Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Открытый урок по технологии "Стиль и силуэт в одежде. Требования предъявляемые к одежде"

Открытый урок по технологии "Стиль и силуэт в одежде. Требования предъявляемые к одежде"


  • Технология

Название документа Конспект урока по технологии 7 класс Силуэт и стиль в одежде. Требования предъявляемые к одежде..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по технологии

Тема: «Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде».

Дата: 23.11.2015


Класс: 7


Форма урока: урок – исследование.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Технология: личностно – ориентированное обучение.


Цель урока: познакомить обучающихся с понятиями: «силуэт», «стиль в одежде», с основными требованиями, предъявляемыми к одежде.

Задачи урока:

Образовательные

- способствовать формированию у обучающихся представления о силуэте и стиле в одежде. 
- познакомить с эстетическими, гигиеническими и экономическими требованиями к

одежде.
- совершенствовать практические умения и навыки обучающихся.

- формировать интерес к созданию различных стилей в одежде.

Развивающие
- способствовать развитию пространственного воображения, творческого мышления, эстетического вкуса.

- способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету.

- способствовать развитию речи, обогащению и усложнению словарного запаса.

Воспитательные
- воспитывать умение работать в группе, презентовать результаты своей работы.


Формы работы:

- индивидуальная

- групповая


Оборудование: мультимедийная презентация «Силуэт и стиль в одежде», толковый словарь. 


Инструменты и материалы: текстовые фрагменты для работы групп, листы для создания кластера, клей, ножницы, фломастеры, наборы одежды и аксессуаров для создания стиля героине, конверты («клатчи»).


Ход урока:


  1. Организационный момент. 

Приветствие обучающихся.

Проверка готовности к уроку. Обучающиеся берут на - выбор бейджики красного, желтого, зеленого цвета, для разделения на группы по цвету бейджика.


Мотивация (1лайд 1)

- Наш урок начну с маленького рассказа.



«Жизнь и воротник»

Человек только воображает, что беспредельно властвует над вещами. Иногда самая невзрачная вещица вотрется в жизнь, закрутит ее и перевернет всю судьбу не в ту сторону, куда бы ей надлежало идти. Олечка Розова три года была честной женой, честного человека. Характер имела тихий, застенчивый, на глаза не лезла, мужа любила преданно, довольствовалась скромной жизнью (слайд 2). Но вот как - то пошла она в Гостиный двор и, разглядывая витрину мануфактурного магазина, увидела крахмальный дамский воротничок с продернутой в него желтой ленточкой. Как женщина честная, она сначала подумала: «Еще что выдумали!» Затем пошла и купила. Примерила дома перед зеркалом. Оказалось, что если желтую ленточку завязать не спереди, а сбоку, то получится нечто такое необъяснимое, что, однако, скорее хорошо, чем дурно. Но воротничок потребовал новую кофточку. Из старых ни одна к нему не подходила. Олечка мучилась всю ночь, а утром пошла в Гостиный двор и купила кофточку из хозяйственных денег. Примерила все вместе. Было хорошо, но юбка портила весь стиль. Воротничок ясно и определенно требовал круглую юбку с глубокими складками. Свободных денег больше не было. Но не останавливаться, же на полпути? Олечка заложила серебро и браслетку.
На душе у нее было беспокойно и жутко, и, когда воротничок потребовал новых башмаков, она легла в постель и проплакала весь вечер. На другой день она ходила без часов, но в тех башмаках, которые заказал воротничок. Следующие дни были еще тяжелее. Она стала вести странную жизнь. Не свою. Воротничковую жизнь. А воротничок был какого – то неясного, путанного стиля, и Олечка, угождая ему, совсем сбилась с толку…

- Этот рассказ был написан русской писательницей Надеждой Александровной Лохвицкой ровно сто лет назад (слайд 3). Ах, как часто мы бываем в такой же ситуации, как героиня рассказа! И поэтому, ее чувства нам вполне понятны. За сто лет мало что изменилось. Этому подтверждение и современные телепередачи. Кто из Вас не видел «Снимите это немедленно!», «Перезагрузка» или «Модный приговор». 

- В чем цель этих передач? (рассуждения обучающихся)


2. Постановка целей и задач урока 

- Сегодня мы с вами устроим настоящее заседание «модного суда» (слайд 4). «Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде» (слайд 5)

- Главная задача заседания «модного суда», выяснить: (слайд 6)

  • Что такое силуэт

  • Что такое стиль

  • Каким требованиям должна отвечать одежда

  • Помочь найти свой стиль героине «модного суда»

- Героиня заседания уже известна - это Олечка Розова. Женщина тихая, незаметная, скромная, неуверенная в себе. 

- В чем же ее проблема?

(рассуждения обучающихся)

- Итак, героиня обвиняется в недостатке знаний о силуэте и стиле в одежде. Чтобы ей помочь, экспертам, необходимо, прежде всего, пополнить свои знания в этой области. 

Чтобы найти ответы на эти вопросы, вам нужно разделиться на группы соответственно цвету бейджиков:

  • Первая группа – «Искусствоведы» (цвет желтый).

  • Вторая группа «Историки моды» (цвет зелёный).

  • Третья группа «Стилисты» (цвет красный)

Группа «Искусствоведов» исследует что – же такое СИЛУЭТ, рассматривает виды силуэтов, определяет силуэты моделей одежды (Приложение 1).

Группа «Историки моды» исследует что – же такое СТИЛЬ и выделяет основные стили в одежде, распределяет модели одежды по стилям (Приложение 2).

Группа «Стилистов» исследует, какие требования современная мода предъявляет к одежде (Приложение3).

Каждой группе 5 минут времени на подготовку.


3. Презентация результатов работы групп.

- Слово предоставляется группе «Искусствоведов».

(представитель группы демонстрирует результаты работы)

- Благодарим за работу группу «Искуствоведов», которая показала, что такое силуэт, научила определять силуэты моделей одежды. Именно в силуэте отражается направление моды (слайд 7).

- Слово предоставляется группе «Историков моды».

(представитель группы демонстрирует результаты работы)

- Благодарим за работу группу «Историков моды», которая познакомила с множеством современных стилей одежды и выделила основные, показала какая одежда, к какому стилю относится, находясь в тесной взаимосвязи с модой (слайд 8).

- Слово предоставляется группе «Стилистов» .

(представитель группы демонстрирует результаты работы)

- Благодарим за работу группу «Стилистов», которая познакомила нас с деятельностью стилиста, и представила основные требования, предъявляемые к одежде (слайд 9).

4. Индивидуальная работа. Создание стиля главной героине «модного суда». 

Из предложенных наборов одежды и аксессуаров составьте образ, который соответствуют выбранному вами стилю для героини «модного суда». (Каждый обучающийся получает наборы одежды и аксессуаров для создания стиля героине, лист с изображением образа героини). (Приложение 4)

В конце работы – защита созданного имиджа.

Прощаясь с героиней «модного суда», давайте дадим рекомендации для Олечки Розовой. (Обучающиеся высказывают свои рекомендации героине)


5. Рефлексия. 

- В ходе заседания «модного суда» мы помогли героине найти свой стиль. И теперь жизнь Олечки Розовой изменится до неузнаваемости в лучшую сторону, и в совсем новом облике героиня уже не будет незаметной и бесцветной, а стильной и красивой молодой дамой. Надеюсь, что работа, проведенная на уроке, поможет, и вам в жизни найти свой стиль и обрести уверенность в себе.  Мода проходит, стиль остается.

- Перед вами коллекция модных платьев красного и синего цветов. Если вам понравилось на уроке, и вы узнали много нового – подарите нам красное платье, если все, что происходило на уроке вам показалось скучным и неинтересным - подарите нам синее платье.
(девочки прикрепляют платья разных цветов на доске при помощи магнитов)

6. Итог урока.

 - Прежде чем расстаться с вами, мне бы хотелось от заседания «модного суда» вручить каждому «клатч», в котором находится отметка за работу на уроке, и индивидуальное домашнее задание. (слайд 10)

(учитель вручает «клатчи» с вложенными в них карточками с отметками, и индивидуальным домашним заданием)

- Ну, вот теперь наше заседание можно считать закрытым.

До свидания, до новых встреч!



Приложение 1

Группа «Искусствоведы»

Задание 1

  • Работа с толковым словарем. Дайте определение «силуэта».

  • Приведите примеры силуэтных изображений.

  • Какие типы силуэтов бывают в одежде.

Задание 2

  • Рассмотрите схему «Силуэты в одежде».

  • Определите силуэт изображенных моделей.

  • Подготовьте защиту своей работы.

























Силуэт

Силуэт - ?

Силуэт в одежде

Силуэт – плоскостное, контурное изображение объемных форм одежды

В истории моды чередование геометрических форм тесно связано со сменой стилей. Например, для древнегреческого костюма была характерна прямоугольная форма, для костюма средневековья - и трапециевидная. В период барокко и рококо утвердилась овальная форма силуэта костюма. А в начале XX столетия вновь стала преобладать прямоугольная форма.

Именно в силуэте отражается направление моды, на протяжении последних десятилетий в моде можно выделить четыре вида силуэта:

  • Прямой силуэт наиболее универсальный, подходит практически для всех типов фигур.

  • Приталенный силуэт отличает расширенная линия плеча, низа изделия и зауженная талия.

  • Полуприлегающий силуэт слега подчёркивает формы фигуры.

  • В силуэте трапеция – расширение происходит от линии плеча или проймы, расширение может быть незначительным или большим. Одежда этого силуэта хорошо смотрится на стройной фигуре.

Несмотря на всё своеобразие и неповторимость костюмов их можно вписать в одну из простых геометрических форм.


hello_html_33e557d8.gif




















Приложение 2

Группа «Историки моды»

Задание 1

  • Работа с толковым словарем. Дайте определение слову «стиль».

  • Выделите основные стили в одежде.

Задание 2

  • Составьте схему «Стиль в одежде».

  • Определите к какому стилю относятся данные модели.

  • Подготовьте защиту своей работы.



























С Т И Л Ь

Во все времена существовали различные модные направления в одежде. Так произошло из-за желания людей выглядеть интересно и привлекательно.

Стиль – это выраженная в содержании и форме предметов быта, в искусстве и архитектуре общность художественно-выразительных средств. Одежда, являясь носителем стиля, выражает его с помощью силуэта, цвета, фактуры ткани. Стиль находится в тесной взаимосвязи с модой, но отличается от неё длительностью существования, он регулирует и направляет моду.

Одежда всегда отражала суть времени и образа жизни людей

Современный стиль одежды характеризуют простота и художественная выразительность, разнообразие форм и материалов, гармоничная согласованность формы с назначением и материалом.

 Сафари- это стиль английских колонизаторов. Самые характерные его детали- светлые тона одежды, довольно узкие силуэты, множество накладных карманов, пояса, погоны втачной рукав. Особая деталь- светлая шляпа с небольшим округлыми полями. Фасон рубашки обычно нечто среднее между блузой и блейзером, рукав полудлинный. Удобные бермуды, дилой до колен гольфы. Сумка большая через плече. Обувь без каблука из льна или кожи.

Индийский стиль. Это одежда для лета, отдыха, пляжа, обычно из белой хлопчатобумажной ткани. В ней в несколько измененном виде отразились черты индийского костюма.

Клубный стиль. Разновидность спортивного стиля. Применяются типичные, классические сочетания моделей в комплекте, с эмблемами и золотыми пуговицами.

Диско. Молодежная одежда для танцевальных вечеров и дискотек экстравагантных форм выполнена из ярких, блестящих тканей, с броской отделкой.

Праздничный стиль , при котором у платья узкий, облегающий лиф придерживается на плечах бретелями; юбка, как балетная пачка, пышная.

Морской стиль актуален давно. Во времена нэпа в"матросках" ходили молодые дамы. В 1970-е годы и в начале 1990-х к этому стилю вновь возвращались художники-модельеры. Морские черты – это юбка в складку или со складками, просторная? блуза с матросским воротником или жакет, который носят с майкой или яркой блузкой в полоску. Канты, эмблемы - в качестве отделки. Обязательные цвета - белый, синий, красный.
Джинсовый стиль. В 1980-е годы джинсовый стиль увлекает многих художников-модельеров. Из денима начали шить топы, бюстье, украшая бантами, люрексом и кружевами. Сама ткань стала разноцветной. В начале 1990-х джинсы снова стали классическими - с пятью карманами, а куртка чуть ниже талии, на поясе. Одежду в джинсовом стиле не всегда шьют из денима. Ее отличает точный крой, краевая строчка по швам и деталям, накладные карманы, металлические пуговицы-заклепки и т.д.

Прогулочный стиль. Микростиль, объединяющий одежду не просто для отдыха, а именно для прогулок. Модели, не сковывающие движений, деловые. Куртки объемные, защищающие от ветра и дождя. Брюки и юбки-брюки носят с толстыми вязаными чулками. На ногах удобная обувь на низком или среднем каблуке. Плащ носят в комплекте с мужской шляпой. Рубашки клетчатые или с мелким цветочным рисунком, просторные, фланелевые, их надевают чаше всего без галстука - с жилетом или еще с пиджаком. Комплекты дополняются шарфами, мягкими вязаными шапочками. Главный прием - многослойность.

Классический стиль. Классический стиль – мало подвержен капризам моды, которая вносит лишь небольшие изменения в покрой, отделку одежды. К нему относят все наиболее устойчивое, «отобранное» веками, почти не меняющееся, то, что «вне моды».

Этот стиль представлен, например, английским костюмом, костюмом Габриэль Шанель и маленьким черным платьем. Это может быть платье с рукавами, сарафан с блузкой. Классикой в мужской одежде является костюм – пара или тройка, «английское» пальто, плащ. При изготовлении одежды в этом стиле используются ткани с классическим рисунком: полоски, клетки, "куриная лапка". Покрой отличает простота и строгость исполнения. Сейчас в разряд классической одежды перешли джинсы. Современный классический гардероб расширяется.

Романтический стиль. Романтический стиль – это область «фантазий», «воспоминаний», «творчества», «поисков». Здесь используются элементы исторического, национального (фольклорного) костюма. Стиль создает возвышенный, утонченный образ. Поэтому дама одета изящно, одежда и головной убор с изысканными деталями (жабо, кружевные воротники и манжеты, рюши, вуали). При отделке не используются геометрические орнаменты, изделия не шьются из шерстяных, вельветовых или фланелевых тканей. Дама одета в шелка да бархат, украшенные витиеватыми растительными узорами.

Юбки или платья обычно длинные и широкие. Сумочка маленькая, изысканная через плечо, обувь часто без каблука.

Спортивный стиль. Одежда достаточно яркая, динамичная по своему характеру с минимумом отделок. Еще в начале века многие мужчины носили брюки гольф. Для этого стиля характерны свободный силуэт, множество карманов, застежек-молний. Используются ткани типа эластика и смесового трикотажа.

Мужчины и женщины, одевающиеся в спортивном стиле, носят футболки, рубашки-поло, безрукавки, шорты, бермуды, спортивный костюм, велосипедные брюки леггинсы, джинсы и т.д.

Костюм дополняют хлопчатобумажные или шерстяные носки, белые, возможно с полосой по краю, с диагональным рисунком кроссовки, открытые туфли на низком каблуке с кисточками и строчками, толстая обувь на шнуровке. Представители этого стиля любят носить большие сумки, сумки через плечо, рюкзаки.

Все названные стили могут в разумной мере сочетаться в одежде одного человека и даже в одном ансамбле. В связи с этим возник термин – «диффузный» стиль, то есть взаимопроникновение, взаимовлияние стилей.

Фольклерный (этнический) Это современный стиль одежды с использованием элементов национального костюма. Костюмы в этом стиле шьются из натуральных тканей естественных расцветок. Применяются при отделке изделий вышивка, мережка, кружево, рюши, шнуровка, плетение.































Приложение 3

Группа «Стилисты»

Задание 1

  • Найдите в предложенном тексте определение кто такой «стилист».

  • В каких областях моды работают стилисты.

  • Сформулируйте основные требования предъявляемые к одежде.

Задание 2

  • Составьте схему «Требования, предъявляемые к одежде».

  • Подготовьте защиту своей работы.



































СТИЛИСТЫ

Стилист — специалист в области создания стиля (имиджа) человека с помощью:

Создавая одежду, следует исходить из определённых требований к ней:

  • Гигиенические: одежда должна быть лёгкой, мягкой, удобной.

Она должна обеспечивать нормальную жизнедеятельность организма и предохранять тело человека от внешних (механических, химических) воздействий. Для этого она должна обладать теплозащитными свойствами, газо- и воздухопроницаемостью, гигроскопичностью.

Обеспечение определенных гигиенических требований зависит от свойств материалов, из которых изготовлена одежда, от ее форм и конструкции. Так, летнее женское платье для отдыха должно быть мягким, гигроскопичным, воздухопроницаемы и легко стираться.

  • Эксплуатационные: одежда должна быть прочной, износоустойчивой, легко стираться, чиститься.

Износоустойчивость и надежность изделия зависит ото покроя, конструкции изделия, свойств ткани, качества обработки, условий носки.

  • Эстетические: одежда должна быть красивой, модной, учитывать индивидуальные особенности телосложения и возраста человека. При создании одежды нужно учитывать возраст, особенности телосложения и внешности человека.

  • Экономические: одежда должна быть не дорогой, доступной.

Экономичность модели во многом зависит от конструкции, так как от конструкции зависит расход ткани, а стоимость материала в основном и определяет себестоимость изделия.






















Приложение 4


hello_html_2357fa.gif


Название документа Силуэт и стиль в одежде. Требования предъявляемые к одежде..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС ТЕМА: «СИЛУЭТ И СТИЛЬ В ОДЕЖДЕ. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯ...
Тема урока:
ВЫЯСНИТЬ: ЧТО ТАКОЕ СИЛУЭТ ЧТО ТАКОЕ СТИЛЬ КАКИМ ТРЕБОВАНИЯМ ДОЛЖНА ОТВЕЧАТЬ...
 СИЛУЭТ - ПЛОСКОСТНОЕ, КОНТУРНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБЪЕМНЫХ ФОРМ ОДЕЖДЫ
СТИЛЬ - ЭТО ВЫРАЖЕННАЯ В СОДЕРЖАНИИ И ФОРМЕ ПРЕДМЕТОВ БЫТА, В ИСКУССТВЕ И АРХ...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС ТЕМА: «СИЛУЭТ И СТИЛЬ В ОДЕЖДЕ. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯ
Описание слайда:

УРОК ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС ТЕМА: «СИЛУЭТ И СТИЛЬ В ОДЕЖДЕ. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОДЕЖДЕ» УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ КАРАСЬ ЕВГЕНИЯ ЮРЬЕВНА МОБУ «СОШ С.ИННОКЕНТЬЕВКА» 2015 ГОД

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 6 ВЫЯСНИТЬ: ЧТО ТАКОЕ СИЛУЭТ ЧТО ТАКОЕ СТИЛЬ КАКИМ ТРЕБОВАНИЯМ ДОЛЖНА ОТВЕЧАТЬ
Описание слайда:

ВЫЯСНИТЬ: ЧТО ТАКОЕ СИЛУЭТ ЧТО ТАКОЕ СТИЛЬ КАКИМ ТРЕБОВАНИЯМ ДОЛЖНА ОТВЕЧАТЬ СОВРЕМЕННАЯ ОДЕЖДА

№ слайда 7  СИЛУЭТ - ПЛОСКОСТНОЕ, КОНТУРНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБЪЕМНЫХ ФОРМ ОДЕЖДЫ
Описание слайда:

СИЛУЭТ - ПЛОСКОСТНОЕ, КОНТУРНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБЪЕМНЫХ ФОРМ ОДЕЖДЫ

№ слайда 8 СТИЛЬ - ЭТО ВЫРАЖЕННАЯ В СОДЕРЖАНИИ И ФОРМЕ ПРЕДМЕТОВ БЫТА, В ИСКУССТВЕ И АРХ
Описание слайда:

СТИЛЬ - ЭТО ВЫРАЖЕННАЯ В СОДЕРЖАНИИ И ФОРМЕ ПРЕДМЕТОВ БЫТА, В ИСКУССТВЕ И АРХИТЕКТУРЕ ОБЩНОСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров391
Номер материала ДБ-153690
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх