Конспект открытого урока по
окружающему миру в 3 классе.
1. Тема учебного занятия: Экологическая безопасность
2. Тип: открытие нового знания
3.
Цель: Формирование представления
у обучающихся знаний об экологической безопасности как одной из видов безопасности
человека.
4. Прогнозируемые результаты:
Предметные:
в конце занятия обучающиеся знают:
·
что
экологическая безопасность является одним из видов безопасности человека;
·
как
попадают в организм вредные вещества из окружающей среды;
·
некоторые
способы защиты от вредных веществ;
·
термины:
«экологическая безопасность», «цепь загрязнения»;
Метапредметные:
·
умеют
ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы;
·
умеют
слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
Личностные:
·
умеют
сотрудничать с учителем и сверстниками;
·
нравственно
оценивают усвоенное содержание занятия;
5. Учебник: Плешаков А. А.
«Окружающий мир» 3 класс.
Ход урока:
I.
Орг.момент
- Сядьте удобно, расслабьте плечи.
Дыхание ровное и спокойное. Глазки посмотрели вверх, вниз, вправо, влево.
Закройте глазки.
II.
Актуализация
знаний
1)«Проверяем знания».
1)- На прошлых уроках мы с вами
говорили об опасности для жизни, которые несёт в себе молния, гроза? Какие
правила при обращении с
собакой?
Что нельзя делать во время грозы, молнии?
Как уберечься от удара молнии?
Чем опасна
гроза?
Прежде всего молниевым разрядом. Его прямое попадание для
человека может закончиться трагически. Ежегодно в мире от молний погибают около
3 тыс. человек.
Другая опасность – сильный ветер, ломающий ветви деревьев и повреждающий
строения. Из-за этого человек может получить травму.
И, наконец, сильный ливень с градом. Если от него вовремя не укрыться, он также
может быть опасен для человека.
Что притягивает молнию?
Вода. Если гроза застала вас купающимся
или плывущим в лодке, немедленно добирайтесь до берега.
Одиночные деревья на равнинах и
открытых местах также притягивают молнию. Поэтому нахождение под высокими
деревьями во время грозы опасно. Молния, ударяя в высокие
растения, чаще поражает лиственные
деревья – дуб, тополь, вербу, ясень, Липа, грецкий орех, бук, хвойные деревья –
ель, пихта, лиственница – содержат много масел, поэтому оказывают большое
электрическое сопротивление и поражаются молнией реже.
Опасна ли шаровая молния?
Шаровая молния может неожиданно
появиться где угодно, даже в закрытых помещениях.
Что делать, если все же в ваш дом
влетела такая молния?
Прежде всего нельзя делать резких
движений и тем более убегать: можно вызвать воздушный поток, по которому
сгусток энергии полетит целенаправленно за вами.
Держитесь подальше от электроприборов
и проводки, не касайтесь металлических предметов.
Как вести себя во время грозы?
Правила
поведения во время грозы.
1. Если появились признаки приближения грозы, переждите
ее в помещении.
2. Закройте окна, двери, дымоходы. Выключите телевизор, радио,
электроприборы, телефон.
3. Держитесь дальше от электропроводки, антенны, окон, дверей.
4. Если гроза застала вас на улице, укройтесь в ближайшем здании.
5. Если гроза застала вас в парке, лесу, не укрывайтесь вблизи высоких
деревьев, особенно таких, как дуб, тополь.
- Какие правила безопасности
нужно соблюдать при общении с собакой?
III.
Самоопределение
к деятельности
Вспомним формулу
безопасности:
1.Предвидеть опасность.
2.По возможности избегать
опасность.
3.При необходимости
действовать решительно и чётко.
4.Бороться до последнего,
активно просить о помощи и самому её оказывать.
IV.Работа по теме урока
1)Сообщение темы и цели
урока.
- Сегодня на уроке мне понадобится
ваше внимание, поддержка и помощь. Закройте глаза, опустите головы и
вслушайтесь в слова: Если мы закроем глаза , то ничего не увидим. Ничего и
раньше не было кроме тьмы. И было так до тех пор, пока не появился голубой
сверкающий шар. (Открыли глаза) Это – Земля.
- Жизнь начинается… Мир ослепительно
переливается. И как важно, чтобы это продолжалось вечно.
Люди, к сожалению, сами загрязняют
окружающую среду: воздух, воду, почву, продукты питания. Как вы думаете о чём
мы будем говорить?
Сегодня на уроке мы узнаем, что
такое экологическая безопасность, познакомимся с правилами личной экологической
безопасности.
- А кто знает что такое «экология»?
(Наука о нашем общем доме, об
окружающей среде)
- А что мы называем «окружающей
средой»?
(То, что нас окружает: вода,
почва, воздух)
- Кто из вас знает, а чем занимается
эколог?
- Да, это очень важная современная
профессия. Эколог пытается помочь людям разобраться в том, как понимать друг
друга природе и людям, как научиться жить в сотрудничестве.
- Мы узнаем, что такое «цепь
загрязнения», «экологическая безопасность», «бытовой фильтр» и в каком
будущем вы хотите жить.
Наша планета добра к нам . Она
помогает нам жить. А как мы , люди, относимся к ней? Бережём ли мы её? Давайте
посмотрим доску.
- Что вы можете сказать о том, что
вы видите?
3)Работа в парах.
- Промышленные предприятия, которые
выбрасывают в атмосферу десятки тысяч тонн вредных веществ, сбрасывают в реки
вредные отходы, транспорт, наши дома, где каждый день появляется много мусора,
несознательные люди бросают его куда попало. Человек вынужден дышать
загрязнённым воздухом, пить загрязнённую воду, использовать продукты питания, в
которых содержатся вредные вещества. Человек может своими поступками как
сберечь природу, так и погубить её . К сожалению, людям для развития науки,
техники все больше требуется угля, нефти, древесины. Для выпуска качественной
новой продукции новые - фабрики и заводы.
Для улучшения жизни – зоны отдыха,
санатории, аквапарки.
Что поможет сохранить здоровье?
Дети высказывают своё мнение.
- Каждому человеку необходимо
соблюдать не только правила личной гигиены, но и ПРАВИЛА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
Послушайте рассказ и давайте создадим схему загрязнения окружающей среды.
Как происходит загрязнение
окружающей среды?
Собрались на небе тучи , и
пролился на сухую землю летний дождик. Как хорошо! Листья умоются, трава
зазеленеет, земля напьётся, да и человеку угодить под прохладный дождичек –
одно удовольствие. А что вымокнет – не беда: высохнет рубашка.
Она и высохла. Глянул на неё хозяин –
глазам не поверил: была новой и целой, а стала как решето – вся в мелких
дырочках. Глядит на деревья – листья пожелтели, трава пожухла. Вот так дождик.
Страшный дождик , опасный и ядовитый. А почему? Один завод дымит, два завода
дымят, сто заводов дымят. Дымят оттого, что в топках горят уголь и нефть, а в
них
обязательно есть сера , которая попадает
в воздух. Получается едкая серная кислота. Вот тебе и ядовитый дождик.
Загрязняющие вещества движутся по
цепочке. Её называют цепью загрязнения.
Цепь загрязнения -
загрязнение атмосферы – кислотные дожди- загрязнение почвы - загрязнение
растений- загрязнённые продукты питания- болезни человека
4)Работа в парах.
А) Цепь загрязнения.
- Да, природа переживает сегодня
немалые потрясения. Все чаще звучат слова: неблагоприятная экология,
экологический кризис, экологическая катастрофа. В природе все труднее бороться
с десятками тысяч тонн вредных веществ.
- А откуда поступают вредные вещества?
(Заводы, сточные воды, химические удобрения на полях, выхлопные газы)
- Куда же поступают вредные вещества?
(В воду, воздух, почву)
- А что же дальше?
(Ядовитый дым загрязняет воздух,
выпадают кислотные дожди, почва впитывает влагу, растения и животные питаются
загрязненной травой, кормами. И в результате вредные вещества попадают в
продукты питания).
- И не трудно догадаться, кто же
пострадает? (Человек)
- В учебнике на с. 31 рассмотрите
рисунки. Расскажите, как движутся загрязненные вещества по цепочке?
Вывод:
- Каким образом это отразиться на
человеке? (Влияет на здоровье. Ну, а если человеку грозит опасность, он
вынужден защищаться.)
- От чего? (От воздействия
окружающей среды).
6) Работа в учебнике.
Б) Экологическая безопасность.
- Мы должны научиться соблюдать
экологическую безопасность.
- Что означает этот термин?
- Прочитайте определение в учебнике
на с. 32.
Наше общество старается защититься, не загрязнять
окружающую среду, но пока эту задачу полностью решить не удается.
Поэтому мы с вами
попытаемся разработать правила экологической безопасности для того,
чтобы выполняя их, мы смогли сберечь свое здоровье.
- Как происходит
загрязнение воздуха?
Обобщаем ответы :
- Ежегодно в атмосферу Земли выбрасываются сотни тонн
вредных веществ, которые никуда не исчезают. Потому мы ими дышим. Наибольшее
количество вредных веществ выбрасывается в воздух с выхлопными газами
автомобилей. К тому же много курящих людей, которые отравляют свой организм и
организм рядом живущих людей.
- Что нужно делать человеку, чтобы уберечь своё
здоровье?
-
Как
же защититься от грязного воздуха?
1. Выбирайте дорогу, где больше зелени.
2. Не останавливайся около машины с работающим
двигателем.
3. Не играй около места, где много машин.
4. Проси, чтобы взрослые не курили в квартире.
5. Разводи цветы, сажай деревья.
6. Не оставайся в гараже, где работает двигатель
машины.
7. Если в твоём селе есть предприятие с вредным
производством, необходимо о нём знать, чтобы предвидеть аварии.
-
Как
же защититься от загрязненной воды?
1. Не купаться в загрязненных водоемах или около
промышленных стоков.
2. Не пить в водоемах воду.
3. Не пить воду из-под крана.
4. Очищайте воду при помощи фильтра, если их нет,
отстаивай воду в открытой ёмкости в течение суток.
5.Более надёжное средство- вымораживание. Поставь
кастрюльку с водой в морозильную камеру, когда вода начнёт замерзать, сними
верхнюю корочку, слей оставшуюся воду. Когда лёд растает ,у тебя появится
чистая и полезная вода.
- Да, ребята, состояние питьевой воды в России
ужасающе. Лишь 1 % вод из рек, озёр и родников можно употреблять в пищу.
Остальные 99 % вод очень опасны для здоровья, и могут вызвать много
заболеваний.
В наши дома поступает, конечно, очищенная вода, но
совсем чистой ее не назовешь. На станциях очистки ее обрабатывают специальным
веществом – хлором, для того, чтобы уничтожить опасные бактерии. Но хлор вреден
и для человека. Поэтому нам надо научиться очищать воду с помощью бытового
фильтра.
В крупных городах уже стали продавать в
магазинах воду в бутылках, потому что из кранов в квартиры бежит не совсем
чистая вода, некоторое количество вредных веществ в ней остаётся, и люди боятся
её пить. Но стоит такая вода дорого. Не каждый может её покупать каждый день.
Как же защититься от некачественных
продуктов питания?
Прочитайте правила (с.35).
1. Не собирай грибы и ягоды около автомобильных дорог,
свалок, заводов.
2. Всегда мой овощи и фрукты в кипячёной воде.
3. Не ешь рыбу , выловленную из загрязнённой реки.
4. Ешь экологически чистые продукты.
5.Не ешь продукты, у которых истёк срок хранения.
VI. Итог
- Ребята, подходит к концу наш урок.
- Мы сегодня говорили о личной
экологической безопасности. Кто виноват в том, что мы часто заболеваем от
грязной воды, дышим грязным воздухом, отравляемся продуктами питания? По вине
человека вырубаются леса, загрязняются водоёмы, выпадают кислотные дожди.
- Для того, чтобы меньше на Земле
случалось вот таких экологических катастроф мы должны знать и соблюдать
правила поведения в природе.
1)Игра «Живи, Земля»
Я называю правило, а вы подумайте, к
чему может привести моё утверждение, если вы согласны – хлопаете в ладоши, если
нет - топаете ногами.
Ломайте ветки деревьев .
Убирайте за собой мусор в
лесу.
Берегите родную землю.
Собирайте букеты из полевых
цветов.
Ловите птенчиков и детенышей
зверей.
Подкармливайте птиц.
Не ловите лягушек, жаб,
бабочек, стрекоз, не разрушайте муравейники.
Сажайте деревья, цветы,
делайте кормушки, скворечники.
- Эти знания важны лично для каждого из вас.
- Как вы думаете почему?
(Все зависит от человека: и здоровье окружающей среды,
и здоровье самого человека)
Экологические задачки.
Выражение «необходим как воздух»
возникло не случайно. Человек способен без пищи прожить недели, без воды – дни,
а без воздуха – минуты.
Мы дышим воздухом, а для того чтобы
не болеть, нужен чистый воздух. Послушайте интересную и познавательную задачу.
Семье из 3человек требуется 51 кг
чистого воздуха. Сколько кг чистого воздуха потребуется для группы людей из 1О
человек? для нашего класса?
3 чел. – 51 кг.
10 чел - ? кг.
51 : 3 = 17 (кг.) –потребуется
одному человеку.
17 * 10 = 170 (кг.)
Ответ:170 кг чистого воздуха
потребуется для группы людей из 10 человек в сутки.
Задача 2
Вяз и клен выделяют в год 16 кг
кислорода, это в 8 раз больше, чем выделяет клен. Сколько килограмм кислорода
выделяет вяз, если известно, что клен выделяет в 7 раз меньше?
16 : 8 =2 (кг) кислорода выделяет
клен в год.
2 * 7 = 14 (кг)
Ответ: 14 кг кислорода выделяет в
год вяз.
ИГР А «Отгадай слово»
31 12 16 13 16 4
10 33
- Давайте ответим на главный вопрос: что же такое
экологическая безопасность? Кто-то может высказать свои мысли. А кто-то может
посмотреть в учебник.
VII. Домашнее задание
Учебник с.31-36
VIII . Рефлексия урока
Аэродромы, пирсы и
перроны,
Леса без птиц и земли без воды...
Всё меньше – окружающей природы.
Всё больше – окружающей среды.
- Всего четыре строки стихотворения
Р.Рождественского, но в них самая суть серьёзнейших изменений, происходящих в
природе Земли. Мы, люди начала XXI века, почти незаметно для себя оказались и
свидетелями, и виновниками этих изменений.
Природа - это чудо. Человек – её
частица. Природа даёт человеку питание. Ветер и солнце, лес и вода доставляют
нам общую радость, формируют характер, делают мягче, поэтичнее. Люди неразрывно
связаны с природой тысячами нитей. От состояния природы зависит жизнь человека.
Сохранить природу – сохранить жизнь.
Защита природы касается всех нас.
Все мы дышим одним и тем же воздухом Земли, пьём воду и едим хлеб, который
вырос на земле. И мы сами – мыслящие частицы Природы. Это налагает огромную
ответственность за её сохранность на каждого из нас, на каждого без исключения.
Каждый из нас может и должен вносить свой вклад в борьбу за сохранение Природы,
а следовательно, жизни на Земле.
Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики...
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, -
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!
Берегите...
М.Дудин
Мои пожелания вам: жить в прекрасной стране, беречь
родную природу , а природа ответит вам своей заботой.
Самая прекрасная ,
родная,
Разноцветная, веселая,
живая,
Ты для нас, как мать, одна
на свете,
Мы твои заботливые дети .
Но порой, под нашими
руками
Красота твоя бесследно
исчезает.
Задыхаются от грязи океаны,
Звери, птицы, травы
погибают.
Где бы мы не жили на
планете,
За твою судьбу мы все в
ответе.
Мы твои помощники, друзья ,
Мы, Земля, с тобой одна
семья.
- Спасибо за работу. Всего доброго. Берегите свое
здоровье.
- Урок окончен.
МБОУ «Школа №10 г. Феодосии»
Открытый урок
по окружающему миру в 3-Б
классе
Составила
и провела: Мазина З. И.
2017 год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.