Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Открытый урок. Ф. М. Достоевский "На пути к роману "Преступление и наказание"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок. Ф. М. Достоевский "На пути к роману "Преступление и наказание"

Выбранный для просмотра документ На пути к роману Преступление и наказание.pptx

библиотека
материалов
На пути к роману "Преступление и наказание"
На пути к роману «Преступление и наказание» Вопросы к Ф.М.Достоевскому: Что п...
 Родион Романович Раскольников
Домашнее задание: 1 гр. Восстановите события жизни Раскольникова до преступле...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 На пути к роману "Преступление и наказание"
Описание слайда:

На пути к роману "Преступление и наказание"

№ слайда 2 На пути к роману «Преступление и наказание» Вопросы к Ф.М.Достоевскому: Что п
Описание слайда:

На пути к роману «Преступление и наказание» Вопросы к Ф.М.Достоевскому: Что привело Вас к созданию этого романа? Легко ли Вам было определиться с жанром? Кто стал главным героем Вашего произведения? Почему Вами выбрано такое название? В чем его смысл?

№ слайда 3  Родион Романович Раскольников
Описание слайда:

Родион Романович Раскольников

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Домашнее задание: 1 гр. Восстановите события жизни Раскольникова до преступле
Описание слайда:

Домашнее задание: 1 гр. Восстановите события жизни Раскольникова до преступления. 2 гр. Какими вы увидели улицы Петербурга? 3 гр. Ваши впечатления от комнаты Раскольникова и Мармеладовых. 4 гр. Анализ сна Раскольникова.

№ слайда 6
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Открыт урок Достоевск.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «На пути к роману "Преступление и наказание".

10-й класс

Исупова Оксана Николаевна, учитель русского языка и литературы

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цели урока: 

Предметные: познакомить с историей создания романа “Преступление и наказание”, опираясь на особенности мировоззрения писателя; познакомить с главным героем, опираясь на ассоциативные связи; выявить смысл его названия, жанровые и композиционные особенности.

Личностные: способствовать развитию образного и эмоционального мышления через включение в активный познавательный процесс; развитию коммуникативной компетентности, доверительных отношений в коллективе.

Воспитательные: способствовать формированию ответственного отношения к своей жизни и жизни окружающих; выработке правильной жизненной позиции, гуманного отношения к людям; умению использовать жизненный опыт.

Оборудование: тексты с отрывками переписки Ф.М. Достоевского с братом, воспоминания; учебник литературы, толковый словарь, школьный справочник по литературе, листы формата А3, клей, фломастеры, компьютер, проектор, презентация, буктрейлер.

Ход урока

I. Организационный момент (индуктор).

Вы уже познакомились с биографией великого русского писателя Федора Михайловича Достоевского, на сегодняшнем уроке мы должны разобраться, какой путь проделал писатель, прежде чем из под его пера появился роман «Преступление и наказание». Дома вы должны были начать знакомство с романом, а кто-то уже прочитал его летом.

  • Какие эмоции вызвало чтение романа?

  • Если бы у вас сейчас была возможность задать вопрос Ф. М. Достоевскому, то о чем бы вы его спросили? Сформулируйте свой вопрос, опираясь на название темы урока.

(Примерные вопросы детей:

Что привело Вас к созданию этого романа?

Кто стал главным героем Вашего произведения?

Почему Вами выбрано такое название, в чем его смысл?

Легко ли Вам было определиться с жанром?)

Сегодня мы сами побудем в роли писателя и попытаемся ответить на свои же вопросы.

Каждой группе предлагается найти ответ на вопрос, используя предложенный учителем материал, вопросы и задания. (См. приложение к уроку)

II. Работа в группах. (Деконструкция и реконструкция)

8 -10 минут.



1 группа. Что привело Вас к созданию этого романа?

Работают с отрывками писем, воспоминаниями, учебником.

Задание:

1) вспомнить время, в которое создавался роман “Преступление и наказание”, 2)обратить внимание на некоторые факты из биографии, 3)ознакомиться с письмами и воспоминаниями,4) сделать краткий вывод, ответив на вопрос: какие проблемы затронуты в романе? (О чем роман?)



2 группа. Легко ли Вам было определиться с жанром?

Работают с учебником, школьным справочником по литературе, отрывками писем.

Задание: 1) Ответьте на вопрос: сразу ли писатель выбрал жанр романа и его название? 2) Дайте краткое определение жанру «роман».3) Существует ли единая точка зрения относительно специфики жанра? 4) Сделайте краткий вывод.



3 группа. Кто стал главным героем Вашего произведения?

Работают с материалами по значению имени, мнениями исследователей и комментариями к роману, знакомятся с письмом Достоевского.

Задание: 1)Запишите ассоциации, связанные с Ф.И.О. главного героя (Родион Романович Раскольников); 2) Что обозначает его фамилия? 3) Какой смысл и значение вложил писатель в фамилию, имя, отчество данного персонажа? 4) Как вы думаете, имена других персонажей тоже неслучайны?





4 группа. Почему Вами выбрано такое название, в чем его смысл?

Работают с толковым словарем.

Задание:1) Найдите в толковом словаре определение слов «преступление» и «наказание», запишите. 2) Подберите синонимы к слову «наказание».3) На ваш взгляд наказание может быть только юридическое или есть другое? Какое? 4) По какому принципу построено название? 5) Скажите, что для писателя оказывается важнее – совершение убийцей преступления или отражение последствий этого события на душу преступника?

6)Как название отразилось на композиции романа?



Учитель ко всем: Предположите, почему в отличие от своих предшественников Ф.М. Достоевский назвал роман не по фамилии главного героя?

(Роман распадается на две неравные части: преступление и его причины и, вторая, главная часть, – действие преступления на душу преступника. Это отражено в заглавии романа и его композиции: только одна часть посвящена преступлению и пять – влиянию этого преступления на душу убийцы)

III. Выступление групп («социализация»)

Выступление одной группы 5 минут.

Отвечают, демонстрируя свою работу, представленную в творческом виде на листах формата А3. Работа вывешивается на доску.

Если появляется необходимость, некоторые вопросы решаются всеми группами.



IV. Рефлексия.

Впереди анализ романа. Как вы думаете, каков замысел сегодняшнего урока?

Просмотр буктрейлера к роману, отражающего взаимосвязь с современностью.

Как вы думаете, мог ли Ф.М. Достоевский, живя в наше время проделать тот же путь и написать роман с таким же названием? Почему?



Домашнее задание:

  1. группа. Восстановите события жизни Раскольникова до преступления.

  2. группа. Какими вы увидели улицы Петербурга.

  3. группа. Ваши впечатления от комнаты Раскольникова и Мармеладовых.

  4. группа. Анализ сна Раскольникова.































































Приложение к уроку

Выбранный для просмотра документ Приложение к уроку Достоевский.docx

библиотека
материалов



hello_html_m18f9e286.jpg



hello_html_6f987a29.jpg





hello_html_m2b4ab3c5.jpg

hello_html_6bb438aa.jpg





hello_html_4864776e.jpg



hello_html_m40ce9e0d.jpg



hello_html_383eb4c3.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-407633

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"