Открытый урок "Игра-путешествие В страну Знаний"

Игра-путешествие «Путешествие по   стране Техники».

Цели: Интересно и организованно проверить знания у детей.

            Повысить общую осведомленность и образованность у детей.

           Повлиять на познавательную активность и углубить  знания детей.

Ход занятия.

       - Здравствуйте дорогие ребята! Я рада вас приветствовать на нашем конкурсе. «Путешествие по стране Техники». На пути у нас будет много станций. На них вы будете отвечать на вопросы, отгадывать загадки, выполнять практические задания, думать, фантазировать!

Вы уже много знаете, умеете и, сейчас мы проверим ваши знания.

 Путешествуем дружно и весело!

       -А теперь представим наши команды:

Команда « ВИНТИКИ» - наш девиз:    «Думай, пробуй и ищи.

                                                                        Будет трудно – не пищи!»

Команда «ШПУНТИКИ» - наш девиз: «В десять лет, и в семь, и в пять

                                                                        Все хотим скорей узнать!»

- У меня есть помощник, который будет помогать жюри выставлять баллы на наборное полотно.

Красный кружок – 5 баллов, синий- 4 балла, зеленый -3 балла.

- И так, мы готовы отправиться в путешествие. Но сначала давайте вспомним, на чем можно путешествовать. Для этого я загадаю вам загадки:

Паровоз без колес.

Что за чудо паровоз!

Не с ума ли он сошел,

Прямо по морю пошел!     (пароход)

На резиновом ходу

Все дороги обойду.

Мне открыты все пути

Вам со мною по пути!     (машина)

Железные избушки

Держаться друг за дружку.

Одна с трубой

Тянет всех за собой.        (поезд)

Дом по улице идет

На работу всех ведет

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках!     (автобус)

       - Правильно, путешествовать можно на автобусе, машине, пароходе, самолете и поезде. И мы сегодня отправимся путешествовать на поезде.

       - Вы готовы к путешествию? Мы отправляемся. Счастливого пути!

( играет тихая музыка)

       - Внимание! Станция «СБОРОЧНАЯ».

( на столе модель машины)

- Ребята, скажите пожалуйста ,а  какие марки машин вы знаете?

- Какие части есть у машин?

-Вы уже знаете части и марки машин, и на этой станции будет следующее задание:

У каждой команды по два конверта. Вам нужно собрать танаграм из частей. Жюри будет оценивать быстроту и правильность выполнения работы.

(выполнение работы)

-Следующая станция «ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ».

- Перед вами лист бумаги, на нем нарисованы инструменты. Вам нужно как можно больше найти инструментов и их переписать.

(выполняется работа)

-Следующая станция «КОНСТРУКТОРСКАЯ».

- На своих занятиях в школе, кружке, вы учитесь мастерить из различных материалов: пластилина, картона,  бросового и природного материала, бумаги.

Бумага- это материал знакомый каждому. На ней рисуют, делают поделки, украшения. Давайте вспомним и назовем различные виды бумаги:

-писчая (тетради, блокноты)

-чертежно-рисовальная (ватман, чертежная, калька)

-бумага для печати (газеты, журналы)

-оберточная (фантики, жиронепроницаемая)

-переводная (копировальная)

- крашеная (цветная, бархатная)

- А как называется искусство складывания бумаги?

(оригами)

Это искусство родилось в Японии. Им занимались дети и женщины. В 1945 г американцы сбросили атомную бомбу на города  Херосиму и Нагасаки. Погибли 80 тысяч человек. И в течении 20 лет умерли еще 200 тысяч человек. Среди них было много детей. Именно тогда родилось поверье, что если сделать  1000 бумажных журавликов, то все  исцелятся. И Япония стала получать посылки с бумажными журавликами со всего света. Их собирали в гирлянды. Эти гирлянды до сих пор украшают памятник погибшим людям.

Но сейчас мы будем складывать не журавлика, а лодочку по схеме. Будет оцениваться правильность и аккуратность.

(дети складывают лодочку)

- Следующая станция «КАПИТАНСКИЙ МОСТИК»

-Капитанам дается задание:

Написаны два слова из пословицы о труде, вам нужно вспомнить всю пословицу.

(ребята называют пословицу)

-Следующая станция «ЗНАЙКА»

- Каждая команда получила домашнее задание: подготовить  выступление об одной из профессий и показать ее мимикой и жестами. А другая команда должна отгадать.

( выполняют задания)

-Наше путешествие подошло к концу.                                                                                                                        А вам оно понравилось?

На каких  станциях вы были?

Что там мы делали?

- А сейчас жюри зачитает результаты и назовет победителя.

(жюри озвучивает результаты и называет победителя)

- Вот и закончилось наше путешествие по стране Техники. Мы много вспомнили, многое узнали.  И я, думаю, что оно у нас не последнее!