Открытый урок французского языка в 7 классе на тему: "Поговорим о моде"

Открытый урок французского языка в 7 классе по теме «Поговорим о моде».

                   (Районный семинар учителей французского языка) 

Учитель французского языка МОУ СОШ №9 г. Павловского Посада Непомнящая Надежда Леонидовна (технология групповой работы с учащимися)

Основная методическая задача: обучение учащихся овладению различными компетенциями: языковой, социо-культурной, лингво- страноведческой.

Задача в области грамматики: закрепление употребления косвенной речи.

Воспитательная задача: формирование у учащихся эстетического вкуса.

Психологическая задача: формирование у детей правильной самооценки. 

Оформление урока: .презентации по теме «Мода Франции», таблица- прямая и косвенная речь, табличка «Как сделать комплемент», виды Парижа, фотографии известных модельеров Франции: Коко Шанель (провинция- Овернь, город- Виши), Кристиан Диор (провинция- Нормандия, город- Гранвиль), Пьер Гарден (провинция- Иль де Франс), изречения о вкусах и моде, эскизы модной одежды-  работы учащихся, записи песен Франции. 

 План урока.

 1.Организационный момент урока. Приветствие. Беседа с дежурным.

  Объявляется тема и цель урока.

 2.Фонетическая зарядка.

 3. «Разрешите представиться.(возраст, любимые цвета, знаки Зодиака, отношение к моде)

 4.Работа  с лексическими единицами по теме «Мода».

 5. Семья слов.

 6.Комплименты.

 7.Прямая и косвенная речь. Как лучше усвоить. Стихи помогут.

 8. Неделя моды в Париже. Знакомство с французскими модельерами.

 9.Показ своих эскизов- моделей одежды.

 . Мини- проект «Как стать красивой».

 10.»Круглый стол» на тему «О вкусах не спорят».

 11.Подведение итогов урока.      

 Ход урока.

1. После приветствия и диалога с дежурным объявляется тема урока. 

2. Фонетическая зарядка.

Vous faites du sport.

Vous etes tres fort.

Vous dites toujours.

Merci, bonjours.

  4 « Разрешите  представиться.»  (Учащиеся  рассказывают о своем возрасте, о любимых цветах, о своем знаке зодиака, об отношении к моде).

 5. Работа с лексическими единицами.

 Le gout                             le defile de mode                        demode

 Le ton                               Le vetement                                le dernier cri

 La couleur                         le parfum                                    etre passé de mode  

 La facon                            La mode                                      de mode

 Le son

6. «Путешествие в страну знаний». Поговорим о семье слов.

 Elegant    un elegant     une elegante       une elegancе         elegamment   

Объясняю учащимся, что такое  семья слов. Дети читают слова и говорят, что они обозначают.

7.Комплименты для тех, кто их заслуживает. 

         Идет работа  с табличкой. (Сделай комплимент девочке. Сделай комплимент мальчику по-французски).  

8. Что такое  «Неделя  моды в Париже». Знакомство с французскими модельерами, стилистами, кутюрье  и другими создателями моды  во Франции,( Используем презентации)  (Гальян, Пьер Корден, Нина  Риче , Кристиан Диор и др).

9. Немного забавной грамматики,

 Поиграем в «прямую и косвенную речь». Разучиваем стихи по грамматичесой теме.

     Mon ami  m a demande

     Qu es que tu ecris, Julie?

     Viens voir ce que j ecris

     C est une lettre a Nathalie.

 Идет работа с раздаточным материалом на закрепление прямой и косвенной речи.  Работа ведется по группам. Каждая группа получает стишок для заучивания, а также задание: измени предложение.

 Qu est- ce que vous faites? – demande- il ?   (1 группа).

.Le professeur demande  Qu est-ce qui se trouve ici?  (2 группа). 

.Qu est-ce que vous pensez sur la mode?  interroge  le couturier, (3 группа).  (Идет работа в группах. Учащиеся  ставят в предложениях прямую речь в косвенную).  

10.Показ учащимися своих эскизов- моделей одежды. Мини- проект «Как стать красивой по- французски». Демонстрация одежды Коко Шанель, изготовленной ученицами 7-го класса и показанной в миниатюре вместе с аксессуарами на куклах «Барби» в 3-х экземплярах. 

11. «Круглый стол» по теме «О вкусах не спорят».  

   Принимают участие все учащиеся группы.

  Ведущий диспута- учитель.

  Aujourd huit nous allons parler de la mode. Est-ce que la mode vous interesse? 

Но вначале мы с вами повторим  слова и выражения по теме.

 Учащиеся  в количестве 9 человек высказывают свое мнение о моде. Одни говорят, что следовать моде- это очень полезная вещь. Другие считают, что мода- это хорошо. Но нельзя ею злоупотреблять. Третьи полагают, что они хотят быть как другие. Но а некоторые ребята предпочитают индивидуальность в одежде.  В ходе диалога дети используют различные виды вопросов,ответов, учитывается умение давать согласие, возражать и др. За каждый правильный ответ ученик получает  «бонус», которое будет учитываться при подведении итогов работы «Круглого стола».

 12. Заключительный этап урока. Подведение итогов урока.

.