Открытый урок английского языка во 2-ом классе. Тема урока: "День рождения"

Предпросмотр материала:

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА

для обучающихся 2-А класса

МБОУ «Кировская школа-гимназия №2»

 

 

преподаватель английского языка

Степаненко Любовь Ивановна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ УРОКА

 

Тема открытого урока: День рождения

Продолжительность: 45 мин

Тип урока: Урок общения, систематизации и закрепления знаний

Вид урока: практический

 

Цель методическая: создание условий для формирования умений переноса теоретических знаний и умений в новые ситуации

 

Цели урока:

-     Систематизировать знания студентов о лексике по теме «День рождения»;

-     развивать познавательные интересы и навыки аналитико-синтетической работы студентов путем формирования умений работать в коллективе и команде, взаимодействовать с партнерами.

-     Воспитывать интерес и любовь к английскому языку

Методы: репродуктивный, продуктивный, эвристический.

 

Материально-техническое обеспечение урока: интерактивная доска, компьютер, проектор, экран,  предметные картинки, сюжетные каточки, карточки-числительные, карточки с раздаточным материалом.

 

Межпредметные связи: математика, изобразительное искусство.

Внутрипредметные связи: темы разделов «Лексика»,  «Грамматика», «Фонетика».

 


Этап учебного занятия, содержание

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые образовательные ресурсы

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

Универсальные учебные действия

 

Знания

Умения

 

 

I.Организационный момент

 

Приветствие преподавателя

3 мин

Организовать  учащихся для повторения знаний

 

 

 

Обучающиеся должны знать значение слов по теме, использовать знакомые речевые образцы. 

  Обучающиеся должны уметь подбирать, систематизировать и обобщать лексические единицы по теме урока.

Эвристический

коллективная 

Предметные и сюжетные картинки.

 

Приветствие , интересуясь, как идут дела.

Обучающиеся приветствуют  педагога, отвечая рифмовкой.

Личностные УУД:Умение активно включаться в коллективную деятельность.

 

ІІМотивация учебной деятельности

 

3 мин

Мотивировать учащихся на работу по обобщению ранее полученных

знаний.

 

Обучающиеся должны знать      лексическое значение слов а также определение таких языковых понятий, как исчисляемые и неисчисляемые существительные..

Обучающиеся должны уметь воспроизводить и фонетически верно произносить лексические едирицы, делая првильное ударение.

Репродуктивный, эвристический

Фронтальная, индивидуальная

Слайды №05 – 06 два типа предметных картинок

Треподаватель предлагает обучающимся , глядя на предметные и сюжетные картинки, определить и назвать тему урока»Деньрожден

Обучающиеся следуя советам преподавателя пытаются сформлировать тему урока.

Коммуникативные УУД:Формирование слушать ипонимать других.

 

ІІІ. Сообщение темы, цели задач урока

 

3мин

Подтвердить тему  и предложить определить  цели урока

Обучающиеся должны знать лексические единицы двух типов: исчисляемые и неисчисляемые существительные с использованием речевых образцов:It is a present/ It is some cake/

Обучающиеся должны уметь комментировать высказывания,пытаясь самостоятельно назвать тему урока.

Репродуктивный, эвристический

Коллективная ,индивидуальная

Слайды № 01

Подтверждение преподавателем темы урока  и формулировка его целее, которые помогут нетолько обобщить свои знания по теме, но и потренироваться в выполнении различных видов заданий

Внимательно следят за показом иллюстраций ,которые являются целями урока.

Регулятивные УУД: Умение контролировать свои          действия , ориентируясь на показ учителя.

 

 

.IV.Актуализация опорных знаний  обучающихся

 

3 мин

Формировать языковые компетенции в области  фонетики, орфографии

Обучающиеся  должны знать числительные до 10.

Обучающиеся должны уметь от  1 до 10 и от 10 до 1

Репродуктивный, эвристический

Групповая, индивидуальная

Карточки преподавателя и карточки обучающихся

 

Инструктаж обучающихся по работе на уроке .Урок пройдёт в нетрадиционной форме и  будет носить продуктивный характер

Обучающиеся просматривают предложенные задания, обсуждая в группах .Руководители групп проверяют понимание заданий, предложенных преподавателем.

Познавательные УУД: Умение: 1.распознаватьлексическиеединицывсоотношении с картинками.2.всоотношении с транскрипцией 3.выбор правильныхчислительных : выбор из двух

 

IV. Воспроизведение ранее полученных знаний и способов деятельности

 

4 мин

Развивать самостоятельность мышления в учебной деятельности в ходе урока

Обучающиеся

должны знать  написание числительных прописью и знаки транскрипции (ts) (k), применяя к вновь выученным словам.

Обучающиеся

должны уметь приводить пары в соответствие.

Репродуктивный, эвристический

групповая, индивидуальная

Слайд

 

Определение  состава групп. Раздача карточек по группам

Получают карточки, рассматривая и знакомясь с заданиями

Личностные УУД: Умения активно включаться в коллективную деятельность, эффективно сотрудничая  в парах и группах.

V. Практическая часть работы

25 мин

Проконтролировать степень усвоения знаний, умений, навыков, входящих в содержание и тему урока

Обучающиеся должны знать лексические, фонетические и орфографические навыки и умения.

 Обучающиеся должны уметь  определять верное лексическое значение слов, распознавать сферу употребления слов, уметь составлять устойчивые сочетания

Репродуктивный эвристический

Коллективная, индивидуальная

Преподаватель даёт задание  открыть тетради и записать число и классную работу.   

 

Карточки для немедленной обратной связи- невербальный контроль

Работа в тетрадях

 

Регулятивные УУД: Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда.

VI.Обобщение и систематизация знаний

В нетрадиционной форме мини-тестирования

7 мин

Обеспечить усвоение основных знаний по разделам лексики

Обучающиеся должны уметь воспринимать на слух диалогический текст.

 

Обучающиеся должны рассказать наизусть стихотворение: Balloons fly/ fly, flyHappy Birthday to you!

Обучающиеся должны понять основное содержание диалогического текста, ответив на вопрос после прослушанного текста.Обучающиеся повторяют цвета в игровой форме с цветными воздушными шариками.

Продуктивный, эвристический

Фронтальная, индивидуальная

Слайды №4, видео- - аудиозапись

Преподаватель предлагает прослушать миинидиалоги, ответить на вопрос после текста, предлагает обсудить подготовку ко дню рождения, проверяя домашнее задание.

Обучающиеся прослушивают диалоги и отвечают на вопрос. Демонстрируют свои творческие работы – поздравительные открытки ко дню рожденияи

Личностные УУД: Умение взаимодействовать со сверстниками  в достижении общих целей

 

VI.Итог урока

Выставление оценок

Домашнее задание.

5 мин

Оценить работу  обучающихся присутствующими учителями английского языка , провести рефлексию,

разъяснить домашнее задание

Обучающиеся должны знать      особенности выполнения письменного домашнего задания согласно предлагаемой целеустановке- подписать поздравительные открытки ко дню рождения Кудаковой Вике и Джелядинову Али. Выразительное чтение стихотворения с повторением в нём новых лексических единиц.

Обучающиеся  должны уметь анализировать собственную деятельность

Информационно-рецептивный

Коллективная

Слайд №07

Преподаватель объясняет домашнее задание, демонстрируя образец подписания поздравительной открытки. Затем читает стихотворение домашнего задания, обратив внимание на изученные на уроке слова.

Обучающиеся внимательно слушают объяснение преподавателя и следят зачтением стихотворения по учебнику.

Регулятивные УУД:Анализировать и объективно оценивать результаты труда сверстников.Овладевают способнотью понимать учебную задачу домашнего задания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Открытый урок английского языка во 2-ом классе. Тема урока: "День рождения"

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Степаненко Любовь Ивановна

преподаватель

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 12995
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 15
  • 12995
    просмотров
  • 15
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Степаненко Любовь Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: