742199
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок Буквы Т т

Открытый урок Буквы Т т

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Технологическая карта урока

Предмет: Литературное чтение (обучение чтению)

Класс: 1, УМК «Гармония»

Учитель: А.А. Макунина, учитель начальных классов МБОУ «Ростиловская школа»

Базовый учебник: Букварь1 класс ( часть 1), Смоленск «Ассоциация XXI век» 2015

Тема урока: « Звуки [ т ], [т,], буквы Т т »

Цель урока: организовать деятельность обучающихся на формирование умения анализировать звуки буквы Т, обозначать их буквой и применять полученные знания.

Задачи урока:

  1. Воспитательные:

    1. Обеспечить условия для формирования осознанного чтения и уважительного отношения к труду.

  2. Образовательные:

    1. Систематизировать знания обучающихся о звуках русского языка

  3. Развивающие:

3.1.Создать условия для развития фонематического слуха и культуры произношения.

3.2. Способствовать развитию речи, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы

Тип урока: открытие новых знаний

Необходимое оборудование: схемы звуков, предметные картинки, карточки с планом урока.

Критерии достижения цели урока: демократичность, открытость; обеспечение эмоциональной сопричастности обучающегося к собственной деятельности и других; наличие самостоятельной работы, качество и доступность изложенного материала.












Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.



















2.














3.


















































4.

















































































5.


































































































6.






























Орг . момент































Актуализация знаний





Вспомнить известные знания о звуках и буквах русского языка







Целеполагание



Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи, наметить план действий.











































Открытие новых знаний


Расширить, систематизировать знания обучающихся о звуках и буквах русского языка









Развивать грамотную речь


Фонетическая зарядка + физкультминутка
















Открытие новых знаний



































Физкультминутка









Первичное формирование умения на основе самоконтроля


Формировать первичные умения анализа, установления причинно – следственных связей на основе самоконтроля; распознавать звуки буквы Т, место буквы Т в слове.
















































Физкультминутка





































Рефлексия




















Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок

Улыбнулись, подтянулись

Друг на друга посмотрели

И спокойно, тихо сели.

- Сегодня урок необычный. На нём присутствуют гости. Давайте их порадуем успешной работой.

- Что необходимо для успешной работы?

Слушать, думать рассуждать и друг другу помогать!

Работа по «Ленте букв»

- Прочитайте изученные буквы?

- По какому принципу они разделены на две группы?

- По какому принципу разделены согласные буквы?

- Сегодня мы познакомимся с новой буквой, а какой вы мне скажите чуть позднее.

Игра «Доскажи словечко»

По небесам оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывает иногда:

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой ...(тучи).

- Выделите первый звук в слове.

Быть должны всегда в порядке

Твои школьные …(тетрадки).

- Определите тему урока.

- Мы будем знакомиться не только со звуками, но и буквой, которая их обозначает. Кто знает назовите эту букву?

- Исходя, из темы назовите цель урока.

- Чтобы реализовать цель, нужно решить задачи: (какие?)





Исходя из задач, мы составим план урока.









- Давайте выберем главный критерий, по – которому будем оценивать себя.

- Назовите первый пункт нашего плана

- Дайте характеристику звуку [ т ]

- Найдите модель этого звука.

- Дайте характеристику звуку [т,]

- Найдите модель этого звука.

- Оцените ответы ребят.





Сейчас потренируем своё умение слышать в слове нужный звук

Игра «Кто внимательный»

- Встаньте дети у кого в именах и фамилиях есть звуки [ т ], [т,]

Игра «Твёрдый, мягкий»

(Хлопок – звук мягкий, приседание – звук твёрдый)

Стол, тигр, кактус, кисти, тарелка, телефон, стакан, котик, рот, турист.

- Какой пункт плана мы выполнили. Какую учебную задачу нам предстоит решить.

- Кто знает, как правильно называется буква?

- Почему их две?

- Зачем нужна заглавная буква?

- Сравните печатные строчную и заглавную буквы.

- На что похожа буква Т?

(Молоток стучит: «Тук –тук!

Букве Т я старый друг»

(В. Степанов)

Т в антенну превратилась

И на доме очутилась.

(Е. Торлопан)

- Смоделируйте букву Т из «волшебных» ниточек.

- Напечатайте буквы Т т в тетрадях.

- Сверьте написанные буквы с образцом и оцените свою работу волшебной линеечкой.

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик папа,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик дедушка.

Ну, а этот пальчик я.

Вот и вся моя семья!

- Какие следующие 2 пункта плана?

- Следующая учебная задача – учиться читать слоги и слова с буквой Т.

- Обратим внимание на схемы слогов, что они означают? (гласный – согласный, согласный гласный.)

- Вспомните правило учёного.

- Чтение слов по столбикам.(1 столбик – 1 ряд, 2 столбик – 2 ряд, 3 столбик – 3 ряд)

- Что общего в каждом столбике?

Обсудите в паре

- Как изменяются слова в столбиках?

- Рассмотрите портреты детей в учебнике.

- Что делают дети?

- Вам хотелось бы иметь таких друзей?

- На что показывает схема?

Мы перешли к следующему пункту нашего плана.

- Прочитаем предложения.

- О ком эти предложения?

- Как зовут детей?

- В каких словах буква Т обозначает мягкий согласный, твёрдый согласный?

- Как бы вы назвали этот текст?

-Продолжаем дальше. Что стоит в конце каждого предложения?

- Давайте организуем диалог в паре. Один задаёт вопрос, другой отвечает.

- Что мы сейчас делали?

- Мы тоже устали. Предлагаю отдохнуть.

Кто там ходит влево, вправо?

Это маятник в часах.

Он работает исправно

И твердит тик – так, тик – так.

А теперь пора нам, братцы,

За уроки приниматься.

- Продолжаем работу с предложениями

- Найдите девочку – хохотушку на стр. 91.

- Что означает этот условный знак?

- Прочитайте предложения.

Выясните, что интересного есть в нашем языке.

Обсудите в группе.

Проговорить правила в группе.

  • выбрать главного

  • каждому сказать

  • каждого выслушать

  • прийти к единому мнению

- Может, ещё знаете значение этого слова?

- Вот и подошёл к концу наш урок.

- Назовите тему урока.

- Все ли пункты плана выполнены?

- Что было лёгким, а что вызвало затруднения? Почему?

- Пригодятся нам эти знания в жизни?

- Оцените свою деятельность на уроке по следующим критериям:

- Я умею выделять новый звук в словах и читать с новой буквой.

Выберите ступеньку, на которой вы находитесь

1-Сомневаюсь

2 – Умею

3- Могу помочь

















Ответы детей.










Буквы гласных – согласных звуков.


Буквы звонких – глухих звуков.


















Звук - [ т ]






Звук - [ т,]




Тема урока: Звуки [ т ], [т,], буквы Т, т »





Цель урока: узнать о звуках буквы Т, учиться с ней читать.



Учебные задачи:

- выделить звуки из слов;

- дать характеристику звуков;

- обозначить звук буквой;

- запомнить букву и читать с ней слоги, слова, предложения.



  • Звуки

  • Буквы

  • Слоги

  • Слова

  • Предложения

  • Оценивание


Я умею выделять новый звук в словах и читать с новой буквой.



Работа со звуками.



Согласный, твёрдый, глухой.





Согласный, мягкий, глухой.













(Тихомирова Настя, Антипенков, Артём)














Познакомится с новой буквой.














































Читать слоги, слова











Вижу - ы, а, о, у – читаю твёрдо.

Вижу – и – читаю мягко.



Работа с учебником. стр. 90



Есть буква Т.




Или добавляется буква, или заменяется








Это предложение.











Это, Тимур, Никита.




Помощники.


- Вопросительный знак.







-Читали, находили слова с буквой Т, озаглавливали текст.






















Вот как интересно бывает в нашем языке!







Обсуждение в группе.






Многозначное слово кисти (малярные кисти, кисти калины, кисти на ушах у рыси)

Кисти рук


























Самооценка обучающихся с помощью «Лесенки успеха»




Личностные

- выражать отношение к процессу познания;























Познавательные:

- сбор информации;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.







Регулятивные УУД

-формулирование цели, учебных задач;







































Регулятивные УУД

Планирование действий















Коммуникативные УУД

-строить монологическое высказывание;



Регулятивные УУД

- взаимооценка



























Коммуникативные

- высказывания детей



























Познавательные УУД

- моделирование



Регулятивные УУД

- самопроверка и самооценка





































Познавательные

логические





Коммуникативные УУД

- работа в паре;

- формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы,























Коммуникативные УУД

- работа в паре;

























Познавательные УУД

-поиск и выделение информации из различных источников;





Познавательные УУД:

- смысловое чтение





Регулятивные УУД

Самоконтроль

Регулятивные

Удержание цели и задач урока









Личностные

Связь с жизненным опытом

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности









Общая информация

Номер материала: ДБ-097977

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.