Открытый урок "Достопримечательности Тюмени" (8 класс)

План открытого урока в 8-а классе по теме «Достопримечательности Тюмени»   10.10.2018 г.

Цели и задачи урока:

1.      Составление рекламы достопримечательности города с использованием электронных носителей.

2.      Закрепление знания детей о достопримечательностях родного города

3.      Активизация лексического материала по теме

4.      Обучение аудированию текста с целью извлечения определенной информации

5.      Обучение поиску необходимой информации по теме на электронных носителях и ее использованию

6.      Обучение умению работать в группах, обосновывать и отстаивать свою точку зрения, слушать собеседника, принимать решения коллективно

7.      Обучение создания слайд-шоу на компьютере

8.      Воспитание любви к родному городу

Ход урока:

1.      (Cлайд 1 с коллажем картинок разных достопримечательностей) Приветствие.

2.      Беседа учителя-класс

- Hello, E.I. Hello, students.

- Hello, children. Hello, M.U. Glad to see you. You look so nice. How did you spend your summer?

- I have been to Germany.

- Oh, fantastic. Did you like it?

- Sure. It was my dream and it became the truth! And what about you?

- This summer I`ve been to England. I was there for two weeks. My friend Dina showed and told me about sightseeings of some English cities. It was an unforgettable trip.

- Well-done! Which city was most impressed?

- Brighton. It was like a fairy-tale!

- And what is it? (Показывает на флеш-карту  в руках)

- I`ve got the letter from Dina and now I`d like to listen to it with guys and you.

3.      Аудирование письма

     Hi, Elena!

     Thank you for having come. We had such a great time! These two weeks were unforgettable. We have traveled a lot and learned new things about Big Ben and the Tower of London, University of Oxford, the palace of George IV in Brighton. We saw the pier where the Titanic sailed from, in Southampton.

     You talked about Russia so much. Later I read a lot about your country. It seems to me that Russia is a very beautiful and interesting country. I always dreamed of going there.

     And, fortunately, in a week I will have the opportunity to come to Russia. I will have only three days, and I want you to be my guide and show me one of the cities.

     What city would you recommend? I look forward to meeting.

     Dina

T.: So, children, can you answer some questions about the information from the letter.

- What cities have they visited in England? - London, Oxford, Brighton, Southampton.

- When is Dina coming? - In a week

- How long is she going to stay? – For three days

- What city is she going to visit? - One of the cities

4.      Беседа.

- What city would you recommend? Why? (Варианты детей, пока не ответят про Тюмень).

- OK. We choose Tyumen and we are talking about visiting Tyumen. (Слайд 2: название урока “Visiting Tyumen”).  I suggest to play. It will be the quest. Let`s imagine: you are two groups, who work in two different travel agencies.  We would like you to make an advertisement in presentation of one sightseeing in Tyumen.

- There are two names of agencies. Please, choose the name for your agency.

  (Siberia-tour       Tyumen-tour) (Команды вытягивают названия своих агентств)

-          Every agency goes to its computer. What should we do for making a good presentation? (Ответы детей. Затем высвечивается на слайде 3)

1.      Revise the words about a town

2.      Find pictures about Tyumen for presentation

3.      Find information about Tyumen for presentation

4.      Make the presentation

5.      Квест

We begin the quest. The main point isn`t the time but a good presentation.

1.      Step 1. Let`s check up if you know Tyumen well. In groups, please, answer the questions

(На компьютерах групп высвечивается викторина о Тюмени: вопросы и по 4 варианта ответов. Дети обсуждают в группах и записывают ответы. После того, как дети выберут варианты ответов на викторину, высвечивается слайд 4 с правильными ответами)

Did you know this information? If not, try to remember it. It can be useful in your work.

2.      Step 2. You have a list of words in Russian. Please, find their equivalents in English and write them on the blackboard. You can use vocabularies, your mobile phones and other gadgets.

(Группам даются списки из 5 слов на русском языке. Когда дети переводят их, они должны записать их на доске к русскому эквиваленту, затем правильно прочитать)

    1 группа                                                               2 группа

Родной -       Native                                                 Местный – Local

Достопримечательность - sightseeing               Пешеход –   Pedestrian

Бульвар -      Boulevard                                          Восхитительный –  Magnificent

Набережная реки – River embankment                Карусель –   Carousel

Фонтан -    Fountain                                           Незабываемый -  Unforgettable

3.      Step 3. You have 3 texts about Tyumen. But some words in them are missed. Please, read the texts and put right words. Be ready to read texts aloud. (Дети в группах читают тексты и подставляют слова. Затем они обмениваются листами  и проводят взаимопроверку по высвеченному слайду 5 с подставленными словами)

6.      Step 4. Составление презентаций

T-Cl: So, we revised words and some information about Tyumen and are ready to make presentations. On the table you see the names of Tyumen sightseeings. Choose one, please. (Один из группы ученик выбирает название достопримечательности, которую они будут рекламировать)

- River Embankment                        - The “Town Hall” Museum                 

- Drama Theatre                              - Republic Street                - Coloured Boulevard

            - Cat`s Alley                                    -  Philharmonic                  - Circus   

On the table you can find the instruction how to make the presentation. (На столах и на слайде 6 инструкции:  1 slide – the name of the sightseeing

                                       2-4 slides -  pictures and some information about this sightseeing)

 You can devide into smaller  groups.

-          Somebody begins making the presentation

-          Somebody looks for pictures of this sightseeing in the computer

-          Somebody looks for information about this sightseeing in gadgets and translates from Russian into English

-          All together make a presentation

7.       Step 5. So, let`s present your sightseeing. Dina will choose what is the first place to go.

(Группы защищают свои презентации. Каждый по 1-2 предложения о достопримечательности. Приглашают посетить именно их достопримечательность. Зрители выбирают, куда бы они пошли.)

8.      Домашнее задание. Приготовить постер или презентацию или рассказ о любом малоизвестном интересном месте в районе, где вы живете. (Слайд 6)

9.      Итоги.