Открытый урок «Греко-Персидские войны. Марафонская битва» (5 класс)

Задание 1. В честь победителей при Марафоне была сделана надпись на гробнице:

Доблесть этих мужей освещает бессмертная слава.

Здесь поразили они гордые персов войска.

Пешими поднялись против Азии конницы сильной,

Чтобы Эллады земли рабского дня не узнать.

- Определите одну из главных причин победы греков в войне с персами по данной надписи.

Задание 2. Представьте, что вы греческий воин из Афин, который собирается в военный поход против персов. Что бы вы взял из ниже перечисленного с собой? Для этого вспомните климатические условия Греции и военное оснащение афинской армии.

- Обсудите ответ в парах.

- Отметьте галочкой в таблице вещи, которые вы возьмете с собой.

№	Название вещи (вооружения)	Ответ
1	Панцирь из двух бронзовых пластин, прикрывающий грудь и спину	*
2	Шинель – шерстяной плащ-накидка	*
3	Бронзовые наколенники	*
4	Кожаное седло	*
5	Лук и стрелы	*
6	Бронзовый шлем	*
7	Длинное копье	*
8	Колесница	*
9	Короткий железный меч	*
10	Таран (деревянное бревно, подвешенное на кожаных ремня, с железным наконечником, используемое для разрушение крепостных стен)	*

Основополагающий вопрос. Какое значение имеет для народа и государства мужество?

Проблемный вопрос. Победа над персами – это тщательно продуманная стратегия греческого предводителя или простое стечение обстоятельств?

• 1 слайд

  
  Марафонская битва
  Древняя Греция
  Разработала: Карданова А.А.,
  учитель истории и обществознания
  
  
  490 г. до н.э.
  ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Дарий I
  В V веке до н.э. персидскому царю Дарию I захотелось подчинить себе Грецию .
  

• 5 слайд

  Обращение персидских послов:
  «Наш повелитель, царь царей, великий царь Дарий, владыка всех людей от восхода до заката, требует от вас земли и воды…»
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Персидский корабль
  

• 8 слайд

  Греки на должность стратега выбрали Мильтиада
  Стратег - греческий военачальник; человек владеющий искусством войны
  Мильтиад
  (550-489гг.до н.э.) – афинский полководец и государственный деятель
  

• 9 слайд

  Первая встреча греков с персами произошла
  12 сентября 490 года до н.э. на равнине у города Марафона
  

• 10 слайд

  Греческие солдаты
  

• 11 слайд

  Построение греков
  Фаланга – плотно сомкнутый строй пехоты у древних греков.
  Выйдя на равнину, греки построились фалангой
  

• 12 слайд

  Марафонская битва
  490 год до н.э.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Марафон
  - спортивный бег на 42 км 195 м
  V век до н.э.,490г до н.э. – афинский солдат Фидиппид пробежал в полном вооружении 42 км 195 м из окрестностей Марафона до Афин
  XXI век - Олимпиада
  

• 15 слайд

  Здесь похоронены 192 афинянина павших в Марафонской битве. Этот курган Соро считается у греков до сих пор национальной святыней.
  

• 16 слайд

  Кроссворд
  1.
  3.
  2.
  4.
  

• 17 слайд

  Кроссворд
  М И Л Ь Т И А Д
  1.
  3.
  2.
  4.
  М А Р А Ф О Н
  С Т Р А Т Е Г
  Д А Р И Й
  

• 18 слайд

  Почему данная битва получила название «марафонской»?
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  §35, стр.
  Индивидуальное задание: подготовить презентацию, посвященную Мильтиаду, Дарию I.
  Творческое задание: составить кроссворд «Марафонская битва» (10 слов).
  

• 20 слайд

  Источники
  Большая Российская энциклопедия Кирилла и Мефодия CD, -М.: «Кирилл и Мефодий», 2003
  http://gogo.ru/preview?id=73131341
  www.roman-glory.com/images/img020104-03.jpg
  http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:PSqgRxyL_QZ94M:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/af/Miltiades.jpg
  http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:24DnfKT-Yvv7-M:http://www.ageofbattles.ru/images/sets/8203.gif
  http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:vJ3SEOh0Nd-yJM:http://www.tvkultura.ru/p/b_108762.jpg
  http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:jqvR6iTpht_8dM:http://i041.radikal.ru/0711/70/272c8873fcb8.jpg
  

• 21 слайд

МКОУ «СОШ с.п. Псыкод»

Открытый урок

по истории Древнего мира в 5 классе

Греко-Персидские войны. Марафонская битва.

Подготовила: Карданова А.А.,

                                             учитель истории и

обществознанияя

Январь, 2012 год

Карданова Антонина Адамовна

учитель истории и обществознания, МОУ «СОШ с.п. Псыкод»,

Урванский район, КБР.

Греко-Персидские войны. Марафонская битва, 5 класс

Предмет: История.

Класс: 5

Тема: «Греко-Персидские войны. Марафонская битва».

Цели:

·         познакомить учащихся с причинами и ходом марафонской битвы;

·         развивать навык работы с историческим документом, делать несложные выводы;

·         воспитывать устойчивый интерес к истории Древнего мира.

Оборудование: карта «Древняя Греция в V до н.э.», толковый словарь   

С.И. Ожегова, компьютер, проектор.

Форма урока: изучение нового материала.

Новые слова: стратег, фаланга, марафонский бег, Мильтиад.

ХОД УРОКА

Этап	Содержание	Примечание
I	Подготовка к восприятию материала. Фронтальный опрос. - Определите географическое положение Греции. - Расскажите о климатических условиях Греции. - Назовите города Греции.	Работа с картой. Слайды №2
II	Новая тема. Слово учителя. В начале V века до нашей эры неподалеку от Греции, на восточных берегах Средиземного моря, образовалось огромное Персидское царство.
	Персы уже покорили такие крупные государства как Мидия, Вавилон, Лидия, Египет, Македонию и др. И персы приблизились к границам государства Греция. Персидскому царю Дарию I захотелось подчинить себе Грецию. В греческие города прибыли послы от Дария со словами: «Наш повелитель, царь царей, великий царь Дарий, владыка всех людей от восхода до заката, требует от вас земли и воды…» - Как бы вы ответили на послание могущественного персидского царя?	Работа с картой. Слайд №3 Слайд №4 Слайд №5
	Жители многих городов признали его власть, лишь Афины и Спарта не хотели подчиниться захватчикам и сбросили послов в колодец.	Слайд №6
	Пришла весть «В Марафонской бухте показались корабли персов. Вооружайтесь!» Царь Дарий отправил  военный флот для покорения Греции.	Слайд №7
	Все мужчины стали против врага (их оказалось 10 тысяч). На должность стратега избрали Мильтиада. Работа со словарем. Стратег – греческий военачальник; человек владеющий искусством войны. Выступает подготовленный ученик с сообщением о Мильтиаде. Мильтиад (550-489гг.до н.э.) – афинский полководец и государственный деятель. Был вассалом Дария I Персидского. Хорошо владел искусством войны и знал многие военные приемы персов. Возглавил афинское войско в битве  при Марафоне. Позже возглавил афинский флот в экспедиции на остров Парос и был ранен.	Слайд №8
	Слово учителя. Первая встреча греков с персами произошла 12 сентября 490 года до н.э. на равнине у города Марафона, в 42 км от Афин. Мидьтиад решил не пускать врага к Афинам и дать бой на Марафонской равнине. Семь дней войска без боя стояли одно против другого, а на восьмое персидский военачальник дал коннице команду грузиться на корабли, чтобы плыть в Афины морем.	Слайд №9
	Разведчики Мильтиада, использовав свои серебряные щиты как большие зеркала, солнечными зайчиками подали сигнал, что конница отплыла. Греки медленно спустились на равнину. Мильтиад, стратег афинян, отважился на сражение. Выйдя на равнину, греки построились фалангой.	Слайд №10
	Работа со словарем. Фаланга – плотно сомкнутый строй пехоты у древних греков. (Толковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова).	Слайд №11
	Боевая линия греков равнялась по длине персидской, но в центре было меньше рядов, чем у противника. «Окончив боевое построение после того, как выпали счастливые предзнаменования, афиняне быстрым шагом по данному сигналу устремились на варваров. Расстояние между противниками было менее 8 стадий (178м*8= 1424м). При виде подходящих быстрым шагом врагов персы приготовились отразить атаку». (Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира, 1987 год).	Слайд №12
	Демонстрация анимации «Марафонская битва» на проекторе. Наглядная динамическая иллюстрация хода Марафонской битвы, материал для практической работы по заданию учителя. Вопросы по увиденному. - Чего не было на вооружении у афинской армии в отличие от персидской? (Конницы и лучников.) - За счет чего греки одержали победу? - Чем закончился бой? Промежуточный итог. Как вы считаете, что помогло грекам одержать победу в Марафонской битве?	Слайд №13
	Индивидуальное задание. Выяснить по словарю С.И. Ожегова значение слова марафон. 1) Спортивный бег на 42 км 195 м; вообще спортивное соревнование на самой большой дистанции или в течение длительного времени; 2) Длительный и напряжённый ход развития чего-н.
	Слово учителя. Семь кораблей захватили греки. На остальных персы поспешили отплыть. Мильтиад приказал самому быстроногому воину отправиться в Афины, чтобы сообщить о победе. В Афинах воин успел произнести только: «Радуйтесь, греки, мы победили!». Сердце его не выдержало огромного напряжения, и он умер. А в память о нем осталась преодоленная им дистанция в 42 км. 195 метров, на которой теперь соревнуются самые выносливые бегуны во время Олимпиад. Называется этот вид спорта марафонским бегом. А здесь похоронены 192 афинянина павших в Марафонской битве. Этот курган Соро считается у греков до сих пор национальной святыней.	Слайд №14 Слайд №15
III	Закрепление. Работа в парах учащихся с КОЗами. Проверка выполнения заданий.	Приложение 1 Приложение 2
	Решение кроссворда. 1) Стратег греков. 2) Название бега на дистанцию 42 км 195м. 3) Греческий военачальник; человек владеющий искусством войны. 4) Царь персов.	Слайд №16
IV	Итог. - Почему данная битва получила название Марафонской? Всю Греция воодушевила победа над персами в Марафонской битве. Персы больше не казались непобедимыми.	Слайд №17
V	Домашнее задание. §35 (по В.И. Уколова, Л.П. Маринович. История древнего мира. М.: Просвещение, 2009) Индивидуальное задание. Подготовить презентацию, посвященную Мильтиаду, Дарию I. Творческое задание. Составить кроссворд «Марафонская битва» (10 слов).	Слайд №18

Приложение №1

Компетентностно-ориентированные задания

по теме «Греко-персидские войны. Марафонская битва»

Задание 1. В честь победителей при Марафоне была сделана надпись на гробнице:

Доблесть этих мужей освещает бессмертная слава.

Здесь поразили они гордые персов войска.

Пешими поднялись против Азии конницы сильной,

Чтобы Эллады земли рабского дня не узнать.

- Определите одну из главных причин победы греков в войне с персами по данной надписи.

Инструмент оценивания: модельный ответ.

Благодаря мужеству греческие воины выиграли битву при Марафоне.

Задание 2. Представьте, что вы греческий воин из Афин, который собирается в военный поход против персов. Что бы вы взял из ниже перечисленного с собой? Для этого вспомните климатические условия Греции и военное оснащение афинской армии.

- Обсудите ответ в парах.

- Отметьте галочкой в таблице вещи, которые вы возьмете с собой.

№	Название вещи (вооружения)	Ответ
1	Панцирь из двух бронзовых пластин, прикрывающий грудь и спину	*
2	Шинель – шерстяной плащ-накидка	*
3	Бронзовые наколенники	*
4	Кожаное седло	*
5	Лук и стрелы	*
6	Бронзовый шлем	*
7	Длинное копье	*
8	Колесница	*
9	Короткий железный меч	*
10	Таран (деревянное бревно, подвешенное на кожаных ремня, с железным наконечником, используемое для разрушение крепостных стен)	*

Инструмент оценивания: ключ.

Верные ответы: 1, 3, 6, 7, 9.

Алгоритм оценивания:

5 верных ответов – оценка «5»;

4 верных ответов – оценка «4»;

3 верных ответов – оценка «3»;

1-2 верных ответов – оценка «2».

Приложение №2

Триада вопросов

по теме «Греко-персидские войны. Марафонская битва»

Основополагающий вопрос. Какое значение имеет для народа и государства мужество?

Проблемный вопрос. Победа над персами – это тщательно продуманная стратегия греческого предводителя или простое стечение обстоятельств?

Частные вопросы.

1.     Какие государства к 490 году до н.э. уже покорили персы?

2.     Почему персы стремились к новым завоеваниям?

3.     По какой причине афиняне на должность стратега выбрали Мильтиада?

4.     В чем было преимущество персидской армии над греческой?

5.     Что помогло грекам одержать победу в Марафонской битве?

6.     Какие человеческие качества греков проявились в Марафонской битве?

7.     Какое значение Марафонская битва имела для греков (персов)?

Использованная литература

1.     В.И. Уколова, Л.П. Маринович. История древнего мира, 5 кл. М.: Просвещение, 2009

2.     Большая Российская энциклопедия Кирилла и Мефодия CD. – М.: «Кирилл и Мефодий», 2003.

3.     С.И. Ожегов. Толковый словарь.

4.     http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B0

Краткое описание документа:

Разработка открытого урока по истории Древнего мира в 5 классе. Знакомит учащихся с причинами и ходом Греко-персидских войн и Марафонской битвы; развивает навык работы с историческим документом, развивает умения делать несложные выводы; формирует интерес к истории. К уроку прилагаются компетентностно-ориентированные задания, позволяющие провести работу по группам; определить умение учащихся работать в команде.