока: ИДЕМ
ДОРОГОЮ ДОБРА.
Цель: формирование начальных представлений о
понятии «добро».
Задачи:
- раскрыть значение
понятий «добро», «добрый человек»;
- развить потребность
делать добро окружающим;
- воспитывать
добродушное отношение к окружающим людям.
Ресурсы: карточки с названиями профессий.
Круг радости:
Поприветствовав
учеников, учитель приглашает детей в круг с пожеланиями доброго дня.
Читается
четверостишие Андрея Лесных :
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живем на земле.
Беседа:
а) Вопросы из рубрики
«Беседуем»
(Выявить, что ученики
думают о проявлении добра, о том, какого человека они могли бы назвать добрым.
Важно направить детей на осмысление добра как лучшего качества человека).
Упражнение:
Выполнение задания №
1 в тетради , решить кроссворд.
- Вставьте в знакомые
вам слова пропущенные буквы и прочитайте, что получилось.
Чтение:
Прослушивание
письма-рассуждения.
(Важно объяснить
учащимся, что автор имел в виду, говоря : добру надо учиться всю жизнь.)
- В жизни каждого
человека встречаются моменты, когда нужно проявить добро, это становится
правилом. Если человек совершит добро не задумываясь, значит, такой урок для
него пройден, и он поднимается на ступень выше.
( письмо в методичке
на стр. 102)
Игра: «Добрые
профессии».
Заранее подготовлены
карточки с названиями профессий.
Учитель делит детей
на пары. Каждая пара вытягивает карточку с названием той или иной профессии.
Если на карточке написано «повар», дети должны представить себя добрыми
поварами и придумать рецепт доброго пирога.
Если на карточке
написано «врач», дети должны представить себя добрыми врачами и придумать
рецепт лекарства от злости.
Если на карточке
«пилот», дети должны придумать самолет, который возит людей в страну доброты, и
т.д.
Побеждает та пара,
которая придумает самый интересный способ сделать людей добрее.
Учебная
информация:
Чтение информации в
рубрике «Узнаем новое», которая послужит обобщением всему сказанному в ходе
урока.
Важно подчеркнуть
мысль о том, что доброта украшает человека, делает открытым и чутким.
Добро – это все
хорошее и полезное. Добро – это добрые поступки человека.
Цитата урока:
Рубрика «Мудрые
слова»
Прочитать пословицу.
- Как вы понимаете
эти мудрые слова?
Упражнение:
Выполнение задания №
2 в тетради.
- Представьте, что
добро – это яркое солнышко. Что можно написать на его лучах?
От сердца к
сердцу:
Дети стоят в кругу.
Предлагаю взяться за руки и исполнить песню Т.Мухаметшиной «О доброте».
Врач
______________________________________________
Пилот
______________________________________________
Повар
______________________________________________
Воспитатель
_____________________________________________
Доярка
_____________________________________________
Механизатор
_____________________________________________
Водитель
______________________________________________
Продавец
______________________________________________
Милиционер
______________________________________________
Библиотекарь
Классный час: Добро спасёт мир!
Цель: формирование начальных представлений о
понятии «добро».
Задачи:
- раскрыть значение
понятий «добро», «добрый человек»;
- развить потребность
делать добро окружающим;
- воспитывать
добродушное отношение к окружающим людям.
Приветствие:
Песенка:
«Что такое доброта?»
-О чем эта песня, ребята?
– Сегодня мы поговорим о доброте
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит доброта
Утро доброе у нас
Добрый день и добрый час
Добрый вечер,
Ночь добра
Было доброе вчера
И откуда спросишь ты
В доме столько доброты.
***
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело-
Тем живём на земле.
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
Добрым быть
совсем,совсем не просто.
НЕ зависит доброта от
роста.
Не зависит доброта от
света.
Доброта не пряник не
конфета.
Только надо,надо
добрым быть
И в беде друг друга
не забыть.
Если будем мы с тобой
добрей.
Доброта с годами не
стареет,
Доброта от холода
согреет,
Если доброта, как
солнце, светит,
Радуются взрослые и
дети.
«Поймай
привет».
- Дорогие друзья,
помните у поэта : « Я пришел к тебе с приветом рассказать, что солнце
встало...» Я тоже пришла к вам с приветом, но мой привет необходимо
поймать.
(В
фонограмме начинает звучать веселая ритмичная музыка)
Учитель:
- Хлопая в ладоши в
такт музыки, ловите мой привет. А кому удастся стать обладателем моего
привета, тех я приглашу стать участниками нашего следующего увлекательного
конкурса
- Подходя то к
одному, то к другому потенциальному игроку в момент, когда тот хлопает,
ведущий быстро проводит свою ладонь между ладонями хлопающего. Последний в
свою очередь пытается хлопком «поймать привет», т.е.е руку ведущего. Тот,
кому это удается, приглашается для участия в игре. Таким образом
набирается нужное количество игроков.
Передать привет остальным ребятам.
«Словарь
вежливых слов».
Учитель
:
Придумано кем-то
просто и мудро-
При встрече
здороваться : «Доброе утро!» ( говорят дети — хором)
Доброе утро! - солнцу
и птицам.
Доброе утро !_
улыбчивым лицам.
И каждый становится,
доверчивым
И доброе утро
продлится до вечера.
Игра
«Доскажи словечко»
- Зеленеет старый
пень, когда услышит : «Добрый …» (день).
- Мальчик, вежливый и
развитый, говорит встречаясь … (Здравствуйте!)
- Растает даже
ледяная глыба от слова теплого … (Спасибо!)
- Когда бранят за
шалости, говорим : «Прости... ( пожалуйста).
- Если больше есть не
в силах, скажем маме мы … (спасибо!)
- И во Франции, и
Дании говорят, прощаясь … (До свидания!)
- Всем вам с большой
любовью, желаю крепкого … (здоровья)
Важно
подчеркнуть мысль о том, что доброта украшает человека, делает открытым и
чутким.
Добро
— это все хорошее и полезное.
Добро
— это добрые поступки человека.
Добрые дела сердце
греют.
(Казахская пословица).
- Как вы понимаете
эти мудрые слова?
Размышления
учащихся над сутью данной пословицы важно направить на понимание и принятие к
руководству идеи о том, что добрые дела никогда не забываются.
.
Игра «Сказочный герой
– добрый или злой?»
-
Все вы любите сказки. И одной из главных тем народных сказок была тема добра и
зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в
игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будет отвечать добрый он или злой.
Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, а если злой – закрываете лицо
ладошками.
(Иван-царевиц,
Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка,
гуси-лебеди, Водяной, Баба Яга, Золушка, Морозко, Мальвина, Кикимора, Кот в
сапогах)
-
А на какого героя вы хотели бы быть похожими? Почему? (ответы детей)
4. Игра «Будь
внимательный»
Скажите, какие мы знаем добрые, вежливые
слова? (Ответы детей)
– Итак, сажаем «волшебные слова» в нашем необычном саду ДОБРОТЫ. Сейчас мы
проверим, кто у нас самый внимательный? Я буду читать текст, а вы мне помогайте
подбирать вежливые слова!
Ехал мальчик Вова в автобусе. Увидел он
знакомую бабушку из пятого дома и сказал: Бабушка была с маленькой девочкой.
Вова встал с места и сказал: ...
Бабушка поблагодарила и ответила …
Вдруг автобус резко затормозил,все пассажиры наклонились вперед.
Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину, но тут же сказал…
– Молодцы, ребята!
Просмотр мультфильма. Обсуждение сюжета.
5. Игра « Добрые и вежливые
слова»
–
Познакомьтесь это цветок из сада Добра , давайете мы с ним поздороваемся.
– Ребята, цветочек хочет послушать, какие добрые и вежливые слова мы можем
сказать и пожелать другу д ругу? Например, я говорю Саше: «У тебя очень
очаровательная улыбка», а Саша отвечает: «Благодарю вас», и передает мышку
Вите, сказав что-то приятное, похвалив его, пожелав доброго здоровья и т. д.
– Вот наш цветок снова ко мне вернулся. Молодцы, ребята, чувствуете, как тепло
и приятно стало в нашем классе.
– Спасибо тебе, цветок! Как приятно дарить людям радость и доброту!
6.
Добро и зло на чашах весов.
-
Как вы думаете, ребята, чего на свете больше: добра или зла? Может быть, нам
помогут это узнать старинные весы?
Учитель
показывает чашечные весы.
-
На одну чашу весов мы будем класть «зло» (таблички с надписями Зависть, Жадность, Грубость,
Предательство, Война, Ложь).
-
Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы чаша весов с «добром» перевесила.
Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг нас, и
по капельке положим их на чашу весов с добром.
Дети
подходят по одному к весам, говорят о своем добром деле кладут на чашу свою
«капельку» (приготовленные заранее мелкие игрушки). Вскоре чаша весов «добра»
перевешивает чашу «зла».
-
Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра,
сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо,
когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец сказал: «Человек
прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка».
-
Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.
Музыка.
Упражнение :
Каждому ученику
раздается «сердечко», на котором он ( она) должны нарисовать свое настроение
после данного урока.
Затем все «сердечки»
помещаются на лучиках в виде солнышка на доске.
- Представьте, что
добро — это яркое солнышко. Посмотрите, сколько улыбок озарило наш класс.
7.
Подведение итогов.
-
Наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждет много
славных дел. Ведь делать добро – это так здорово.
Владимировская
средняя школа.
Урок № 24 ( 2 урок)
по самопознанию.
Тема:
«Идем дорогою добра».
«Экспромт-забава по
этическому воспитанию!»
1 класс
Учитель начальных классов :
Кучекпаева Галина Александровна
2010-2011 учебный год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.