Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок "Единицы измерения времени"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок "Единицы измерения времени"

Выбранный для просмотра документ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ВРЕМЕНИ.pptx

библиотека
материалов
Единицы измерения времени Цели: Заполнить таблицу единиц времени. Учиться пер...
КЛЕПСИДРА « - Теряешь воду! – замечали древние, если кто-нибудь говорил не по...
КУРАНТЫ Кремлевские куранты, установленные на красивейшей башне Кремля, были...
КУРАНТЫ
Пользуясь календарем, выполните действия: 1.	К числу дней марта прибавьте чи...
БИГ БЕН Биг Бен – большие башенные часы, установленные в Лондоне на башне зда...
БИГ БЕН
Век живи, век учись. Обещанного три года ждут. Делу время, а потехе час. Нед...
 	Спасибо за работу!
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Единицы измерения времени Цели: Заполнить таблицу единиц времени. Учиться пер
Описание слайда:

Единицы измерения времени Цели: Заполнить таблицу единиц времени. Учиться переводить одни величины в другие. 3. Развивать умения решать задачи и примеры. 4.Расширять свой кругозор.

№ слайда 2 КЛЕПСИДРА « - Теряешь воду! – замечали древние, если кто-нибудь говорил не по
Описание слайда:

КЛЕПСИДРА « - Теряешь воду! – замечали древние, если кто-нибудь говорил не по делу. А мы бы сказали – «Теряешь время!» Началось все давным – давно – с изобретения водяных часов. Греки называли их «клепсидрой» - похитительницей воды. Первая клепсидра представляла собой цилиндр – сосуд с отверстием внизу. Но вода из него вытекала неравномерно. Изобретатели клепсидры исправили этот недостаток – наконец, применили сосуд в форме конуса, основанием вверх. Знаменитый философ Платон построил клепсидру, которая в определенный час созывала учеников на занятия, издавая звон. Так появился первый школьный звонок. В наше время в США сделаны наручные водяные часы. Для их работы достаточно несколько капель соленой воды, пускаемой в специальное отверстие. Гарантирована точность их хода в течение 10лет!»

№ слайда 3 КУРАНТЫ Кремлевские куранты, установленные на красивейшей башне Кремля, были
Описание слайда:

КУРАНТЫ Кремлевские куранты, установленные на красивейшей башне Кремля, были и остаются главными часами государства - сначала Российской империи, затем советской России, СССР, а сегодня - Российской Федерации. До сих пор нет единого мнения исследователей, когда на Спасской (бывшей Фроловской) башне появились первые часы. Предполагают, что они могли быть установлены сразу же после возведения башни в 1491 году. Однако достоверных свидетельств тому нет. Известно лишь, что первые башенные часы на Руси появились в 1404 году на дворе великого князя Василия, сына Дмитрия Донского, дворец которого находился почти на том же месте, где сегодня стоит Большой Кремлевский дворец. Это были вторые часы в Европе, изготовил их монах Лазарь Сервин. В летописях сохранились записи о том, что каждый час молот ударял в колокол, ведя счет дневным и ночным часам. Спустя десятилетия часы появились в других городах Руси.

№ слайда 4 КУРАНТЫ
Описание слайда:

КУРАНТЫ

№ слайда 5 Пользуясь календарем, выполните действия: 1.	К числу дней марта прибавьте чи
Описание слайда:

Пользуясь календарем, выполните действия: 1. К числу дней марта прибавьте число дней мая. К полученному результату прибавьте число, обозначающее количество месяцев в году. Какое число получилось? Это число показывает высоту цифр на циферблате курантов. 2. Еще задание: наибольшее двузначное число уменьшите в 3 раза, и вы узнаете, сколько колоколов вызванивают мелодию на Курантах. Ваш ответ.

№ слайда 6 БИГ БЕН Биг Бен – большие башенные часы, установленные в Лондоне на башне зда
Описание слайда:

БИГ БЕН Биг Бен – большие башенные часы, установленные в Лондоне на башне здания Парламента. Правильнее говоря, название Биг Бен относится к колоколу, установленному на башне. Позже название колокола распространилось и на сами часы, и на башню.

№ слайда 7 БИГ БЕН
Описание слайда:

БИГ БЕН

№ слайда 8 Век живи, век учись. Обещанного три года ждут. Делу время, а потехе час. Нед
Описание слайда:

Век живи, век учись. Обещанного три года ждут. Делу время, а потехе час. Неделя год кормит.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  	Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока по математик1.docx

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по математике, 4 класс.

УМК «Школа России».

Тема урока: «Единицы измерения времени (обобщение)».

Цели и задачи:

Создать условия для:

-систематизирования знаний детей по теме «Единицы времени»;

-расширения знаний о календарном времени;

-совершенствования вычислительных навыков учащихся;

-развития мышления, творческих способностей

Методы: деятельностный метод с использованием наглядно-предметного и демонстрационного материала.

Формы организации деятельности: фронтальная, работа в группах.

Средства обучения:

М.И. Моро и др. Математика 4 класс.-М. 2010г.;

Картинки-слайды;

Толковый словарь русского языка. Ожегов С.И.





Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2.

Задание 1.

Вариант 1.

Заполните пропуски:

А 5 мин 32 с = …с

Л 72 ч = …сут.

П 862г.= …в.

Е 500 лет = … в.

Д 4 г. = …мес.

С 1147 г. = …в.

К 120 мин = …ч

Р 2 сут. 3 ч = …ч

И 1941г. = …в.

2

3

5

9

12

20

48

51

332












Вариант 2.

Заполните пропуски:

К 4 мин 40 с = …с

Р 240 мин = …ч

И 988г. = …в.

Л 4 г. 8 мес. = …мес.

Е 1сут. 1 ч =….ч

С 1380 г. = …в.

Д 600лет = …в.

А 48 ч = … сут.

П 1945г.= …в.

280

56

25

20

14

10

6

4

2












Задание 2.

Реши задачи:

- Какая стрелка часов (часовая, минутная, секундная) движется быстрее (медленнее) остальных?

- Свет от Солнца до Земли идёт за 1/3 минуты. За сколько секунд солнечный свет достигнет Земли?

-Часы показывают 18 часов, во сколько раз оставшаяся часть суток меньше, чем прошедшая.

Задание 3.

  1. Вспомните пословицы и поговорки о времени и выполните следующее задание.

100 лет живи, 100 лет учись .

Обещанного 36 месяцев ждут .

Делу время, а потехе 60 минут .

7 дней 12 месяцев кормит .

Задание 4.

Логические задачи:

- Четверо играли в домино 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4)

- Из г. Чайковского в г. Пермь самолёт летит за 1 ч. 20 мин., а обратно

80 мин. Чем объяснить такую разницу?

- Лев съедал одну овцу в час, волк - за два часа, собака за три часа. За сколько часов они съедят овцу вместе?

- Разделить двумя линиями так, чтобы сумма чисел в каждой из трёх частей была одинаковой?



87300e0efebfec33a48c9c71ab3e8f6a.jpg



Выбранный для просмотра документ Урок матем..docx

библиотека
материалов

Этап урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность Ученика

Комментарии

1.Организационный момент.

-Добрый день ! Я рада снова видеть вас! Сегодня урок математики пройдёт необычно. Весь урок вы будете работать группой по 6 человек!

-Что значит работать группой?













- Какое «золотое» правило надо

помнить?



-За каждое правильно выполненное задание группа будет получать в награду 1/6 часть модели часов.

-Как вы думаете, почему часть часов?





-А 1/6 часть часов, потому что в каждой группе по 6 человек!

Если группа правильно выполнит все задания и соберёт картинку с часами, то все участники получат пятёрки. Если частей получится меньше, то группа решит, кому поставить пять, кто работал лучше всех!

Приветствует учащихся, настраивает на работу.











-Работать группой- это значит внимательно слушать мнение каждого, вместе обсуждать , принимать общее решение, помогать друг другу.

-Один за всех и все за одного!











-Потому что сегодня мы продолжим работать по теме единицы измерения времени!

























На интер. доске включается 1 слайд с часами.



Добавляется название темы.

2. Актуализация ранее изученных знаний.

1. Работа с числом 30.

-Откройте тетрадки, запишите число, классная работа.

Сегодня 30 ноября -последний день календарной осени, а на улице у нас уже зима, лежит снег, воздух морозный, потому что мы живём в Сибири.

-Кто желает дать характеристику числа 30?









- Сколько получится, если разделить на 2?

-На какие ещё числа делится число 30?

-Что повторили, выполняя это задание?



-Где пригодятся знания?



Записывают число, слушая учителя.













-Число 30 двузначное. В нём 3десятка и 0 отдельных единиц. Всего 30 единиц. Ещё это чётное число, так как делится на 2.

30:2=15



Записывают все случаи деления числа 30.

Таблицу умножения и деления и деление на двузначное число.

-При решении примеров и задач.


3. Работа по теме урока.

1.- Подумайте и скажите, есть ли связь между единицами измерения времени и числом 30?



Правильно, молодцы!

Месяц- это единица исчисления времени, равная 1/12 части года или 30суткам, 31 суткам(в феврале 28,29дней).

Обсудите в группе и запишите на листах, какие ещё числа связаны с измерением времени, располагая их в порядке возрастания.





На доске записаны выражения, решив которые, вы сможете проверить правильность выполнения работы.

280:40

(100-4):8

(72-48):1

3000:100

240:40*10

(10340-340): 100

100*10

Докажите, что эти числа связаны с измерением времени.





-Что повторили?



2. Посмотрите на доску внимательно, подумайте и скажите правильно ли предположение?

Если числа записаны в порядке возрастания, то и величины связанные с ними, тоже в порядке возрастания.

- Какая следующая величина?

-Как связаны между собой секунды и минуты?

3. Самостоятельно заполните таблицы на листах, установите связь между величинами.

1мин.=

1ч.=

1сут.=

1мес.=

1г.=

1в.=

- Как проверить правильность выполнения работы?



- Это сегодня главная учебная цель работы.



Посмотрите, какие ещё задания надо выполнить каждой группе и сформулируйте цели урока.



4.Следующее задание для группы- заполнить таблицу, переводя одни величины в другие, чтобы получилось слово.



-Какое слово получилось?

- Что такое КЛЕПСИДРА?

Физ.минутка.

Я предлагаю всем встать и по очереди называть другие виды часов. За каждый правильный ответ мальчики приседают, а девочки наклоняютя вправо, влево.

5. А сейчас задача –шутка

Только на одну минутку.

-5 морковок варились в кастрюле 20 мин. Сколько минут варилась в кастрюле одна морковка.

- Найдите лист с задачами , обсудите в группе решение, запишите на листах.





Теперь снова минутка отдыха. Вспомните и назовите знаменитые часы мира.









6. Последнее задание. Вспомните пословицы и поговорки о времени, выполните следующее задание.





-В месяце может быть 30 дней, а месяц- это единица измерения времени.













Работают в группах, записывают на листах числа

7,12,24,30(31),60, 365 (366), 100, 1000.

Листы помещают на доску.

























Привязывают каждое число к величине.





-Единицы измерения времени.



Рассуждают и приходят к выводу, что самая маленькая величина секунда, а число 7 –это неделя.





-Минута.

- В одной минуте 60 сек.









Работают в группе, заполняют таблицы, вывешивают листы на доску.







- Сравнить таблицы между собой и проверить по учебнику.







Анализируют задания, формулируют цели.







Выполняют задание, результат на доску.





КЛЕПСИДРА







Называют все виды часов (часы-свеча, песочные часы, механические, электронные и т.д.)



Решают задачу на смекалку.







Работают в течение 10 мин. Записывают на листах решение к каждой задаче. Листы на доску.



Вспоминают название часов.

Пользуясь календарём решают устно задачи о курантах.



Заменяют числа величинами, записывают на листах.













































На доске таблички под числами

Н., г., сут., мес., сек., мин., ч., в., эра



Группа, которая правильно выполнила задание получает часть часов.





































Проверяют друг у друга по учебнику. Получают часть часов.





На слайде фиксируется первая цель урока.

Все цели добавляются на слайде. Слайд 1.







Приложение 2.



Получают часть часов.

Слайд 2.



























Приложение 2. Задание 2.

Получают часть часов.







Слайд 3-5. Куранты.

Слайд 6-7. Биг Бен.

Приложение 2.

Задание 3.

Слайд 8.

Каждая пословица появляется на доске.

Группа получает часть часов.

4. Итоги урока.

Соберите из своих частей часы.

У кого все 6 частей собраны? Молодцы! Вы хорошо поработали в группе и получаете отличную отметку! У кого часы не получились обсудите в группе, кто работал на отлично, мы их тоже отметим оценкой 5.

А теперь посмотрите на картинки на доске и решите какой картинке соответствует ваше настроение и почему?



Всем спасибо за работу! Всего доброго!












Решают в группе, оценивают работу каждого.



Договариваются в группе, рассказывают о настроении.















Слайд 9.





Слайд 10.




5.Д/з.

Домашнее задание выберите самостоятельно на столах. Решить логические задачи по выбору.



Приложение 2.

Задание 4.



Выбранный для просмотра документ п.doc

библиотека
материалов

п/п

Этап урока

Название используемого оборудования, программного обеспечения, информационных ресурсов (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя (с указанием действий с оборудованием)

Деятельность ученика

Время (в минутах)

1

1.Организационный момент.


















На интер. доске включается 1 слайд с часами.


Добавляется название темы.

-Добрый день ! Я рада снова видеть вас! Сегодня урок математики пройдёт необычно. Весь урок вы будете работать группой по 6 человек!

-Что значит работать группой?







- Какое «золотое» правило надо

помнить?




-За каждое правильно выполненное задание группа будет получать в награду 1/6 часть модели часов.

-Как вы думаете, почему часть часов?



-А 1/6 часть часов, потому что в каждой группе по 6 человек!

Если группа правильно выполнит все задания и соберёт картинку с часами, то все участники получат пятёрки. Если частей получится меньше, то группа решит, кому поставить пять, кто работал лучше всех!







-Работать группой- это значит внимательно слушать мнение каждого, вместе обсуждать , принимать общее решение, помогать друг другу.

-Один за всех и все за одного!








-Потому что сегодня мы продолжим работать по теме единицы измерения времени!

3 мин.

2/

Актуализация ранее изученных знаний.


1. Работа с числом 30.

-Откройте тетрадки, запишите число, классная работа.

Сегодня 30 ноября -последний день календарной осени, а на улице у нас уже зима, лежит снег, воздух морозный, потому что мы живём в Сибири.

-Кто желает дать характеристику числа 30?





- Сколько получится, если разделить на 2?

-На какие ещё числа делится число 30?


-Что повторили, выполняя это задание?


-Где пригодятся знания?


Записывают число, слушая учителя.







-Число 30 двузначное. В нём 3десятка и 0 отдельных единиц. Всего 30 единиц. Ещё это чётное число, так как делится на 2.

30:2=15

Записывают все случаи деления числа 30.



Таблицу умножения и деления и деление на двузначное число.

-При решении примеров и задач.

5 мин.

3.

Работа по теме урока.


























На доске таблички под числами

Н., г., сут., мес., сек., мин., ч., в., эра


Группа, которая правильно выполнила задание получает часть часов.






















Проверяют друг у друга по учебнику. Получают часть часов.


На слайде фиксируется первая цель урока.

Все цели добавляются на слайде. Слайд 1.


Приложение 2.


Получают часть часов.



Слайд 2.















Приложение 2. Задание 2.

Получают часть часов.



Слайд 3-5. Куранты.

Слайд 6-7. Биг Бен.

Приложение 2.

Задание 3.

Слайд 8.

Каждая пословица появляется на доске.

Группа получает часть часов.

1.- Подумайте и скажите, есть ли связь между единицами измерения времени и числом 30?


Правильно, молодцы!

Месяц- это единица исчисления времени, равная 1/12 части года или 30суткам, 31 суткам(в феврале 28,29дней).

Обсудите в группе и запишите на листах, какие ещё числа связаны с измерением времени, располагая их в порядке возрастания.



На доске записаны выражения, решив которые, вы сможете проверить правильность выполнения работы.

280:40

(100-4):8

(72-48):1

3000:100

240:40*10

(10340-340): 100

100*10

Докажите, что эти числа связаны с измерением времени.



-Что повторили?


2. Посмотрите на доску внимательно, подумайте и скажите правильно ли предположение?

Если числа записаны в порядке возрастания, то и величины связанные с ними, тоже в порядке возрастания.

- Какая следующая величина?

-Как связаны между собой секунды и минуты?

3. Самостоятельно заполните таблицы на листах, установите связь между величинами.

1мин.=

1ч.=

1сут.=

1мес.=

1г.=

1в.=

- Как проверить правильность выполнения работы?


- Это сегодня главная учебная цель работы.


Посмотрите, какие ещё задания надо выполнить каждой группе и сформулируйте цели урока.


4.Следующее задание для группы- заполнить таблицу, переводя одни величины в другие, чтобы получилось слово.


-Какое слово получилось?

- Что такое КЛЕПСИДРА?

Физ.минутка.

Я предлагаю всем встать и по очереди называть другие виды часов. За каждый правильный ответ мальчики приседают, а девочки наклоняютя вправо, влево.

5. А сейчас задача –шутка

Только на одну минутку.

-5 морковок варились в кастрюле 20 мин. Сколько минут варилась в кастрюле одна морковка.

- Найдите лист с задачами , обсудите в группе решение, запишите на листах.



Теперь снова минутка отдыха. Вспомните и назовите знаменитые часы мира.





6. Последнее задание. Вспомните пословицы и поговорки о времени, выполните следующее задание.


В месяце может быть 30 дней, а месяц- это единица измерения времени.








Работают в группах, записывают на листах числа

7,12,24,30(31),60, 365 (366), 100, 1000.

Листы помещают на доску.













Привязывают каждое число к величине.



-Единицы измерения времени.


Рассуждают и приходят к выводу, что самая маленькая величина секунда, а число 7 –это неделя.



-Минута.

- В одной минуте 60 сек.





Работают в группе, заполняют таблицы, вывешивают листы на доску.




- Сравнить таблицы между собой и проверить по учебнику.




Анализируют задания, формулируют цели.




Выполняют задание, результат на доску.



КЛЕПСИДРА




Называют все виды часов (часы-свеча, песочные часы, механические, электронные и т.д.)


Решают задачу на смекалку.







Работают в течение 10 мин. Записывают на листах решение к каждой задаче. Листы на доску.

Вспоминают название часов.

Пользуясь календарём решают устно задачи о курантах.


Заменяют числа величинами, записывают на листах.

25 мин.


Итоги урока.








Слайд 9.



Слайд 10.


Соберите из своих частей часы.

У кого все 6 частей собраны? Молодцы! Вы хорошо поработали в группе и получаете отличную отметку! У кого часы не получились обсудите в группе, кто работал на отлично, мы их тоже отметим оценкой 5.

А теперь посмотрите на картинки на доске и решите какой картинке соответствует ваше настроение и почему?


Всем спасибо за работу! Всего доброго!





Решают в группе, оценивают работу каждого.



Договариваются в группе, рассказывают о настроении.

5 мин.


Д/з.

Приложение 2.

Задание 4.

Домашнее задание выберите самостоятельно на столах. Решить логические задачи по выбору.


2 мин.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДВ-338542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх