Открытый урок геометрии в 9 классе. Тема: Повторение. Треугольники

Открытый урок геометрии в 9 классе.

Тема: Повторение. Треугольники (Урок первый: виды треугольников по углам, виды треугольников по сторонам, медиана, биссектриса , высота, сумма углов треугольника, внешний угол треугольника.)

ТДЗ:

Образовательная: закрепить и углубить знания о треугольниках.

Развивающая: активизировать формы учебно-познавательной деятельности, развивать умение анализировать и выявлять ошибки..

Воспитательная: создавать условия успешности ученика на уроке, воспитывать способность к самоанализу, трудолюбие, взаимопомощь.

№	Название этапа урока	Содержание этапа урока	Время
1	Организационный момент	Приветствие, объявление темы и целей урока, знакомство с планом урока, представление гостей.	2 мин
2	ПДЗ	Трое учащихся у доски готовят решение домашних задач (Приложение 1), учитель проводит фронтальный опрос учащихся. Текст вопросов демонстрируется на экране. Вопросы: 1.     Что такое угол? 2.     Как различаются углы по градусной мере? 3.     Назовите углы, образующиеся при параллельных прямых и секущей. Что можно сказать о парах этих углов. 4.     Дайте определение вертикальных углов. 5.     Как читается теорема о вертикальных углах. 6.     Какие углы называются смежными. 7.     Сформулируйте теорему о смежных углах. ФОПД парная (обмен учащихся тетрадями, взаимопроверка, самостоятельная оценка работы товарища)	5 мин.
3	Подготовка к восприятию учебного материала.	Решение подготовительных задач и повторение теоретического материала. Рисунки к задачам и текст задачи демонстрируются на экране проектора. Приложение2. Сообщение о замечательных точках треугольника, подготовленное учениками.Приложение3.	9 мин
4	Решение задач.	Решения задач у доски, совместное обсуждение решения. №1(1) стр. 198 – 2 балла Обсуждение условия и запись на доске, запись утверждений решения производится учащимся у доски, запись обоснований производится учащимися в тетради самостоятельно с последующей проверкой на экране проектора. №13(1) стр. 199 – 3 балла	15 мин
5	Проверка	Самостоятельная работа 1 вариант: №3(1) стр. 199 2 вариант: №3(2) стр. 199 Двое учащихся решают задачу на оборотной стороне доски, после окончания работы остальные ученики используют это решение для самопроверки.	9 мин
6	Домашнее задание	Сборник заданий для подготовки к ГИА , стр. 199, №4 (1), №5 (1)	2 мин.
7	Подведение итогов (рефлексия)	Вопросы: Что мы делали сегодня на уроке? Для чего мы выполняли эти задания? Оценка учителем работы учащихся. Рекомендации учащимся.	3 мин.

Самоанализ урока геометрии  в 9 классе по теме: Повторение. Треугольники (Урок первый: виды треугольников по углам, виды треугольников по сторонам, медиана, биссектриса , высота, сумма углов треугольника, внешний угол треугольника.)

Урок геометрии проводился в 9 классе. Тема урока «Повторение. Треугольники (Урок первый: виды треугольников по углам, виды треугольников по сторонам, медиана, биссектриса , высота, сумма углов треугольника, внешний угол треугольника.)» соответствует планированию и является обязательной в школьном курсе алгебры.

На уроке были поставлены следующие цели и задачи:

Образовательная: закрепить и углубить знания о треугольниках.

Развивающая: активизировать формы учебно-познавательной деятельности, развивать умение анализировать и выявлять ошибки..

Воспитательная: создавать условия успешности ученика на уроке, воспитывать способность к самоанализу, трудолюбие, взаимопомощь.

Исходя из конкретных целей урока был выбран соответствующий учебный материал: презентация, составленная с использованием текста учебника и цифровых образовательных ресурсов. Задачи из сборника для подготовки к ГИА.

Для проведения урока была выбрана  общеклассная  ФОПД, использовалась также индивидуальная и парная форма, и эвристическая беседа.

Для подготовки к уроку  использовались ресурсы глобальной сети Интернет и программные ресурсы компьютера.

Подготовка к усвоению учебного материала (решения задач) производилась на начальных этапах урока, при проверке домашнего задания, основной этап урока – решение разноуровневых экзаменационных задач).

Контроль  усвоения  материала урока производился на одном из последних этапов . Тип контрольного задания:  задание «по аналогии». Домашнее задание – задачи второго этапа экзаменационной работы, тип заданий «по аналогии» и «изменённые, соответствует санитарным нормам.(15-25 мин)

Учащиеся продемонстрировали на уроке сравнительно высокий уровень подготовки (знание материала предыдущих тем, умение   грамотно отвечать на вопросы учителя, вести обсуждение).

Очевидна заинтересованность учащихся в выполнении заданий из обязательной и дополнительной части ГИА.

На уроке было поставлено  9 оценок, из них положительных оценок 5, из чего можно сделать вывод: Урок поставленных целей достиг.

Преподаватель: Батагова Ж.И.

Точка пересечения медиан.Центроид(Центр масс)

Точка пересечения биссектрис. Инцентр.

Точка пересечения серединных перпендикуляров. Центр описанной окружности

Точка пересечения высот треугольника. Ортоцентр.