Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок Буква Г, г 1 класс

Открытый урок Буква Г, г 1 класс

Скачать материал

План  -  конспект  урока

Предмет  литературное  чтение

Урок  № 80-81

Тема  урока:  «Знакомство  с  буквой  Г,  г.»

Тип  урока:  урок открытия  нового  знания

Дидактическая цель: познакомить  с  буквой Г, г, читать слоги, слова,  предложения  с  изученными  буквами. 

 Задачи урока:

1)                формирование научных понятийных знаний на доступном учащимся материале;

2)                развитие навыков исследовательской деятельности, эрудиции, общей культуры;

3)                воспитание личности, стремящейся к познанию.

Оборудование: презентация по ходу урока, карточки  с  буквами,  предметные  картинки, фишки для моделирования, схема способа звукового анализа слов, слоговая таблица, компьютер, мультимедийный проектор.

Литература:  Л.Е. Журова,  А.О.Евдокимова  «Букварь»,  часть  первая,  страница  77-78.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать воображение; развивать познавательный интерес, учебные мотивы; формировать стремление к самоизменению - приобретению новых знаний и умений, положительное отношение к учебной деятельности.

Метапредметные:

·                     Регулятивные учебные действия: развивать умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; формировать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; способствовать адекватному суждению о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием; формировать умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.

·                     Познавательные общеучебные действия: формировать умение извлекать необходимую информацию из разных источников и творчески её перерабатывать.

·                     Познавательные логические действия: формировать умения проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение); учить определять тему урока и учить решать поставленную проблему.

·                     Коммуникативные учебные действия: формировать умение слушать и слышать учителя и друг друга, умение учитывать позицию собеседника, умение чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос; формировать умение обосновывать и доказывать своё мнение; формировать умение работать в группах и сохранять дружеские отношения .

Предметные: развивать  умение  выделять  и  различать  звуки  в  словах; умение  обозначать  их  буквами;  читать  слоги,  слова, предложения  с  изученными  буквами.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Методы обучения:

словесные, практические, наглядные, проблемно - поисковый, игровой, побуждающий от проблемной ситуации диалог, учебная деятельность, организованная и управляемая учителем; моделирование, создание проблемной ситуации, аналитический, сравнительный.

Ход  урока.

№ пп

Этапы работы

Содержание этапа

1

Организационный момент.

Цель для учителя: способствовать подготовке обучающихся к продуктивной работе на уроке.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Задача: создать положительный эмоциональный настрой

Методы: словесные.

 

Слайд 1

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Повернитесь, поздоровайтесь.

Прозвенел и смолк звонок, начинается урок

Мы за парту тихо сели друг на друга посмотрели.

Чтобы урок получился удачным, что необходимо нам увидеть на лицах своих одноклассников? (Улыбку)

Улыбнулись друг другу! Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

Проверим, всё ли у нас готово к уроку: учебник, тетради, карандаш, цветные карандаши, фишки.

- Что еще нам пригодится на уроке?

(аккуратность, внимание, знания, сообразительность, ум…).

2

Фиксация проблемы, формулировка темы и цели урока.

Цель для учителя: способствовать выявлению затруднения при выполнении задания и постановке учебной задачи

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: осмыслить возникшую трудность при выполнении задания и определить учебную задачу.

Методы: наглядные, побуждающий от проблемной ситуации диалог, игровой.

 (запись крика гусей)

Что за звуки? Как гогочут гуси? (Га-га-га...) Сегодня у нас важный гость! Познакомьтесь – гусь Гера!

Слайд 2

Гусь гогочет, га-га-га,
Иду к вам в гости господа,

Га-га-га! – гогочет гусь.  
Важный Гера я зовусь!

Какой  звук в этом стихотворении повторяется чаще?

В каких словах ещё встречается такой же звук? (Примеры детей)

Слайд 3

Я вам расскажу о нашем госте. Гусь Гера занимается спортом. Любит полакомиться огурцами, грушами, виноградом и даже гусеницами. А ещё он отлично играет на гитаре.

 

Посмотрите на слайд, определим, где находится звук г в начале или в середине слов?

Гусь Гера подготовил нам на урок испытание, как вы думаете, сможем мы справиться с ним?

Слайд 4

Игра «Договори слово»

МА…, ЛЫ…, ЛИ…, НО…, РУ…, ГО…

- Все ли слоги мы смогли прочитать? (Нет. Мы не все буквы изучили).

- Давайте откроем учебник на странице 77.

- Какую учебную задачу будем сегодня решать?

(знакомится с буквой, которой обозначается звук г)

- Как мы выполним эту задачу?

(Выполним звуковой анализ слов, поработаем в парах, будем читать слоги, слова, предложения).

 

Открытие новых знаний.

Цель для учителя: способствовать обсуждению проекта решения учебной задачи.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: обсудить проект решения учебной задачи, запомнить зрительный образ буквы Г и научиться читать слоги, слова и предложения с этой буквой.

 

Методы: моделирование; работа в парах; учебный диалог; проблемно – поисковый; игровой; учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, взаимооценка.

1. Звуковой анализ слова «рога».

- Рассмотрите первую схему. Выполним звуко – буквенный анализ слова «рога».

Фронтальная работа.

- Выделите интонационно 1-ый звук в слове «рога».

-Он гласный или согласный? Докажите.

- Какой это согласный: твёрдый или мягкий?

- Какую фишку возьмём для обозначения звука?

(Аналогично проводится работа с другими звуками).

2. Работа в парах со словом «флаги».

(учитель дает критерии взаимооценки работы в парах: кто выполнил без ошибок – красное яблочко, с 1 ошибкой – жёлтое, кто больше ошибок допустил - зелёное)

Слайд 5

Проверка по образцу.

- Как на схемах показаны новые звуки? (треугольником)

–Проведем небольшую исследовательскую работу: выясним об этих звуках всё, что сможем.

– Произнесите слова, выделяя эти звуки интонационно. Что вы заметили? ( Звуки произносятся твердо и мягко).

- Может быть кто – то знает, какой буквой обозначаются эти звуки? (выбирают из предложенных букв)

ФИЗМИНУТКА.

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся вправо, влево,

Приседанья сделал смело,

Пощипал немного пух

И с разбегу в воду плюх!

 

Слайд 6 (на что похожа буква)

Перед нами буква Г
Стоит подобно кочерге.

Буква Г как кран подъёмный,
Груз поднимет многотонный! 

 

Применение новых знаний.

Цель для учителя: создать условия для закрепления изученного материала

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

научиться читать слоги, слова и предложения с буквой Г; отличать, изученную букву от других букв алфавита; научиться печатать букву.

Методы: рассказ, работа с учебником и  тетрадью, игровой, наглядные, проблемное обучение.

 

 

Чтение слогов, слов, предложений по учебнику на стр.77.

Буква Г отправляется в гости к гласным. (читаем вместе слоги)

А) Дифференцированная работа в парах.

Чтение слогов

1 строка – чтение одного ученика

2 строка – чтение другого ученика

(учитель дает критерии взаимооценки работы в парах: кто выполнил без ошибок – красное яблочко, с 1 ошибкой – жёлтое, кто больше ошибок допустил - зелёное)

Б) Коллективная работа. Выборочное чтение.

- чтение слов столбиками

- чтение слов, в которых первая буква Г;

- чтение слов, в которых буква Г в середине слова;

- чтение слов, в которых 1 слог;

- чтение слов, в которых 2 (3, 4) слога.

- Как вы определили количество слогов?

(Сколько в слове гласных, столько и слогов).

 

 

Работа в тетради «Учимся писать печатные буквы». Печатание букв Г, г. Стр.30

Организация рабочего места

Я тетрадь свою открою  и прямо положу,

Я друзья от вас не скрою, карандаш вот так держу.

Сяду ровно не согнусь, за работу я возьмусь.

Работа в тетради «Я учусь писать и читать». Стр.45

- Давайте внимательно рассмотрим задание в середине страницы и постараемся понять, что нужно сделать, чтобы справиться с ним. Как вы думаете, какие буквы пропущены во всех этих словах? (в пустые квадраты вписать печатную букву Г, прочитать слова).

- Перечитайте слова. Почему в слова верхней строки вписали заглавную букву Г?

- Какие знания пригодились при выполнении этого задания?

Самооценка.

(кто выполнил без ошибок – красное яблочко, с 1 ошибкой – жёлтое, кому потребовалась помощь учителя - зелёное)

 

Рефлексия.

Цель для учителя: содействовать осознанию обучающимися своей учебной деятельности, самооценке результатов своей деятельности.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: осознать степень усвоения учебного материала и дать оценку своей деятельности.

Методы: диалогический

- Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке? Мы достигли её?

- Чему мы научились?

- Кому было трудно?

- Что не получилось? Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

- Где вам пригодятся эти знания?

- Оцените свою работу на уроке.

Кто считает, что он работал отлично - красное яблочко, старался, но не всё удалось – жёлтое, кто испытывал затруднения в работе - зелёное)

- Спасибо за урок.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок Буква Г, г 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по занятости населения

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 054 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.10.2016 4996
    • DOCX 25.4 кбайт
    • 38 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Филатова Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Филатова Юлия Владимировна
    Филатова Юлия Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13534
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию дошкольников

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе