Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Открытый урок для родителей во 2 классе в конце учебного года.)презентация + методическое сопровождение)

Открытый урок для родителей во 2 классе в конце учебного года.)презентация + методическое сопровождение)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Название документа travelling.ppt

How old am I ?
 Страна сказок
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 How old am I ?
Описание слайда:

How old am I ?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  Страна сказок
Описание слайда:

Страна сказок

№ слайда 9
Описание слайда:

Название документа ПУТЕШЕСТВИЕ НА КОРАБЛЕ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:




ПУТЕШЕСТВИЕ НА КОРАБЛЕ

( открытый урок для родителей во 2 классе в конце учебного года)

Цель:

1.Обобщить пройденный за год материал и показать родителям, чему дети научились за учебный год( навыки чтения, письма, аудирования, говорения, инсценирования коротких сказок на английском языке)

Учитель: Hello, children! I’m glad to see you. Сегодня мы отправляемся в путешествие по морям и океанам в страну сказок на корабле. Но сначала нужно хорошо подготовиться. Моряки должны быть сильными, крепкими и здоровыми, а также уметь разговаривать по-английски.(Слайд №1)

Сейчас мы потренируем наши язычки. Mr. Tongue проснулся, выглянул в окно и сказал: “O-o-o-morning”. Затем он решил выбить пыль из ковра и дивана: [d-d-d ], [t-t-t]. Пришли гости, с которыми он очень хорошо провёл время: [u-u-u-gud]. Mr Tongue очень устал, он погасил свечу:[w-w-w-swim] и решил лечь спать:[i-i-i-sli:p]. Давайте пожелаем ему спокойной ночи и расскажем стихотворение “Good Night”(1-2 обучающихся по желанию)

Good night, father!

Good night, mother!

Good night, sister!

Good night, brother!

Good night, everyone!

Учитель: можно усаживаться на корабль. (Слайд №2) Но на него поднимется тот, кто скажет, что изображено на вот этих пригласительных билетах (карточки, на которых изображены одно животное большого и одно маленького размера). Даю образец:” I see a big dog and a small bear”. (Дети по очереди вытягивают билетик и называют животных).

Учитель: итак, мы отправляемся! Но, чтобы поднять якорь, нужно решить задачу: Слайд № 3)

Итак, задача решена правильно. Поднять якорь! Я – капитан, вы – матросы. А как всякий строгий капитан я хочу проверить готовность моего экипажа к плаванию. Выполните мои команды:

SWIM! RUN! GO! JUMP! FLY! CLIMB! SKI! SKATE! SLEEP! (дети изображают пантомимой).

Я вижу, что у меня очень хорошие матросы, и нам не страшны ни бури, ни штормы.

Мы поплывём через Чёрное, Красное, Жёлтое, белое моря. Чтобы не сбиться с курса, давайте повторим названия цветов с помощью волшебного цветика-семицветика. (Слайд № 4)

Say: “What colour is it?”

Учитель: А теперь члены экипажа должны поближе познакомиться, рассказать о себе и своей семье. Но сначала давайте споём песенку “What is your name?”.

При рассказе детям можно задавать дополнительные наводящие вопросы:

Can you draw (swim, skate, play football….)?

What do you like to eat (do, drink)?

What colour do you like?

Do you have a mother (father, sister…)?

После этого упражнения ребята рассказывают стихи о семье.

Учитель: Мы приближаемся к Заливу загадок! (Слайд №5) Чтобы не потерпеть кораблекрушение, нужно отгадать несколько загадок. Listen, please!

-Im little. I like milk. I run and jump. My mother is a cat. Who am I?

-I’m big. I have 4 legs and a tail. I give milk. Who am I?

-I’m black and white. I like milk/I have children. They are kittens. Who am I?

Let’s play the game “What is missing?” (на столе - различные предметы, которые дети умеют называть по -английски).

Учитель: наш корабль снялся с якоря и продолжает свой путь. Смотрите, впереди – остров Зверей, (Слайд №6) где живут разные звери. По–моему, на острове что-то случилось. Видите этот сигнал? (SOS). Ребята, вы знаете, что он означает? Нужно помочь животным, нельзя никого оставлять в беде. Оказывается, злой Бармалей заколдовал всех животных на этом острове. Чтобы освободить их, мы поиграем в игру «Волшебный мешок». В нём - разные зверюшки. Вы по очереди будете доставать их из мешка. Если правильно назовёте животное и прочитаете, что написано в записке на шее у животного, вы его расколдуете. А вы, ребята, (к классу) говорите”Yes”или “No”.

Учитель: наши звери расколдованы. Они очень проголодались в плену у Бармалея. Давайте их покормим. (Даёт образец:”Dog, eat meat, please!” и рядом с игрушкой кладёт картинку с названным продуктом)

А теперь мы отправляемся в Страну сказок (Слайд №7). (Здесь дети инсценируют сказки «Репка» и «Теремок», подготовленные заранее).

Учитель: наше путешествие приближается к концу. Из поездок домой всегда привозят подарки, поэтому мы сейчас отправимся в магазин за покупками. (Ролевая игра «в магазине»)

Учитель: на этом наше путешествие заканчивается. Я благодарю экипаж за хорошую, слаженную работу во время плавания. Thank you, children! Clap your hands! Good bye! Good luck!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров239
Номер материала ДA-002089
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх