Тема:
Домашние животные и их детеныши.
Цель: актуализация словаря детей по теме «Домашние
животные» на логопедическом занятии.
Оборудование: маски домашних животных, картинки с
изображением домашних животных и их детенышей, игрушки диких и домашних
животных, модель «деревни и леса».
Ход занятия:
1. Организационный момент
Педагог
и дети:
-
Собрались все дети в круг,
Я
- твой друг, и ты – мой друг.
Крепко
за руки возьмемся
И
друг другу улыбнемся!
Логопед:
Я приглашаю Вас в путешествие в мир животных. (Звучит музыка «В мире животных).
Педагог
: Сейчас я загадаю загадки, а отгадки мы будем вывешивать на доске.
2. Д/игра «Загадывание загадок»
-
Кто у двери нас встречает,
В
тишине весь день, проспав,
И
от счастья начинает
Громко
лаять: «Гав-гав-гав!»?
-
Кто, на привязи гуляя,
Травку
щиплет на холме,
И,
хозяйку ожидая,
Одиноко
блеет: «Ме-е-е»?
-
Кто всегда прекрасно знает,
Что
на завтрак я варю,
И
к лоханке подбегает,
Громко
хрюкая «Хрю-хрю»?
-
Кто на завтрак ждёт сметану,
И
не хочет пить какао,
Кто
в жару и на морозе
Малышей
по кругу возит,
И
у дома своего,
Ржёт
негромко: «И-го-го»?
-
Кто пасётся на лужайке,
Без
панамки и без майки,
Отгоняет
вредных мух,
И
мычит протяжно: «Му-у-у»
-
Длинное ухо,
Комочек
пуха.
Прыгает
ловко,
Грызет
морковку. (Кролик)
-
С бородой, анне мужик,
С
рогами, а не бык. (Козел)
3. Беседа о домашних животных с опорой на картинки.
Педагог
помещает на мольберт картинки с домашними животными и их детенышами.
Педагог
Внимательно посмотрите на картинки. Кто на них изображен?
Дети: На
картинках изображены домашние животные и их детеныши: коза с козленком, лошадь
с жеребенком, свинья с поросенком, корова с теленком, овца с ягненком собака со
щенком, кошка с котенком.
Педагог
: Каких домашних животных можно назвать крупными?
Дети: Корову
и лошадь.
Педагог
Вспомните, какую пользу приносят людям эти животные?
Дети: Корова
дает молоко и мясо. Лошадь перевозит грузы.
Педагог: Каких
домашних животных мы считаем средними по размеру?
Дети: овцу,
барана, козу, свинью.
Педагог: Какую
пользу они приносят человеку?
Дети: Они
дают человеку мясо, а овцы и бараны- еще и шерсть.
Педагог:
Каких домашних животных мы считаем мелкими?
Дети:
Собаку и кошку.
Педагог:
Расскажите, какую пользу они приносят.
Дети: Собака
охраняет хозяина и его дом. Кошка ловит мышей.
Педагог
: Человек за это ухаживает за домашними животными. Зимой он держит скот
(корову, козу, лошадь, овцу, барана) в теплом хлеву, дает ему вкусное сено и
теплое пойло, убирает навоз. Кошка живет в теплом доме хозяина. Конуру собаки
на зиму утепляют, стелят сено, чтобы собаке не было холодно спать на земле.
Лошадь очень нужна человеку. Она поможет хозяину привезти из леса дрова, с поля
- сено, заготовленное летом в стога. Все домашние животные нужны человеку.
Значит, они какие?
Дети: Нужные.
Педагог: Все
они приносят пользу. Значит, они какие?
Дети: Полезные.
Вы
знаете различных домашних животных. А какие части тела этих животных вы можете
назвать.
Дети
называют части тела животных.
Игра « Чей,чья,чьи?» Проводится с мячом.
Лапы
собаки.Чьи лапы? (собачьи)
Копыта
коровы.Чьи копыта? (коровьи)
Борода
козы.Чья борода?
Хвост
лошади.Чей хвост? И т.д.
У
многих животных есть одинаковые части тела, но они могут отличаться размером,
окраской,а могут быть противоположны друг другу. Посмотрите на картинки и
закончите предложения.
Игра «Скажи наоборот».
У
коровы длинный хвост,а у свиньи …(короткий)
У
свиньи толстые ноги, а у овечки ….(тонкие)
У
кошки мягкая шерсть, а у свиньи щетина…(жесткая)
У
козы острые рога ,а у барана …(тупые)
У
лошади короткая шерсть, а у козы …(длинная)
Игра «Образуй новое слово»
У
коровы длинный хвост.Корова какая? (длиннохвостая)
У
лошади белая грива.Лошадь какая? (белогривая)
У
козы тонкие ноги.Коза какая? (тонконогая) и т.д.
У
кролика длинные уши.Кролик какой? (длинноухий)
4. Дидактическая игра «Распредели животных» используется модель леса
и сельского двора.
Все
животные из сельского двора ушли гулять и оказались в лесу, а там много
диких животных, надо вернуть животных к хозяину.
Дети
распределяют животных по местам своего обитания.
5.Дидактическая игра «Кто кем был»
На
доске вывешены картинки « фото» детенышей домашних животных, дети из
волшебного мешочка достают картинку взрослого животного и узнают его
«детское фото» вывешенное на доске
Корова
была теленком.
Овца
была ягненком.
Лошадь
жеребенком.
Собака
была щенком.
Коза
козленком. И т.д.
6.Итог занятия.
Южно-Казахстанская область
г. Шымкент
открытый урок:
Воспитатель: Наумова Т.С.
Школа-лицей №15 им. Д.И.Менделеева
2015 ГОД
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.