Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Открытый урок, игра. Имя прилагательное, как часть речи.+презентация + маршрутный лист для уч-ся. Ученик оценивает свою работу и работу учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок, игра. Имя прилагательное, как часть речи.+презентация + маршрутный лист для уч-ся. Ученик оценивает свою работу и работу учителя

Выбранный для просмотра документ Тех.карта Открытый урок.doc

библиотека
материалов

Урок русского языка в 6 классе


Тема: «Имя прилагательное как часть речи».



Цель урока: повторить изученное об имени прилагательном как части речи.


Задачи урока:

  1. образовательные:

- углубить понятие о роли имени прилагательного в речи;

- формирование умения обосновывать выбор падежных окончаний прилагательных;

- определять синтаксическую роль прилагательных в предложении.

  1. развивающие:

- развивать мыслительные способности учащихся при выполнении логических операций распознания имён прилагательных в тексте

  1. воспитательные:

- привить любовь к языку через выразительные возможности прилагательных, помочь учащимся понять эстетическую функцию слова, использовать прилагательные в устной и письменной речи


Тип урока: урок повторения пройденного


Методы и приемы, используемые в ходе урока:

- наглядно – иллюстративный

- проблемный

- частично – поисковый


Оборудование:

- доска

- мультимедийный проектор

- ноутбук

- презентация


Литература:

- учебник «Русский язык» для 6 класса.

- поурочные разработки по русскому языку для 6 класса (С.Н.Пименова),

- тексты из художественной литературы.


Ход урока:



Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям!

К уроку готовы! Тогда - за работу!

Удачи желаю я Вам!

I. Организационный момент

- приветствие

- чтение эпиграфа. (1 слайд)

Я – часть речи интересная,


Широко в миру известная:

Опишу любой предмет – 

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить.


  1. Мобилизующий этап.


Начнём урок со сценки в магазине.


Мама, покупая Кате материал на платье, обратилась к продавцу: «Мне вон ту ткань, пожалуйста»

- Понял продавец маму? (Нет, т.к. не названы признаки понравившейся ткани)

- Действительно, продавец задал вопрос: «Какую?»

-Красную, в белую полосочку, - пояснила покупательница.


Вы оказывались в подобной ситуации?


- Итак, чтобы узнать предмет, точно его характеризовать, потребуются слова какой части речи? (прилагательные) (2 слайд) (3 слайд)


III. Формулирование темы, цели и задачи урока:

Значит, тема урока: ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. (4 слайд)

По опорным фразам сформулируйте цель, задачи урока.

Опорные фразы:

  1. Повторить изученное о…

2. Учиться .…… ..….. в речи.

3. Определить ….. роль …. в … . (5 слайд)


IV. Актуализация знаний учащихся


Прежде чем повторим изученное об имени прилагательном, я приглашаю Вас на экзамен, на котором мальчик, по имени Митрофан, демонстрирует своё знание имени прилагательного.


Правдин (экзаменующий). Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Митрофан. Дверь, котора дверь?

Правдин. …Вот эта.

Митрофан. Эта? Прилагательна.

Правдин. Почему же?

Митрофан. Потому что она приложена к своему месту.

(Д.И. Фонвизин «Недоросль»)


- Правильно ответил Митрофан, что такое имя прилагательное? (Нет)

- Дайте точное определение имени прилагательного как части речи.


Если вы внимательно слушали сценку из комедии Фонвизина «Недоросль», то в нелепом ответе Митрофана уловили долю истины. Найдите в реплике Митрофана главное слово, которое относится к имени прилагательному. (прилагается) (6 слайд)


- К словам какой части речи прилагается прилагательное?

- Почему к именам существительным? (существительное обозначает предмет, а прилагательное - признак предмета)


Действительно, прилагательные неотделимы от существительных и следуют за ними «как нитка за иголкой». В этом вы убедитесь в течение урока.


V. Повторение изученного, выполнение тренировочных упражнений.


Упражнение 1

Отгадайте, о каком животном идёт речь в тексте Г. Скребитского?

Как он был хорош, весь освещенный весенним солнцем, на белом фоне березняка! И какой своеобразный облик у этого лесного гиганта! Длинная горбоносая морда, огромные вывороченные корни-рога. Сам такой тяжелый, грузный, а ноги высокие, стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти – весь темно-бурый, а на ногах словно белые туго натянутые чулки. (о лосе) (7 слайд) (8 слайд)


- Какие слова помогли вам узнать лося, хотя в тексте ни разу о нём не упомянуто? (длинная горбоносая морда, тяжёлый, грузный, ноги высокие, стройные, тёмно-бурый).

- Возникло у кого-нибудь предположение, что это олень?

Олень – красивое, стройное животное, с высокими ветвистыми рогами.

Лось – огромное животное, с широкими, развесистыми рогами.


Если провести количественный анализ частей речи в этом отрывке, то 15 слов - имена прилагательные. Почему? (чтобы указать отличительные признаки лося)


- задание к тексту. (из текста нужно выписать прилагательные, которые характеризуют животное)

  • По цвету: тёмно-бурый, белые

  • Форме: горбоносая морда, стройные, вывороченные

  • Размеру, росту: длинная, огромная, высокие

  • Весу: тяжёлый, грузный

  • Авторской оценке (отношение автора): своеобразный, хорош.


- Сделаем вывод: для чего же служат прилагательные? (чтобы обозначать различные признаки предмета, характеризовать предмет с разных сторон, выделить из ряда подобных, заключают в себе авторскую оценку)


Неслучайно прилагательные говорят о себе так:


С существительными подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.


Одни и те же прилагательные могут по-разному употребляться в речи, получая различные значения.


Упражнение 2

Вначале текст читается без имен прилагательных, затем – авторский текст. (9 слайд)

Летний вечер. Поднебесная синь становится все незаметнее в багряном зареве заката. Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, плаксивые крики чаек. На песчаную отмель опустилась стая длиннохвостых ласточек. Каждая в серо – каштановом сюртуке с белоснежной манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют двухметровые норы в прибрежных обрывах. («Юный натуралист».)

(10 слайд)


-Какой текст понравился больше?


Неслучайно Константин Паустовский писал: «С русским языком можно творить чудеса, нет ничего такого в жизни, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия».




Упражнение 3

Выпишите 3- 4 словосочетания «прилагательное + существительное» и разберите их.


Назовите морфологические признаки прилагательного (род, число, падеж).


  • Как их определить? (по существительному)

Упражнение 4 Синтаксическая 5 – ка:


Ослепительной змейкой блеснула молния, и над головой оглушительными раскатами прокатился гром.

- Запись предложения на доске

- Проверка

- Разбор предложения

- Выявление синтаксической роли прилагательных.


Упражнение 5

- Сформулируйте задание к упражнению. (нужно вставить прилагательные, которые согласуются со всеми существительными)

- конура

? - холод


- кольцо

? - характер


? - нервы

- прутья (11 слайд)

  • Собачья конура, собачий холод;

  • Золотое кольцо, золотой характер;

  • Стальные нервы, стальные прутья.


- Сгруппируйте словосочетания по одному общему признаку. Сколько групп получилось? Какие прилагательные входят в первую группу, какие – во вторую?


- Внимательно посмотрите на словосочетания в переносном значении во второй группе. Как называются устойчивые сочетания в переносном значении? (фразеологизмы)

- Назовите фразеологизмы. (собачий холод)


- Как называются образные определения, выраженные прилагательными? (эпитеты) Назовите их (золотой характер, стальные нервы)


- Вы используете фразеологизмы и эпитеты в речи? Составьте предложения с ними.


Вывод: какую роль играют слова в переносном значении? (уместное употребление слов в переносном значении делаю речь поэтичнее, ярче, выразительнее)


VI. Самостоятельная работа.

Начался урок со сценки в магазине, а теперь предложу сценку из школьной жизни.


Вова Синичкин не слушал учительницу, которая объясняла тему имя прилагательное. И когда Полина Ивановна попросила вставить вместо пропущенных слов имена прилагательные Вова с надеждой посмотрел на соседа Ваську. Васька написал прилагательные на листке и бросил Синичкину. Вот что у него получилось:


Три друга пошли в сильный лес за развесистыми грибами. Они собирали грибы и перекликались большими голосами. Вдруг первое небо потемнело и пошёл голубой дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под веселым деревом. (12 слайд)


Почему вы заулыбались?

Вставьте в текст нужные имена прилагательные.

Три друга пошли в большой лес за первыми грибами. Они собирали грибы и перекликались весёлыми голосами. Вдруг голубое небо потемнело и пошёл сильный дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под развесистым деревом. (13 слайд)

- Сравните 2 текста. Что вы можете сказать о роли прилагательных? (неуместное употребление прилагательных искажает текст)


VI. Тест по прилагательным

- Проверка (14 слайд)

- Оценивание



VII. Итог урока.


- В соответствии с кластером составьте высказывание на тему: «Имя прилагательное».

- Подберите по 1 прилагательному, выражающему ваше впечатление от урока.

  • - Заполните оценочные листы.

  • - Ребята, у вас на столах лежат 3 картинки: изображения ОГНЯ, ОРЕШКА и корзины для мусора. Вы должны выбрать и оставить у себя только тот рисунок, который считаете нужным. Рисунки эти обозначают следующее:

ОГОНЬ - на уроке чувствовал себя хорошо, и полученные знания пригодятся в дальнейшем; ОРЕШЕК – не все понял на уроке, полученную информацию нужно дома переосмыслить; КОРЗИНА – ничего не понял, знания не пригодятся.


И закончить урок мне хочется напутственным словом от прилагательного: (15 слайд)


Определяю я предметы,

Они со мной всегда приметны.

Я украшаю Вашу речь,

Меня Вам нужно знать, беречь!



Выбранный для просмотра документ маршрутный лист с заданиями для детей.doc

библиотека
материалов

Маршрутный лист в страну Прилагательное с заданиями.

Задание.

Отметка о выполнении задания «

Дополнения, исправления, добавления +

1.

Слуховая разминка. Стихотворение прослушать, угадать последнее слово.

называются они …………..



2.

Тест.

  1. Повторить изученное о…

2. Учиться .…… ..….. в речи.

3. Определить ….. роль …. в … .



3.

Задание к тексту №1. (из текста нужно выписать прилагательные, которые характеризуют животное)

Отгадайте, о каком животном идёт речь в тексте Г. Скребитского?

Как он был хорош, весь освещенный весенним солнцем, на белом фоне березняка! И какой своеобразный облик у этого лесного гиганта! Длинная горбоносая морда, огромные вывороченные корни-рога. Сам такой тяжелый, грузный, а ноги высокие, стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти – весь темно-бурый, а на ногах словно белые туго натянутые чулки.



4.

Сделаем вывод: для чего же служат прилагательные?



5.

Одни и те же прилагательные могут по-разному употребляться в речи, получая различные значения.


Вначале текст читается без имен прилагательных, затем – авторский текст.

Летний вечер. Поднебесная синь становится все незаметнее в багряном зареве заката. Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, плаксивые крики чаек. На песчаную отмель опустилась стая длиннохвостых ласточек. Каждая в серо – каштановом сюртуке с белоснежной манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют двухметровые норы в прибрежных обрывах. («Юный натуралист».)





6.

Выпишите 3- 4 словосочетания «прилагательное + существительное»








7.




8.


1.Назовите морфологические признаки прилагательного 2.Как их определить?

Выполнить синтаксический разбор предложения:

Ослепительной змейкой блеснула молния, и над головой оглушительными раскатами прокатился гром.




9.

- Сформулируйте задание к упражнению. (нужно вставить прилагательные, которые согласуются со всеми существительными)

- конура

? - холод


- кольцо

? - характер


? - нервы

- прутья




10.







Вставьте в текст нужные имена прилагательные.

Три друга пошли в сильный лес за развесистыми грибами. Они собирали грибы и перекликались большими голосами. Вдруг первое небо потемнело и пошёл голубой дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под веселым деревом.



11.










- В соответствии с кластером составьте высказывание на тему: «Имя прилагательное».



- Подберите по 1 прилагательному, выражающему ваше впечатление от урока.







12.















Подведите итог. Подсчитайте баллы (+). Оцените себя

Алгоритм самооценки:


8-10 баллов - «отлично» 5


5-7 баллов – «хорошо» 4

3-4 балла – «3»




Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу! Улыбки подарим гостям! К уроку готовы!...
Я – часть речи интересная, Широко в миру известная: Опишу любой предмет –  В...
Имена прилагательные
Опорные фразы: 1. Повторить изученное о … 2. Учиться … … в речи 3. Определит...
Четырнадцатое декабря. Тема:ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.
Правдин (экзаменующий). Дверь, например, какое имя: существительное или прила...
Как он был хорош, весь освещенный весенним солнцем, на белом фоне березняка!...
 О лосе
Вечер. Синь становится все незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по г...
Летний вечер. Поднебесная синь становится все незаметнее в багряном зареве з...
 ? - конура - холод 	 ? - кольцо - характер   	? - нервы - прутья
Собачья конура, собачий холод; Золотое кольцо, золотой характер; Стальные нер...
Три друга пошли в сильный лес за развесистыми грибами. Они собирали грибы и...
Три друга пошли в большой лес за первыми грибами. Они собирали грибы и перек...
Рефлексия. Заполните оценочные листы. - Ребята, у вас на столах лежат 3 карт...
Определяю я предметы, Они со мной всегда приметны. Я украшаю Вашу речь, Меня...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу! Улыбки подарим гостям! К уроку готовы!
Описание слайда:

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу! Улыбки подарим гостям! К уроку готовы! Тогда - за работу! Удачи желаю я Вам!

№ слайда 2 Я – часть речи интересная, Широко в миру известная: Опишу любой предмет –  В
Описание слайда:

Я – часть речи интересная, Широко в миру известная: Опишу любой предмет –  В этом равных со мной нет. Речь со мною выразительна, И точна и удивительна. Чтоб красиво говорить, Мною нужно дорожить.

№ слайда 3 Имена прилагательные
Описание слайда:

Имена прилагательные

№ слайда 4 Опорные фразы: 1. Повторить изученное о … 2. Учиться … … в речи 3. Определит
Описание слайда:

Опорные фразы: 1. Повторить изученное о … 2. Учиться … … в речи 3. Определить … роль … в …

№ слайда 5 Четырнадцатое декабря. Тема:ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.
Описание слайда:

Четырнадцатое декабря. Тема:ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.

№ слайда 6 Правдин (экзаменующий). Дверь, например, какое имя: существительное или прила
Описание слайда:

Правдин (экзаменующий). Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное? Митрофан. Дверь, котора дверь? Правдин. …Вот эта. Митрофан. Эта? Прилагательна. Правдин. Почему же? Митрофан. Потому что она приложена к своему месту. Д.И.Фонвизин «Недоросль»

№ слайда 7 Как он был хорош, весь освещенный весенним солнцем, на белом фоне березняка!
Описание слайда:

Как он был хорош, весь освещенный весенним солнцем, на белом фоне березняка! И какой своеобразный облик у этого лесного гиганта! Длинная горбоносая морда, огромные вывороченные корни-рога. Сам такой тяжелый, грузный, а ноги высокие, стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти – весь темно-бурый, а на ногах словно белые туго натянутые чулки.

№ слайда 8  О лосе
Описание слайда:

О лосе

№ слайда 9 Вечер. Синь становится все незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по г
Описание слайда:

Вечер. Синь становится все незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по горизонту сумерки. На отмелях голосят хоры, слышатся всплески рыб, крики чаек. На отмель опустилась стая ласточек. Каждая в сюртуке с манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют норы в обрывах.

№ слайда 10 Летний вечер. Поднебесная синь становится все незаметнее в багряном зареве з
Описание слайда:

Летний вечер. Поднебесная синь становится все незаметнее в багряном зареве заката. Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, плаксивые крики чаек. На песчаную отмель опустилась стая длиннохвостых ласточек. Каждая в серо – каштановом сюртуке с белоснежной манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют двухметровые норы в прибрежных обрывах.

№ слайда 11  ? - конура - холод 	 ? - кольцо - характер   	? - нервы - прутья
Описание слайда:

? - конура - холод ? - кольцо - характер   ? - нервы - прутья

№ слайда 12 Собачья конура, собачий холод; Золотое кольцо, золотой характер; Стальные нер
Описание слайда:

Собачья конура, собачий холод; Золотое кольцо, золотой характер; Стальные нервы, стальные прутья.

№ слайда 13 Три друга пошли в сильный лес за развесистыми грибами. Они собирали грибы и
Описание слайда:

Три друга пошли в сильный лес за развесистыми грибами. Они собирали грибы и перекликались большими голосами. Вдруг первое небо потемнело и пошёл голубой дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под веселым деревом.

№ слайда 14 Три друга пошли в большой лес за первыми грибами. Они собирали грибы и перек
Описание слайда:

Три друга пошли в большой лес за первыми грибами. Они собирали грибы и перекликались весёлыми голосами. Вдруг голубое небо потемнело и пошёл сильный дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под развесистым деревом.

№ слайда 15 Рефлексия. Заполните оценочные листы. - Ребята, у вас на столах лежат 3 карт
Описание слайда:

Рефлексия. Заполните оценочные листы. - Ребята, у вас на столах лежат 3 картинки: изображения ОГНЯ, ОРЕШКА и корзины для мусора. Вы должны выбрать и оставить у себя только тот рисунок, который считаете нужным. Рисунки эти обозначают следующее: ОГОНЬ - на уроке чувствовал себя хорошо, и полученные знания пригодятся в дальнейшем; ОРЕШЕК – не все понял на уроке, полученную информацию нужно дома переосмыслить; КОРЗИНА – ничего не понял, знания не пригодятся.

№ слайда 16 Определяю я предметы, Они со мной всегда приметны. Я украшаю Вашу речь, Меня
Описание слайда:

Определяю я предметы, Они со мной всегда приметны. Я украшаю Вашу речь, Меня Вам нужно знать, беречь!  


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров67
Номер материала ДБ-395259
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх