781606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОткрытый показ НОД –Драма: «Музыкальная постановка русской народной сказки «Заюшкина избушка» старшая группа

Открытый показ НОД –Драма: «Музыкальная постановка русской народной сказки «Заюшкина избушка» старшая группа

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Заюшкина избунка.docx

библиотека
материалов



Открытый показ НОД –Драма: «Музыкальная постановка русской народной сказки «Заюшкина избушка»


Дата: 01/02/17 год выполнила Феклистова О.И.

Группа: дети от 5 до 6 лет.

Технологическая карта организационной учебной деятельности


Коммуникация, Познание, Творчество, Социум, Здоровье.

Тема:

Музыкальная постановка русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Подобласть:

Драма, Развитие речи, Музыка, Художественная литература, ОБП.

Цель:

Задачи:

Формировать у детей живой интерес к театральной игре, побуждать к двигательной импровизации.

О/З: Продолжать знакомить детей с русским устным творчеством – сказками о животных. Способствовать развитию диалогической и монологической речи, формировать умение отчетливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность; обогащать словарный запас детей. Продолжать учить детей оценивать характер и поступки героев сказки, сопереживать им, делать выводы.

Р/З: развивать интерес к театральному действию, происходящему на сцене, творческие способности, умение перевоплощаться, импровизировать. Развивать внимание, память, творческие способности, ассоциативное мышление.

  1. В/З: Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение прийти на помощь.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций к ней, просмотр мультфильмов по мотивам сказки «Заюшкина избушка»; разучивание стихотворений, загадок про птиц и животных.

Билингвальный компонент:

түлкі – лиса, қоян- заяц, қасқыр – волк, аю – медведь, ит- собака. петух – әтеш

здравствуйте - сәлеметсіз бе – hello, до свидание - сау болыңыз – гуд бай

Оборудывание:

ширма-домики, макеты деревьев, костюмы зайца, лисы, собаки, волка, медведя, петушка, костюм сказочницы, детские музыкальные инструменты, музыкальное сопровождение, презентация «Виды театров».



Этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно -побудительный




-Добрый день дорогие гости. Мы рады сегодня видеть Вас у нас в гостях! -Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями!

  • Сәлеметсіз бе! Здравствуй! Good morning!

(Воспитатель в костюме сказочницы)

-Ребята, я сказочница. Я пришла к вам из волшебной страны сказок. Сегодня я предлагаю вам отправиться в страну Театра.

Хотите отправиться прямо сейчас?

Сказочница берет волшебную палочку и произносит волшебные слова: «Палочка волшебная, сделай круг три раза подряд, в театр перемести моих ребят!»

Вот мы и в театре.


Становятся полукруго (лицом к гостям)


Здроваются с гостями: Сәлеметсіз бе! Здравствуй! Good morning!





Проявляют интерес к предстоящей деятельности.




Организационно-поисковый (решение поставленных задач)

-Какие виды театров вы знаете?

Показываю презентацию «Виды театров»

- Кто работает в театре?

-Молодцы!

-Ребята, сегодня на занятии, мы с вами продолжим, знакомимся с русским устным народным творчеством.

-Кто пишет сказки?

-Какие виды сказок вы знаете?


-Мне сказали, что вы уже знакомы с русской народной сказкой «Заюшкина избушка», и знаете всех героев сказки. Давайте назовем их на казахском языке.

Ввожу билингвальный компонент: түлкі – лиса, қоян- заяц, қасқыр – волк, аю – медведь, ит- собака.

Как вы думаете, чем персонажи сказки отличаются друг от друга?





-Ребята, кто из героев сказки имеет отношение к пословице «Друг познается в беде»?

Музыкальная минутка.

Предлагаю детям на музыкальных инструментах передать характер героев.





Читаю детям стихотворение:

Любят сказки все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказку может почитать,

Но лучше в сказку поиграть!

-Вот дети и пришло время показать нашим зрителям сказку «Заюшкина избушка».

Драматизация сказки.

Сказочница читает слова автора. Дети играют заранее разученные роли. (Сказка прилагается)

-Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!!!

Дают полные ответы: кукольный, пальчиковый, настольный, театр теней, драмы, балета.

В театре работают: режиссер, актеры, костюмеры, осветители.



Авторами сказок бывают сказочники или народ. Народные сказки.

Вспоминают виды сказок: волшебные сказки, сказки о животных, бытовые сказки.

Авторами сказок бывают сказочники или народ - народные.

Повторяют слова: түлкі – лиса, қоян- заяц, қасқыр – волк, аю – медведь, ит- собака.


Думают, отвечают, что герои сказки отличаются друг от друга характером. Перечисляют характер героев сказки:

Заяц – добрый, доверчивый, Лиса – хитрая, обманщица, Петушок- смелый, отзывчивый, преданный, настоящий друг.)

К пословице можно отнести Петушка.



Дети играют на музыкальных инструментах.

На ксилофоне дети играют зайчика – быстро палочкой отбивают ритм на высоких нотах, медведя- на низких нотах медленный темп и т.д


Слушают стихотворение.




Драматизация сказки «Заюшкина избушка» детьми.







Рефлексивно-

корригирующий

-Ребята, вам понравилось играть в сказку?

Сказочница передаёт детям волшебную палочку и задаёт детям вопросы:

-А кем вы были сегодня в сказке?

-Кто из героев сказки вам понравился больше всего?

-Ребята, как вы думаете, почему лисичке удалось обмануть зайчика?

-Можно ли доверять незнакомым людям?

-Как вы думаете, чему нас учит эта сказка?







Сказочница благодарит детей:

-Вы сегодня молодцы, и прекрасно исполнили свои роли! Вы настоящие артисты!

-А теперь ребята, пора возвращаться в детский сад.

-Сказочница берет волшебную палочку и произносит волшебные слова: «Палочка волшебная, сделай круг три раза подряд, в детский сад верни моих ребят!»

-Вот мы и вернулись в детский сад.

-А теперь давайте попрощаемся с гостями.

Да.









Мы были артистами.

Петушок. Потому что он помог зайчику выгнать лису.



Потому что зайчик был добрый, доверчивый.



Сказка нас учит: добру, справедливости,

учит помогать друг другу, не бросать друзей в беде, не обижать слабых и не обманывать. Так же нельзя доверять малознакомым и чужим людям, потому что они могут обмануть, обидеть или сделать плохо.



















Прощаются с гостями на трех языках.

-Сау болыныз! До свидания! Good bay!



Ожидаемые результаты:

Сказку «Заюшкина избушка», Виды сказок (волшебные, о животных, бытовые).

Чему учит сказка (добру, справедливости, учит помогать друг другу).

Виды театра (кукольный, пальчиковый, настольный, театр теней, драмы, балета).

Имеют:

  • Представление о театре и его работниках; интерес к театральному действию.

Умеют:

  • Перевоплощаться, импровизировать.

  • Отчетливо и внятно произносить слова, пользуются интонированием речи.

  • Оценивать характер и поступки героев сказки, сопереживать им, делать выводы.




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.