- Учебник: «Немецкий язык», Бим И.Л., Садомова Л.В., Крылова Ж.Я. и др.
- Тема: Kapitel 3. Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor
- 04.10.2020
- 1210
- 8

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
Конспект урока
по теме: «Дом, милый дом»
(Английский язык 6 класс)
Представлен на совмеющаьн
Учитель Грачева Наталья Михайловна
1 аттестационная категория
стаж работы 13 лет
18 ноября 2011 года
г. Орехово – Зуево
Тема урока «Номе. Sweet Home»
Цели урока:
Обучающая:
1. активизировать навыки чтения;
2. ознакомить с лексикой по теме «Необычные жилища»;
3. активизировать умения отвечать на вопросы с опорой на текст страноведческого характера;
Развивающая:
1. расширить кругозор учащихся;
2. развить память учащихся
3. развитие эстетического вкуса и дизайна
Воспитательная
1. воспитать интерес к предмету и стране изучаемого языка
2. воспитать любовь к собственному дому
Оборудование
1. компьютер
2. видео проектор
3. экран
4. программа видекоммуникации Skype;
5. учебник
6. репродукции комнат
Межпредметные связи:
Страноведение
Русский язык
ХОД УРОКА
Учитель |
Время |
Ученики |
I Организационный момент: 1. приветствие, сообщение темы и содержания урока Hello, dearest children. I` m very glad to see you. Today we speak about houses and flats. We`ll speak about ordinary and unusual places of living. We`ll revise words and word combinations. We`ll revise our grammar and do some exercises 2. фонетическая зарядка; (скороговорка) - Учитель показывает фонемы, написанные на карточках; - Учитель предлагает вспомнить скороговорку о девочке Линде
|
|
1. Приветствуют учителя и слушают план урока. Учащийся, работающий в режиме Skype приветствует всех с экрана проектора.
Учащиеся вместе с учителем произносят звуки и слова Хором повторяют скороговорку: Little Linda lost her locket Lovely, lucky, little locket Lately Linda found her locket Laying still n Linda`s pocket |
II. Речевая зарядка: учитель задает вопросы по теме: - What is the date today? - What day of the week is it today? - What is the weather like today? - Do we live in in village or in town? - What town do we live? - Is our town large or small? |
|
Отвечает на вопросы учителя:
- Today is the 18 – th of November - Today is Friday. - It is cold. - We live in town. - We live in Orekhovo- Zuevo - It is large |
III. Повторение лексики Let`s revise our words word combinations, we speak about - кухня - спальня - зал - ванная комната - кровать - полка - ковер - стена - водопровод - стол - газ - холодильник |
|
Учащиеся переводят слова
Kitchen Bedroom Living room Bathroom Bed Shelf Carpet Wall Running water Table Gas Refrigerator |
IV Грамматика Учитель предлагает выполнить упражнения на употребление правил употребления структуры. Предлагается выполнение на карточках и на доске There is/there are и there was/ there were (Содержание работы предлагается) Учитель распечатывает выполненное задание.
|
|
Учащиеся выполняют задания на карточках. Один учащийся выполняет индивидуальное задание на доске. Учащемуся, работающему в режиме Skype высылается задание. Он его выполняет и по электронной почте высылает учителю |
V Разговорная практика Учащимся предлагается использовать структуры there is/there are и there was/ there were для описания комнат, фото которых прикреплены к доске.
|
|
Учащиеся выходя к доске описывают комнаты используя структуры -there is/there are и there was/ there were
|
VI. Проверка домашнего задания Учитель предлагает вспомнить домашнее задание: You should draw your rooms and describe them |
|
Читает текст
Учащиеся, выходя к доске показывали рисунки своих комнат и описывали их |
VII. Физкультурная пауза |
|
Выполняет физические упражнения, проговаривая стихотворения Apples here, apples there Apples, apples everywhere |
VIII. Введение новой лексики Most of us live in flats and houses with modern conviniences, but some people like to live I unusual places. Open your dictionaries and write down new words. -usual, ordinary – обычный - unusual – необычный - lighthouse - маяк - teepee – хижина, вигвам - caravan - фургон |
|
Открывают словари начинают записывать новые слова по теме |
IX. Чтение текста с опорой на записи в словарях Учащимся предлагается прочитать текст из учебника стр. № о мальчике, который с семьей переехал жить на маяке |
|
Учащиеся читают текст, используя записи в словаре |
Х Домашнее задание Учитель пишет на доске домашнее задание. Do at home exercise № 2 at page read the texts about unusual places of living and translate the texts |
|
Учащиеся записывают домашнее задание в дневники |
XI Работа в парах Учитель раздает учащимся задания на карточках. Там представлены высказывания в неправильной последовательности. Учащимся предлагается построить диалог в парах (Задание прилагается) |
|
Учащиеся выполняют задания, озвучивая диалоги |
XII Подведение итогов урока Учитель благодарит учащихся за урок и выставляет оценки в дневники You worked hard. Thank you very much. Your marks, please. |
|
Благодарят учителя за урок, подают дневники. |
Настоящий материал опубликован пользователем Грачева Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Васильева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Тема: «Как строят дома». Исследование развития соотносящих действий, подражания движениям рук
Цель урока: коррекция знаний, умений и навыков
Задачи урока:
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок был представлен на семинаре директоров в 2011 году, который проводился на базе МОУ СОШ № 2. Тема семинара была посвящена здоровьесберегающим технологиям. Особенностью этого урока столо то, что урок проводился со включением в урок ребенка, который является участником пректа "Развитие дистанционного образования детей - инвалидов". Ребенок работал в удаленном доступе. На уроке использовалась программа Skype, оборудование (сканер, принтер,веб- камера). Семинар был освещен в школьной газете и в городском печатном издательстве "Ореховские вести" в статье "Образование для всех"
7 018 000 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 178 542 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.