Открытый урок. "Батыс Қазақстан"

Ашық сабақ

Күні:14.03.17

Тақырыбы:  8 «А»  Орал (Мұғалжар)

                         9 «А» Батыс Қазақстан

Мақсаты:  8 «А»

Білімділік – Қазақтың ұсақ шоқысының географиялық орнын анықтай алды, картадан көрсетіп сипаттай білді, геологиялық құрлысын, ондағы пайдалы қазбалардың таралу заңдылықтарын түсіндіре алды.

Дамытушылық – Өз бетімен білім алу қабілеттілігін дамытты. Оқушылардың тақырыпқа байланысты көзқарастарын, дүниетанымдарын кеңейтті.

Тәрбиелік – Табиғатты аялап, қорғау қажеттілігін көздейтін экологиялық тәрбие алды

                    9 «А» 

Білімділік – Батыс Қазақстан ауданымен танысып өтті

Дамытушылық – Өз бетімен білім алу қабілеттілігін дамыту. Оқушылардың тақырыпқа байланысты көзқарастарын, дүниетанымдарын кеңейту.

Тәрбиелік – Табиғатты аялап, қорғау қажеттілігін көздейтін экологиялық тәрбие алды.

Сабақтың түрі: Аралас

Сабақтың барысы:  I. Ұйымдастыру (2 мин)

-         Оқушылармен амандасу, оқу құралдарын тексеру.

                                     II. Үй тапсырмасын тексеру (10 мин)

8 сынып

9 сынып

1. Сарыарқа басқаша  Қазақтын ұсақ шоқысы деп аталады.                                                                                                      2. Сарыарқаның ені шығыс бөлігінде 400 км           3. Сарыарқа батыс бөлігінде ені 900 км. 4. Сарыарқа Қазақстанның Орталығында орналасқан. 5. Қорғалжын қорығы 1968ж құрылды. 6.   Қарағанды мен Екібастұз ірі көмір өндеу ошақтары     7. Кент тауының биікігі 1460 м.  8. Шыңғыстау  тауының биіктігі 1300 м. болады 9. Сарыарқаның қысқы орташа температурасы -14-18 °С. 10. Сарыарқаның жазғы орташа температурасы  +20,+ 24. °С.

Тест сұрақтары. (Әр дұрыс жауап 1 ұпай) 1. Шығыс Қазақстанда неше ірі қала бар? А) 3   Б)9   В)10  Г)12  Д)6 2. Шығыс Қазақстанның әкімшілік орталығы? А) Өскемен   Б)Алматы   В)Риддер  Г)Семей  Д)Қостанай 3. Шығыс Қазақстанның мамандануы? А) Түсті металлургия, электро қуаты   Б)Егін   В)Көмір  Г)Мұнай, газ  Д)Жеңіл өнеркәсіп 4. Шығыс Қазақстанмен шектеспейтін экономикалық аудан? А) Орталық   Б)Батыс   В)Солтүстік  Г)Оңтүстік  5.  Ең ірі суқоймасы: А) Шүлбі   Б)Қапшағай   В)Өскемен  Г)Бұқтырма  Д) Шардары 6. Шығыс Қазақстанға неше облыс кіреді? А) 3   Б)1   В)4  Г)7  Д)14 7. «Ұрбандалу» деген сөздің мағынасы? А) Ауылды жер  Б)Қала тұрғыдарының артуы     В) Ірі өнеркәсіп жағалауында орналасқан кала  Г)Экономиканың көтерілуі  8. «Агломирация» деген сөздің мағынасы? А) Ауылды жер  Б)Қала тұрғыдарының артуы     В) Ірі өнеркәсіп жағалауында орналасқан кала  Г)Экономиканың көтерілуі  9. «Мамандану» деген сөздің мағынасы? А) Ауылды жерің көбейуі  Б)Қала тұрғыдарының артуы     В) Белгілі бір тауардың көп шығарылуы  Г)Экономиканың көтерілуі 10. Шығыс Қазақстанның ұрбандалу деңгейі? А) 55%   Б)59%   В)60%  Г)70%  Д)25%

                                     III. Жаңа Тақырыпты меңгеру (15 мин)

Тақырыпқа кіріспек бұрын, осы өлкеге тарихына шолу жасап кетсек.

Баянадамашылар: Қуанышова Бибиғайша «Маңғыстау көтерілісі»

                                Айтмағамбетов Дәулетжан «Орал оқиғасы»

                               Жауынбай Азат «Жаңаөзен оқиғасы»

                                     IV. Тақырыпты бекіту (8 мин)

9 сынып	8 сынып
1. Кескін картаға облыстын шекараларын салу. 2. Кескін картаға Батыс Қазақстанның: 1. Пайдалы Қазбаларын 2.Бидай егетін және қой өсіретін аудандарын белгілеу	1. Орал тауының табиғат жағдайы 2. Орал тауының пайдалы қазбалары 3.Орал тауының су қоры

                                     V. Бағалау (3 мин)

                                     VI. Үй тапсырмасы (2 мин) 9 сынып: Бұл экономикалық               ауданда қандай экологиялық проблемалар бар.

                                                                                    8 сынып: § ___ Мазмұн

Рефлексия

Краткое описание документа:

Урок. Білімділік – Қазақтың ұсақ шоқысының географиялық орнын анықтай алды, картадан көрсетіп сипаттай білді, геологиялық құрлысын, ондағы пайдалы қазбалардың таралу заңдылықтарын түсіндіре алды.

Дамытушылық – Өз бетімен білім алу қабілеттілігін дамытты. Оқушылардың тақырыпқа байланысты көзқарастарын, дүниетанымдарын кеңейтті.

Тәрбиелік – Табиғатты аялап, қорғау қажеттілігін көздейтін экологиялық тәрбие алды