открытый урок для 6 класса "Дом, милый дом"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

Конспект урока

по теме: «Дом, милый дом»

(Английский язык 6 класс)

Представлен на совмеющаьн

Учитель  Грачева Наталья Михайловна

1 аттестационная категория

стаж работы 13 лет

18 ноября 2011 года

г.  Орехово – Зуево

Тема урока «Номе. Sweet Home»

Цели урока:

Обучающая:

1.      активизировать  навыки чтения;

2.      ознакомить  с лексикой по теме «Необычные жилища»;

3.      активизировать умения  отвечать на вопросы с опорой на текст страноведческого характера;

Развивающая:

1.      расширить кругозор  учащихся;

2.      развить память учащихся

3.      развитие эстетического вкуса и дизайна

Воспитательная

1.      воспитать интерес к предмету и стране изучаемого языка

2.      воспитать любовь к собственному дому

Оборудование

1.      компьютер

2.      видео проектор

3.      экран

4.      программа видекоммуникации Skype;

5.      учебник

6.      репродукции комнат

Межпредметные связи:

Страноведение

Русский язык

ХОД УРОКА

Учитель	Время	Ученики
I Организационный момент: 1.      приветствие, сообщение темы и содержания урока Hello, dearest children. I` m very glad to see you. Today we speak about houses and flats. We`ll speak about ordinary and unusual places of  living. We`ll revise words and word combinations. We`ll revise our grammar and do some exercises 2.      фонетическая зарядка; (скороговорка) -    Учитель показывает фонемы, написанные на карточках; -   Учитель предлагает вспомнить скороговорку о девочке Линде		1.      Приветствуют учителя и слушают план урока. Учащийся, работающий в режиме Skype приветствует всех с экрана проектора. Учащиеся вместе с учителем произносят звуки и слова Хором повторяют скороговорку: Little Linda lost her locket Lovely, lucky, little locket Lately Linda found her locket Laying still n Linda`s pocket
II.  Речевая зарядка: учитель задает вопросы по теме: -          What is the date today? -          What day of the week is it today? -          What is the weather like today? -          Do we live in in village or in town? -          What town do we live? -          Is our town large or small?		Отвечает на вопросы учителя: -          Today is the 18 – th of November -          Today is Friday. -          It is cold. -          We live in town. -          We live in Orekhovo- Zuevo -          It is large
III. Повторение лексики Let`s revise our words word combinations, we speak about -  кухня -  спальня -  зал -  ванная комната -  кровать -  полка -  ковер - стена -  водопровод - стол -  газ - холодильник		Учащиеся переводят слова Kitchen Bedroom Living room Bathroom Bed Shelf Carpet Wall Running water Table Gas Refrigerator
IV  Грамматика Учитель предлагает выполнить упражнения на употребление правил употребления структуры. Предлагается выполнение на карточках и на доске There is/there are и there was/ there were (Содержание работы предлагается) Учитель распечатывает выполненное задание.		Учащиеся выполняют задания на карточках. Один учащийся выполняет индивидуальное задание на доске. Учащемуся, работающему в режиме Skype высылается задание. Он его выполняет и по электронной почте высылает учителю
V Разговорная практика Учащимся предлагается использовать структуры there is/there are и there was/ there were для описания комнат, фото которых прикреплены к доске.		Учащиеся выходя к доске описывают комнаты используя структуры -there is/there are и there was/ there were
VI. Проверка домашнего задания Учитель предлагает вспомнить домашнее задание: You should draw your rooms and describe them		Читает текст Учащиеся, выходя к доске показывали рисунки своих комнат и описывали их
VII. Физкультурная пауза		Выполняет физические упражнения, проговаривая стихотворения Apples here, apples there Apples, apples everywhere
VIII. Введение новой лексики Most of us live in flats and houses with modern conviniences, but some people like to live I unusual places. Open your dictionaries and write down new words. -usual, ordinary – обычный - unusual – необычный - lighthouse - маяк -  teepee – хижина, вигвам - caravan - фургон		Открывают словари начинают записывать новые слова по теме
IX. Чтение текста с опорой на записи в словарях Учащимся предлагается прочитать текст из учебника стр. №      о мальчике, который с семьей переехал  жить на маяке		Учащиеся читают текст, используя записи в словаре
Х Домашнее задание Учитель пишет на доске домашнее задание. Do at home exercise № 2 at page    read the texts about unusual places of living and translate the texts		Учащиеся записывают домашнее задание в дневники
XI Работа в парах Учитель раздает учащимся задания на карточках. Там представлены высказывания  в неправильной последовательности. Учащимся предлагается построить диалог в парах (Задание прилагается)		Учащиеся выполняют задания, озвучивая диалоги
XII Подведение итогов урока Учитель благодарит учащихся за урок и выставляет оценки в дневники You worked hard. Thank you very much.  Your marks, please.		Благодарят учителя за урок, подают дневники.

Краткое описание документа:

Данный урок был представлен на семинаре директоров в 2011 году, который проводился на базе МОУ СОШ № 2. Тема семинара была посвящена здоровьесберегающим технологиям. Особенностью этого урока столо то, что урок проводился со включением в урок ребенка, который является участником пректа "Развитие дистанционного образования детей - инвалидов". Ребенок работал в удаленном доступе. На уроке использовалась программа Skype, оборудование (сканер, принтер,веб- камера). Семинар был освещен в школьной газете и в городском печатном издательстве "Ореховские вести" в статье "Образование для всех"