Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок "Доброта и красота"

Открытый урок "Доброта и красота"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ОТКРЫТЫЙ УРОК в 3 КЛАССЕ

Тема: ДОБРОТА И КРАСОТА.

УРОК РЕЧИ


Здоровьесберегающие задачи урока:
1. Межпредметная интеграция по содержанию (литература, музыка, изо);
2. Создание психоэмоциональной комфортности учащихся;
3. Создание положительного эмоционального фона обучения;
4. Создание условий для учебной мотивации.

Цель: увидеть доброту и красоту в окружающем мире через художественное слово, выразить свое представление о них, суметь показать его, закрепить различные формы словесной вежливости, продолжить работу по развитию речи и творчества детей.
Оборудование урока:
- Оформление доски ( вход в город "Доброград" в виде арки, на арке - надпись:
"Давайте поклоняться доброте! ),
- Медальки: -"Искорки доброты",
- "Жителю города Доброграда"
- Музыка оркестра Поля Мориа (мелодия "Под музыку Вивальди").
- Листки с огромными кляксами для каждого ученика.
Ход урока.
I. Вступительное слово учителя:

"Ребята, мы сегодня отправимся с Вами в
необычное путешествие , в город, которого нет на карте. Это - город Доброград! Но чтобы там побывать, нам надо назвать слова, которые будут ключами, с помощью которых ворота города откроются. Подумайте, какие слова нужно сказать, чтобы войти в этот город ? (Дети называют слова, пословицы, поговорки, высказывания известных людей. Например:
- Красота - сестра добра и разума.
- Живи добрее - будешь всем милее.
- Добро - и во сне хорошо.
- Добро сеять - добро и пожинать!
- Худо тому, кто добра не делает никому.
- Красота спасет мир!
( Дети поясняют смысл высказанного)
Можно ли изобразить Доброту и Красоту? ( Рассуждения детей: хужожник изображает кистью, композиторы - музыкой, поэты и писатели - словом, певцы -голосом ,...)
П. Творческая минутка (для речевой разминки сочинение чистоговорки детьми со словами КРАСОТА ДОБРОТА; чтение чистоговорок, сочиненных детьми:
- ТА-ТА-ТА, ВСЕМ НУЖНА ДОБРОТА
- ТЫ-ТЫ-ТЫ, НЕ ЖАЛЕЙТЕ ДОБРОТЫ
- ТУ-ТУ-ТУ, ВСЕМ ПОДАРИМ ДОБРОТУ
- ТУ-ТУ-ТУ, ЛЮБИМ МЫ КРАСОТУ
- ТЫ-ТЫ-ТЫ, ПЛОХО ВСЕМ БЕЗ КРАСОТЫ
- ТА-ТА-ТА, БУДЕТ ВЕЧНА КРАСОТА)
III. Путешествие по городу ДОБРОГРАДУ.
(Музыкальный фон- мелодия "Под музыку Вивальди". Открываются ворота города и все "входят" в город ДОБРОГРАД. Хором читаем слова: Давайте поклоняться ДОБРОТЕ. учитель: Поясните смысл этих слов,(Дети пояснили)
Учитель: "Ходим" по улицам города. Кого Вы встречаете? Что видите вокруг?
– Наверное, там необычные названия улиц, площадей.
- Как может называться школа в этом городе? (Дети отвечают, например:
-Улица Ласковая, Площадь Доброго Сердца, Бульвар Счастья, Проспект Приятных Пожеланий, Берег Нежного Озера, Остров Доброй Души, Школа Радости). (Вопросы детям:
- Как Вы думаете, кто-нибудь из нашего класса может жить в этом городе?
- Вы встречались с ДОБРОТОЙ или КРАСОТОЙ в нашем классе или школе? (Дети отвечают).
IV. Волшебство ДОБРОТЫ и КРАСОТЫ.
(Звучит музыка)
Учитель: "Во время путешествия по городу за нами увязалась злая КЛЯКСА.
Превратите ее во что-то красивое, доброе, хорошее и подарите это городу
ДОБРОГРАДУ.
(Дети работают кистями и красками, демонстрируют Волшебство ДОБРОТЫ и
КРАСОТЫ).
V. Итог урока ( в виде интервью журналиста)
Любому ученику дается микрофон для интервью у своих товарищей.
(" Я узнал, что Вы были в необычном путешествии. Представьтесь.
Что Вам больше всего запомнилось в этом путешествии? Что бы Вы хотели написать о
нем?....)
Учитель благодарит ВСЕХ за урок, вручает "Искорки ДОБРОТЫ", медальки
"Жителю города Доброграда", читает стихотворение:
Давайте поклоняться ДОБРОТЕ... Давайте с думой жить о ДОБРОТЕ: Вся в голубой и звездной КРАСОТЕ, Земля ДОБРА. Она дарит нас хлебом. Живой водой и деревом в цвету Под этим вечно неспокойным небом Не будем забывать про ДОБРОТУ.
VI. Домашнее задание.
Написать о путешествии в ДОБРОГРАД.
Примечание к уроку:
На уроке нет определенного произведения, есть тема. Важно, как дети понимают ее, их представления, высказывания, в чем они видят ДОБРОТУ и КРАСОТУ. Если они подтверждают свои мысли примерами из художественных произведений, стихами, пословицами, собственными сочинениями, значит цель урока достигнута - то есть работает ДУША РЕБЕНКА, ЕГО УМ И ЧУВСТВА !



Краткое описание документа:

ОТКРЫТЫЙ УРОК в 3 КЛАССЕ

Тема: ДОБРОТА И КРАСОТА.

УРОК РЕЧИ


Здоровьесберегающие задачи урока:
1. Межпредметная интеграция по содержанию (литература, музыка, изо);
2. Создание психоэмоциональной комфортности учащихся;
3. Создание положительного эмоционального фона обучения;
4. Создание условий для учебной мотивации.

Цель: увидеть доброту и красоту в окружающем мире через художественное слово, выразить свое представление о них, суметь показать его, закрепить различные формы словесной вежливости, продолжить работу по развитию речи и творчества детей.
Оборудование урока:
- Оформление доски ( вход в город "Доброград" в виде арки, на арке - надпись:
"Давайте поклоняться доброте! ),
- Медальки: -"Искорки доброты",
- "Жителю города Доброграда"
- Музыка оркестра Поля Мориа (мелодия "Под музыку Вивальди").
- Листки с огромными кляксами для каждого ученика.
Ход урока.
I. Вступительное слово учителя:

"Ребята, мы сегодня отправимся с Вами в
необычное путешествие , в город, которого нет на карте. Это - город Доброград! Но чтобы там побывать, нам надо назвать слова, которые будут ключами, с помощью которых ворота города откроются. Подумайте, какие слова нужно сказать, чтобы войти в этот город ? (Дети называют слова, пословицы, поговорки, высказывания известных людей. Например:
- Красота - сестра добра и разума.
- Живи добрее - будешь всем милее.
- Добро - и во сне хорошо.
- Добро сеять - добро и пожинать!
- Худо тому, кто добра не делает никому.
- Красота спасет мир!
( Дети поясняют смысл высказанного)
Можно ли изобразить Доброту и Красоту? ( Рассуждения детей: хужожник изображает кистью, композиторы - музыкой, поэты и писатели - словом, певцы -голосом ,...)
П. Творческая минутка (для речевой разминки сочинение чистоговорки детьми со словами КРАСОТА ДОБРОТА; чтение чистоговорок, сочиненных детьми:
- ТА-ТА-ТА, ВСЕМ НУЖНА ДОБРОТА
- ТЫ-ТЫ-ТЫ, НЕ ЖАЛЕЙТЕ ДОБРОТЫ
- ТУ-ТУ-ТУ, ВСЕМ ПОДАРИМ ДОБРОТУ
- ТУ-ТУ-ТУ, ЛЮБИМ МЫ КРАСОТУ
- ТЫ-ТЫ-ТЫ, ПЛОХО ВСЕМ БЕЗ КРАСОТЫ
- ТА-ТА-ТА, БУДЕТ ВЕЧНА КРАСОТА)
III. Путешествие по городу ДОБРОГРАДУ.
(Музыкальный фон- мелодия "Под музыку Вивальди". Открываются ворота города и все "входят" в город ДОБРОГРАД. Хором читаем слова: Давайте поклоняться ДОБРОТЕ. учитель: Поясните смысл этих слов,(Дети пояснили)
Учитель: "Ходим" по улицам города. Кого Вы встречаете? Что видите вокруг?
– Наверное, там необычные названия улиц, площадей.
- Как может называться школа в этом городе? (Дети отвечают, например:
-Улица Ласковая, Площадь Доброго Сердца, Бульвар Счастья, Проспект Приятных Пожеланий, Берег Нежного Озера, Остров Доброй Души, Школа Радости). (Вопросы детям:
- Как Вы думаете, кто-нибудь из нашего класса может жить в этом городе?
- Вы встречались с ДОБРОТОЙ или КРАСОТОЙ в нашем классе или школе? (Дети отвечают).
IV. Волшебство ДОБРОТЫ и КРАСОТЫ.
(Звучит музыка)
Учитель: "Во время путешествия по городу за нами увязалась злая КЛЯКСА.
Превратите ее во что-то красивое, доброе, хорошее и подарите это городу
ДОБРОГРАДУ.
(Дети работают кистями и красками, демонстрируют Волшебство ДОБРОТЫ и
КРАСОТЫ).
V. Итог урока ( в виде интервью журналиста)
Любому ученику дается микрофон для интервью у своих товарищей.
(" Я узнал, что Вы были в необычном путешествии. Представьтесь.
Что Вам больше всего запомнилось в этом путешествии? Что бы Вы хотели написать о
нем?....)
Учитель благодарит ВСЕХ за урок, вручает "Искорки ДОБРОТЫ", медальки
"Жителю города Доброграда", читает стихотворение:
Давайте поклоняться ДОБРОТЕ... Давайте с думой жить о ДОБРОТЕ: Вся в голубой и звездной КРАСОТЕ, Земля ДОБРА. Она дарит нас хлебом. Живой водой и деревом в цвету Под этим вечно неспокойным небом Не будем забывать про ДОБРОТУ.
VI. Домашнее задание.
Написать о путешествии в ДОБРОГРАД.
Примечание к уроку:
На уроке нет определенного произведения, есть тема. Важно, как дети понимают ее, их представления, высказывания, в чем они видят ДОБРОТУ и КРАСОТУ. Если они подтверждают свои мысли примерами из художественных произведений, стихами, пословицами, собственными сочинениями, значит цель урока достигнута - то есть работает ДУША РЕБЕНКА, ЕГО УМ И ЧУВСТВА !

Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДБ-022970
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх