567677
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыОткрытый урок "Глагол" 10 класс

Открытый урок "Глагол" 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ВКО Уржарский район с.Шолпан

КГУ «Жузагашская средняя школа сад»

Учительница русского языка и литературы Маметекова Г.С


Конспект урока по теме: Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол».


10 класс.

Тип урока: закрепление пройденного материала


Цели: 1) систематизация и обобщение знаний о глаголе;


2) формирование умения находить глагол и определять его морфологические признаки, синтаксическую роль;


3) обосновывать правильность выбора орфограмм при написании глагола; использовать глагол в речи;


4) формировать интерес к предмету через использование различных форм обучения и создания ситуации успеха.


Ход урока.


  1. Организационный момент.


-Здравствуйте, ребята! Ребята, посмотрите на свои парты, все ли у вас готово к уроку.

Молодцы! За окном сегодня хорошая погода. Наш друг Смайлик весело нам улыбается и желает удачи.


Прежде чем как перейти к уроку , я хочу задать вам один вопрос:Какой праздник мы отмечаем 1 марта?

-Да,правильно,ребята.День благодарности,благодарения.Вы ,наверное, тоже хотите выразить благодарность своим друзьям,учителям.родителям.Мы не будем медлить !


  1. Сообщение темы и цели урока.


Наш урок сегодня пройдет под девизом: «Учись, смекай, активным будь! И к знаниям откроешь путь!»


  1. Учитель читает стихотворение Л. Татьяничевой «Глагол»


Он энергичен, многолик.

Глагол, он действовать привык.

Необходим он – вот в чем соль.

Я говорю ему: «Глаголь!»


- Как автор характеризует слова – глаголы?

-Объясните разницу между словами «глагол» и «глаголь»?


- Ребята, о какой части речи говорится в данном стихотворении?

- Вы согласны с тем, что глагол действовать привык?


- Сегодня на уроке мы обобщим и систематизируем знания, полученные вами при изучении темы «Глагол». Для этой цели я выбрала разнообразные по своему содержанию задания, которые и помогут выявить ваши знания. От вас же потребуется внимание и работа на уроке.


2) Проверка теоретических сведений о глаголе .Мозговой штурм. Составление кластера на данную тему.

- Что такое «глагол»?

Что обозначает глагол?

На какие вопросы отвечает глагол?

Сколько времен у глагола?

Как изменяются глаголы?

Сколько спряжений у глагола?

Что такое «неопределенная форма глагола»?

Чем является в предложении глагол?


3.Работа с текстом.


Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух, потемнел и осел снег. Умчались зимние дни. В лесу все дышит весной. Вот – вот выбросит первые цветки деревьях, прилетят грачи,поплывут по реке первые льдинки, шальные весенние ручьи наполнят лес звонким журчанием. А пока еще лесной народ оставляетна снегу свои автографы.

Задания:

1.Определить стиль ,тип текста.

2.Выписать из текста глаголы, распределяя их по временам и определяя их вид, сделать морфологический разбор глаголов застучала, умчались, дышит, прилетят.



3) Синтаксическая пятиминутка.

- А теперь давайте прочитаем отрывок из стихотворения Алексея Плещеева «Весна» вслух. (1 ученик читает с выражением отрывок).


Уж та..т снег, бегут ручьи.

В окно повеяло весною.

Засвищ..т скоро соловьи

И лес оден..т(?)ся листвою.


- Каким способом выразил поэт постепенное пробуждение природы?

- Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.

- Определить спряжение глаголов.

- Выделить грамматические основы в последнем предложении.

- Указать, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое.

- Какую роль в предложении играют глаголы? (обозначают действие предмета. В наших предложениях – состояние природы).

- Как изменяются глаголы?

(по временам: бывают настоящего, прошедшего и будущего времени)

- Определить время глаголов. (прошедшее время – повеяло, так как обозначает действие предмета, которое совершилось, произошло в прошлом;

Настоящее – тает, бегут, так как обозначают действие предмета, которое происходит в данный момент;

Будущее – засвищут, оденется, так как обозначают действие, которое будет совершаться в будущем).


- Правомерно употреблять глаголы в разных временных формах, чтобы показать состояние природы.

5) Распределительное списывание. Е или И.

Пиш..т, купа..т, верт..т, руб..т, дума..т,

постел..т, рису..шь, крас..т, пол..т,

терп..т, чувству..т, выход..т, бре..т,

суш..т.

Задание: Данные глаголы распределить в две колонки. Объяснить почему?



5) Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел,

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.



6) Работа с пословицами «Собери пословицы»



Хоч…ш(?) быть счастливым – будь чес(?)ным.

Совреш(?) – не помреш(?), а вперед не повер…т.

Дружба, что стекло: слома…ш(?) – не почин…ш(?).

- собрать пословицы, объяснить их значение.

- объяснить правописание ь у глаголов, гласных в окончаниях глаголов.

-записать одну из понравившихся пословиц себе в тетрадь, раскрывая скобки.

Вывод: С честным, искренним человеком всегда хочется общаться. Такого человека хочется иметь у себя в друзьях.

7) Творческое задание.

Шумит (в ушах), смеркается, пахло, знобит, повеяло, морозит, становилось холодно, не спалось, дышалось, хочется, темнеет, чувствуется, холодает, лихорадит.

Используя данные безличные глаголы, выполните задания:

1 группа: составьте связный текст на тему «Мне нездоровится»;

2 группа: придумать предложения или словосочетания на тему «Вечером».

8) Как написать синквейн?

 Первая строка: предмет речи.

Вторая строка: два прилагательных.

Третья строка: три глагола.

Четвертая строка : предложение из трех, пяти слов.

Пятая строка : существительное , новая характеристика предмета речи.

Задание: Составить синквейн со словом благодарность.



9) Итог урока.

Итак, мы сегодня повторили и закрепили основные понятия темы « ГЛАГОЛ». Вы молодцы , показали хорошие знания. Главное, не забывайте: мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом. Он должен идти дальше и дальше.

Ребята, подведем итог нашего урока. Что вы узнали,что вам на уроке понравилось, что хотели бы узнать.

Ответы учеников.

10) Выставление оценок.

11) Домашнее задание.









hello_html_534fdfd4.png

Общая информация

Номер материала: ДВ-501090

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация