Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Открытый урок "Дорожи дружбой"

Открытый урок "Дорожи дружбой"


библиотека
материалов



Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа №2 г Хвалынск













Занятие «Дорожи дружбой»


Выполнила: Винихина О.С., учитель начальных классов

























г. Хвалынск,2016г

Занятие: Дорожи дружбой


Цель: улучшать коллективные взаимоотношения, развивать сотрудничество и взаимопонимание в классном коллективе.

Задачи:

  • выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

  • способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личности воспитанников;

  • содействовать формированию дружного коллектива;

  • активизировать словарь понятий: дружба, терпение, доверие, доброта, взаимная помощь, эмпатии.


Добрый день

Ребята, прослушайте, пожалуйста, песню (звучит песня о дружбе)

и сформулируйте, пожалуйста, тему нашего занятия

Сегодня, мы с вами будем говорить …..

Правильно, о дружбе.

И тема нашего занятия «Дорожи дружбой»

Ребята, ответьте мне, пожалуйста, на три вопроса

  • Что такое дружба и друг как вы понимаете эти слова?

  • Что значит дружить?

  • Какими качествами необходимо обладать тем, кто хочет подружиться?


Итог Дружба, это когда люди хотят быть вместе и когда они понимают и уважают друг друга. Вот какое определение дружбы дал Владимир Иванович Даль

«Дружба – бескорыстная, стойкая приязнь»


А вот, что написала об этом чувстве поэтесса.


«Что такое дружба?» - спросила я у птицы.

Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя – «Что такое дружба?»

Это когда зайцу лисицы бояться не нужно.

А после спросила я у мальчика – «Дружба, что такое?»

Это что- то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все сразу, все вместе играют.

Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети!


Со словом дружба мы разобрались. А теперь произнесите слово «друг» и подумайте о том, про кого мы можем сказать с уверенностью « Это мой друг»

( книга, учитель, воспитатель и т.д.) Может ли воспитатель быть вашим другом.

Вот какое определение слову «друг» дается в словаре.

«Друг – человек, который связан с кем – нибудь дружбой. Это сторонник, защитник кого – либо»

Вопросы для размышления

  • Ребята, а у вас есть друзья – защитники?

  • А вы можете объяснить, почему свои отношения вы называете дружбой?

  • Вы были свидетелями проявления настоящей дружбы? Вспомните случаи из своей жизни.


Но не у все, к сожалению, есть настоящие друзья. А если нет, то от чего это случается?


Итог: Оттого, что человек сам не готов стать другом. Например, он начинает капризничать, требует от друга слишком много, ничего не предлагая взамен.

А теперь, вашему вниманию предлагается коллективная творческая работа.


Творческая работа (ситуации)

У вас на столе листочки с ситуациями, с которыми вы встречались в жизни. Давайте попробуем проанализировать их.


1. Хранить тайну, уметь отвечать за свои слова, легко ранить другого человека.

2. Важно оказать помощь человеку и настоящий друг окажет, тебе ее, не задумываясь.


Итог

Разные ситуации, разные мнения, но всегда важно то, какое решение вы приняли.

И мы с вами подошли к такому моменту, когда вам можно задать самые важные вопросы.


( ответы на вопросы)


Лирический экспромт волонтеров

Все – мы разные, все мы – равные! Вместе


Люди на свет рождаются разными: 1 ученик

непохожими, своеобразными.


Чтобы других ты смог понимать, 2 ученик

нужно терпенье в себе воспитать.


Все вместе (хором):


Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир!




Динамическая пауза и физминутка.

Цель: благотворно влиять на восстановление умственной работоспособности, препятствовать нарастанию утомления, повышать эмоциональный уровень, усиливать работоспособность, а главное, укрепить здоровье воспитанников.

Эмоциональный настрой.

- Как живете? (дети отвечают жестами и движениями)

- Как идёте?

- Как бежите?

- Ночью спите?

- Как даёте?

- Как берёте?

- Как шалите?

- Как грозите?

- Как сидите?

Физкультминутка:

Закройте глаза, расслабьте тело,

Представьте – вы птицы, вы вдруг полетели!

Теперь в океане дельфином плывете,

Теперь в саду яблоки спелые рвете.

Налево, направо, вокруг посмотрели,

Открыли глаза, и снова за дело!

Релаксация.

1. Приглашаю вас в комнату психологической разгрузки.

Детям даётся инструкция: «Сядьте удобнее, закройте глаза. Представьте, что вы лежите на красивой поляне. Сделайте глубокий вдох и медленно делайте выдох, пусть всё напряжение уходит. Вокруг зелёная трава, вдалеке большой лес, поют птицы. Вы чувствуете, какая тёплая земля. Светит яркое солнышко. Один тёплый лучик упал на ваше лицо. Лицо стало тёплым и расслабилось. А луч света пошёл гулять дальше по вашему телу. Вам хорошо и приятно греться на солнышке. Вокруг зелёная трава, вдалеке большой лес, поют птицы. Вы чувствуете, какая тёплая земля. Земля вам даёт силу и уверенность. Сделайте глубокий вдох и медленно делайте выдох, пусть всё напряжение уходит. Ещё раз вдох и выдох... На счёт 5 вы вернётесь обратно. 1 – вы чувствуете, как хорошо лежать и отдыхать. 2,3,4 – у вас открываются глаза, 5 – вы возвращаетесь к занятию полные сил и уверенности.

Спасибо, ребята.


А теперь, вашему вниманию предлагается коллективная творческая работа.


Творческое коллективное задание ( работа с таблицей)


На вашем столе разложены листочки с положительными и отрицательными качествами личности. Они выбраны с точки зрения соответствия требованиям истиной дружбы. Каждый из вас должен выбрать одно качество и поместить в таблицу.

Конкурс соревнование «Собери пословицу»


«Друг» «дружба», какие емкие слова. Во все времена они были мерилом ценностей человека. Недаром, в народе говорят

«Не имей сто рублей….

«Старый друг…..

Мы проведем конкурс соревнование «Собери пословицу»


Как же нам научиться дружить? Что делать тому, кто желает найти доброго друга?


Вывод: Надо развивать в себе хорошие качества и побеждать дурные.



Стихотворение Булата Окуджавы «Пожелания друзьям»


Давайте восклицать,

Друг другом восхищаться.

Высокопарных слов не надо опасаться.

Давайте говорить друг другу комплименты –

Ведь это все любви счастливые моменты.


Игра «Комплименты»

Игра «Зеркало» ( пришить пуговицу к пальто, собрать вещи в чемодан, приготовить завтрак)


Цель: развитие эмпатии, сочувствия, сопереживания, умения поставить себя на место другого.

А сейчас, ребята

Рефлексия Сердце и свеча дружбы (музыка)

Сейчас мы зажжем свечу дружбы, пусть ее огонь будет ярким и не меркнущим как наша дружба. А перед вами, находиться сердце, готовое всех любить, и всем помогать. Это сердце нашей группы. На сердце, есть маленькие кармашки, куда каждый из вас может поместить ладошку с добрыми и мудрым пожеланиями себе, группе, воспитателям, другу. ( Музыка спокойная)

Вот и подошло к концу наше занятие.

Мое вам пожелание: всегда старайтесь помогать друг другу, будьте верными и добрыми друзьями. И пожалуйста, оцените занятие, перед вами находятся нарисованные смайлики, если вам понравилось занятие нарисуйте улыбку, если нет, грустную мимику.


Спасибо всем за внимание! До новых встреч!























Самоанализ открытого занятия «Дорожи дружбой»



Тема: «Дорожи дружбой»


Цель: улучшать коллективные взаимоотношения в классе, развивать в воспитанниках сотрудничество и взаимопонимание.

Задачи:

  • выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

  • способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личности воспитанников;

  • содействовать формированию дружного коллектива;

  • активизировать словарь понятий: дружба, терпение, доверие, доброта, взаимная помощь, эмпатия.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Форма занятия: коллективное творческая работа с элементами практической деятельности.

Тип занятия: закрепление и обобщение полученных знаний.

Педагогическая технология: здоровьесберегающая.

Контингент: дети 8-9 лет

Оборудование: плакат сердце, смайлики, фломастеры, макеты ладошек, таблица, высказывания.

Предварительная работа: подбор музыки, стихов, выполнение презентации, подбор фотографий, текста, вопросов к беседам, комплекса упражнений для физминутки и психологической разгрузки, игр на развитие эмпатии, Выполнение рисунков и плакатов. Предполагаемые результаты:

  • Наличие положительной основы для приобретения навыков дружеского общения

  • Умение взаимодействовать в коллективе.

  • Развитие творческих способностей

  • Сплочение детского коллектива.

Оформление занятия: в классной комнате расставлены столы и стулья, приготовлены вывески, плакаты, оборудование для презентации.

Методы, используемые в игре:

Методы организации деятельности и формирования опыта гражданского поведения - поручение, разбор воспитывающих ситуаций, коллективное творческое дело.

Методы стимулирования поведения и деятельности - создание ситуации успеха, метод одобрения, метод поощрения.

Принципы обучения, реализуемые в игре:

  • доступность: выбор заданий посильных для учащихся;

  • принцип ориентации детей на выбор положительных качеств в людях и самом себе.

  • дифференцированность;

  • принцип эмоционального комфорта.

Содержание занятия соответствует возрастным особенностям учащихся класса, и носит творческий и практический характер. Структура занятия состоит из организационного этапа, основной и заключительной частей. Организационный момент включал в себя прослушивание песни о дружбе, затем дети самостоятельно формулировали тему занятия. В основной части занятия ребята отвечали на вопросы о дружбе, о качествах необходимых тем, кто хочет подружиться, прослушивали стихи и высказывания о дружбе, просматривали презентацию, вели диалог о том, кто может быть мне другом. Затем состоялась коллективная творческая работа – разбор жизненных ситуаций с анализом. Учащиеся класса выступили с лирическим экспромтом « Все мы равные»

На занятии особая роль отводилась моментам оздоровления. Физкультминутки и психологические разгрузка повышали эмоциональный настрой. Цель: благотворно влиять на восстановление умственной работоспособности, препятствовать нарастанию утомления, повышать эмоциональный уровень, усиливать работоспособность, а главное, укрепить здоровье воспитанников.

В результате выполнения нескольких несложных упражнений, работоспособность детей повышалась. Ребята с радостью откликаются на такие физкультминутки. Важно, чтобы содержание текстов увлекало детей своей образностью, переносило их в мир доброты, красоты, юмора. Затем была проведена коллективная творческая работа «Положительные и отрицательные качества личности», конкурсное соревнование «Собери пословицу» и игры на развитие эмпатии цель: сочувствия, сопереживания, умения поставить себя на место другого. И в заключительной части занятия дети выполнили рефлексию «Сердце и свеча дружбы»







Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-427813

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG