ОТКРЫТЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ НА ТЕМУ "КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР PAINT". 5 КЛАСС

Тема урока: КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР PAINT.

Предмет: информатика

Класс: 5

Дата проведения: 26 января 2018

Планируемые результаты:

Предметные – умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве.

Личностные – самоопределение; умение слушать и выделять главное, запоминать; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; понимание значения различных видов информации в жизни человека; формирование интереса к изучению информатики через творческие задания, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

Метапредметные результаты:

• Регулятивные: умение определять цели урока, уметь самостоятельно контролировать своё время, планировать пути достижения цели; находить рациональные способы работы

• Познавательные: сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям; поиск и выделение необходимой информации; преобразование информации; структурирование знаний; поиск лишнего.

• Коммуникативные: задавать вопросы; строить продуктивное взаимодействие со сверстниками; работа в группе; развитие ИКТ-компетентности;

Тип урока: изучение нового материала.

Методы:

• объяснительно-иллюстративный;

• частично-поисковый.

Дидактические средства:

• проектор;

• интерактивная доска;

• презентация;

• рабочая тетрадь;

• ноутбуки;

• карточки с ребусами;

Форма организации работы в классе:

• групповая;

• фронтальная;

• индивидуальная.

Основные понятия: компьютерная графика, графический редактор, растровая и векторная графика, инструменты графического редактора.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся и гостей.

2. Мотивационный момент. Постановка темы, цели и задачи урока (2 минуты)

Сегодня у нас очень необычный урок информатики. И начнем мы его тоже необычно. Для того чтобы начать урок, нам нужно знать тему урока. Сейчас вам предстоит самим сформулировать тему сегодняшнего урока информатики. Ваша задача на рабочем столе найти конверт, в котором будет подсказка. Именно она поможет вам в формулировке темы урока (конверт с ребусами приклеен под столом). СЛАЙД 1

3. Основная часть (12 минут)

СЛАЙД 2 Итак, тема нашего урока «Компьютерная графика». Сегодня наша задача: раскрыть понятие «компьютерная графика», познакомится с видами графических изображений, изучить возможности простейшего графического редактора, а также получить первичные навыки работы с графическим редактором.

Тема «Компьютерная графика» на сегодняшний день является очень популярной не только среди взрослых, но и среди подрастающего поколения. Все вы смотрите мультфильмы, играете в компьютерные игры, пользуетесь интернетом и тем самым неосознанно сталкиваетесь с компьютерными графическими изображениями.

Ребята, вы разбиты на четыре группы. У каждой группы своё название и своя смысловая нагрузка на этом уроке – это группа «ХУДОЖНИКИ», «ДИЗАЙНЕРЫ», «МУЛЬТИПЛИКАТОРЫ» и «АРХИТЕКТОРЫ». Ребята, а как вы думаете, почему ваши группы называются именно так? Почему не «ПОВАРЫ», не «КОНДИТЕРЫ», не «ПРОДАВЦЫ» например? (выслушать ответы детей)

СЛАЙД 3 Действительно, представители этих и многих других профессий применяют компьютерную графику в своей профессиональной деятельности.

У каждой группы на столе находятся РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ, ПРИЛОЖЕНИЕ к рабочей тетради и ноутбук, для практической части урока. Вы сами должны определить, какую роль каждый из вас будет играть в своей группе: роль знатока, удерживающего группу в учебной задаче, принимающего окончательное решение и представляющего работу; роль контролера, контролирующего заполнение рабочих материалов; роль оформителей, оформляющих теоретическую и практическую части работы.

Давайте откроем рабочие тетради и обсудим алгоритм вашей работы на уроке.

Сначала вы знакомитесь с подготовленным мною текстом и ответите на поставленные вопросы. Ответы записывайте в рабочую тетрадь. На это вам дается 10 минут.

Затем вы приступаете к выполнению практической части работы. Алгоритм ваших действий подробно описан в рабочей тетради. Время выполнения 10 минут.

И последний этап – это защита работы, на котором вы должны представить группу, обозначить цели и задачи вашей группы и сделать вывод, продемонстрировав практическое задание. 12 минут

Пока вы работаете в группах я буду выполнять роль ХРАНИТЕЛЯ ВРЕМЕНИ.

Итак, приступаем к работе. Желаю удачи!

СЛАЙД 4 РАБОТА В ГРУППАХ.

4. Графическая физ. минутка (1 минута)

А сейчас немного отдохнем и разомнемся. Я буду зачитывать стихи-загадки о геометрических фигурах, ваша задача ответ на загадку нарисовать пальцем в воздухе.

Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).

На фигуру посмотри
Пальцем быстро начерти 
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

Часть от линии возьмем
И фигуру назовем
Не куском – уж слишком резко,
А, наверное,…. (отрезком).

В математике она
Пригождается всегда:
Без хвоста от запятой
Всем нам кажется простой.
И в конце, закончив строчку,
Мы поставим, братцы, …. (точку).

5. Практическая часть (10 минут)

Выполнение работы проходит по описанному в рабочей тетради алгоритму.

6. Защита работ (12 минут)

СЛАЙД 5 Начнем защиту работ.

Все вы работали с одинаковым текстовым приложением к рабочей тетради, но вопросы к защите у каждой группы были свои и все они связаны с темой сегодняшнего урока – Компьютерная графика.

СЛАЙД 6, 7 Так что же такое компьютерная графика? Давайте восстановим определение данного понятия.

СЛАЙД 8-16 Для логического изложения материала защита работ начинается с группы «МУЛЬТИПЛИКАТОРОВ», затем «АРХИТЕКТОРЫ», «ХУДОЖНИКИ» и завершают защиту «ДИЗАЙНЕРЫ».

Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились сегодня!

7. Итог урока (5 минут)

СЛАЙД 17-24 Подведем итог нашего урока. Проверим, что мы сегодня узнали и чему научились.

А теперь поставьте, пожалуйста, за работу на уроке оценку каждому участнику группы в конце рабочей тетради.

Запись домашнего задания:

8. Рефлексия (2 минуты)

Ребята, вы уже знаете, что вся информация в памяти компьютера закодирована с помощью 0 и 1. Давайте и мы закодируем информацию, полученную на сегодняшнем уроке с помощью 0 и 1.

В специально подготовленном бланке вы ставите:

0 – если нет сигнала, информация потеряна;

1 – если есть сигнал, информация сохранена.

СЛАЙД 25 Спасибо за урок!

1. Организационный момент.

2. Мотивационный момент. Постановка темы, цели и задачи урока (2 минуты)

Сегодня у нас очень необычный урок информатики. И начнем мы его тоже необычно. Для того чтобы начать урок, нам нужно знать тему урока. Сейчас вам предстоит самим сформулировать тему сегодняшнего урока информатики. Ваша задача на рабочем столе найти конверт, в котором будет подсказка. Именно она поможет вам в формулировке темы урока (конверт с ребусами приклеен под столом). СЛАЙД 1

3. Основная часть (12 минут)

СЛАЙД 2 Итак, тема нашего урока «Компьютерная графика». Сегодня наша задача: раскрыть понятие «компьютерная графика», познакомится с видами графических изображений, изучить возможности простейшего графического редактора, а также получить первичные навыки работы с графическим редактором.

_______________________________________________________________________________________

Тема «Компьютерная графика» на сегодняшний день является очень популярной не только среди взрослых, но и среди подрастающего поколения. Все вы смотрите мультфильмы, играете в компьютерные игры, пользуетесь интернетом и тем самым неосознанно сталкиваетесь с компьютерными графическими изображениями.

Ребята, вы разбиты на четыре группы. У каждой группы своё название и своя смысловая нагрузка на этом уроке – это группа «ХУДОЖНИКИ», «ДИЗАЙНЕРЫ», «МУЛЬТИПЛИКАТОРЫ» и «АРХИТЕКТОРЫ». Ребята, а как вы думаете, почему ваши группы называются именно так? Почему не «ПОВАРЫ», не «КОНДИТЕРЫ», не «ПРОДАВЦЫ» например? (выслушать ответы детей)

СЛАЙД 3 Действительно, представители этих и многих других профессий применяют компьютерную графику в своей профессиональной деятельности.

У каждой группы на столе находятся РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ, ПРИЛОЖЕНИЕ к рабочей тетради и ноутбук, для практической части урока. Вы сами должны определить, какую роль каждый из вас будет играть в своей группе: роль знатока, удерживающего группу в учебной задаче, принимающего окончательное решение и представляющего работу; роль контролера, контролирующего заполнение рабочих материалов; роль оформителей, оформляющих теоретическую и практическую части работы.

Давайте откроем рабочие тетради и обсудим алгоритм вашей работы на уроке.

Сначала вы знакомитесь с подготовленным мною текстом и ответите на поставленные вопросы. Ответы записывайте в рабочую тетрадь. На это вам дается 7-10 минут.

Затем вы приступаете к выполнению практической части работы. Алгоритм ваших действий подробно описан в рабочей тетради. Время выполнения 5-7 минут.

И последний этап – это защита работы, на котором вы должны представить группу, обозначить цели и задачи вашей группы и сделать вывод, продемонстрировав практическое задание. 12 минут

__________________________________________________________________________________________

Пока вы работаете в группах я буду выполнять роль ХРАНИТЕЛЯ ВРЕМЕНИ.

Итак, приступаем к работе. Желаю удачи!

СЛАЙД 4 РАБОТА В ГРУППАХ.

4. Графическая физ. минутка (1 минута)

А сейчас немного отдохнем и разомнемся. Я буду зачитывать стихи-загадки о геометрических фигурах, ваша задача ответ на загадку нарисовать пальцем в воздухе.

Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).

На фигуру посмотри
Пальцем быстро начерти 
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

Часть от линии возьмем
И фигуру назовем
Не куском – уж слишком резко,
А, наверное,…. (отрезком).

В математике она
Пригождается всегда:
Без хвоста от запятой
Всем нам кажется простой.
И в конце, закончив строчку,
Мы поставим, братцы, …. (точку).

___________________________________________________________________________________________

5. Практическая часть (10 минут)

Выполнение работы проходит по описанному в рабочей тетради алгоритму.

6. Защита работ (12 минут)

СЛАЙД 5 Начнем защиту работ.

Все вы работали с одинаковым текстовым приложением к рабочей тетради, но вопросы к защите у каждой группы были свои и все они связаны с темой сегодняшнего урока – Компьютерная графика.

СЛАЙД 6, 7 Так что же такое компьютерная графика? Давайте восстановим определение данного понятия.

СЛАЙД 8-16 Для логического изложения материала защита работ начинается с группы «МУЛЬТИПЛИКАТОРОВ», затем «АРХИТЕКТОРЫ», «ХУДОЖНИКИ» и завершают защиту «ДИЗАЙНЕРЫ».

Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились сегодня!

7. Итог урока (5 минут)

СЛАЙД 17-24 Подведем итог нашего урока. Проверим, что мы сегодня узнали и чему научились.

А теперь поставьте, пожалуйста, за работу на уроке оценку каждому участнику группы в конце рабочей тетради.

Запись домашнего задания:

8. Рефлексия (2 минуты)

Ребята, вы уже знаете, что вся информация в памяти компьютера закодирована с помощью 0 и 1. Давайте и мы закодируем информацию, полученную на сегодняшнем уроке с помощью 0 и 1.

В специально подготовленном бланке вы ставите:

0 – если нет сигнала, информация потеряна;

1 – если есть сигнал, информация сохранена.

СЛАЙД 25 Спасибо за урок!

__________________________________________________________________________________________

АРХИТЕКТОРЫ

Черепанов Саша 5Б

Чумак Валя 5Б

Михайлова Юля 5А

Плискина Юля 5Б

ДИЗАЙНЕРЫ

Дронова Полина5А

Иванникова Таня5А

Бирюков Кирилл 5Б

Агаев Никита 5Б

ХУДОЖНИКИ

Прокопенко Вер. 5Б

Некрасов Ваня 5Б

Лямасов Тимофей5А

Рожнова Ангел. 5А

МУЛЬТИПЛИК.

Марач Соня 5Б

Войтова Катя 5Б

Богданов Денис5А

Колеватов Кир. 5Б

• 1 слайд

• 2 слайд

  КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

• 3 слайд

  Компьютерная графика для профессионалов Компьютерную графику применяют представители разных профессий. Архитектор Астроном Дизайнер Инженер-конструктор Художник Пилот Ученый Модельер

• 4 слайд

  РАБОТА В ГРУППАХ

• 5 слайд

  ЗАЩИТА РАБОТ

• 6 слайд

  Компьютерная графика - это разные виды графических изображений создаваемых и обрабатываемых при помощи компьютера

• 7 слайд

  Компьютерная графика - это разные виды графических изображений создаваемых и обрабатываемых при помощи компьютера

• 8 слайд

  ЗАЩИТА РАБОТ «Мультипликаторы»

• 9 слайд

  Растровая графика Векторная графика

• 10 слайд

  Масштабирование растровой картинки Масштабирование векторной картинки

• 11 слайд

  ЗАЩИТА РАБОТ «Архитекторы»

• 12 слайд

• 13 слайд

  ЗАЩИТА РАБОТ «Художники»

• 14 слайд

• 15 слайд

  ЗАЩИТА РАБОТ «Дизайнеры»

• 16 слайд

• 17 слайд

  ПОДВЕДЕМ ИТОГ

• 18 слайд

  УМНИЦА! ПОДУМАЙ ЕЩЁ Программа для создания и редактирования графического изображения на компьютере называется Графический редактор 2 Табличный редактор 3 Текстовый редактор 1

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

Используя знания по изучаемой теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «ГОРОДСКАЯ УЛИЦА».

Ход работы:

Откройте графический файл «Заготовка Архитекторы».

Используйте команды:

1. ВЫДЕЛЕНИЕ (прозрачное выделение) – позволяет выделять объекты и перемещать их по рабочей области окна;

2. КОПИРОВАТЬ (сначала выделить) – ВСТАВИТЬ – переместить объект в нужную область.

Используя знания по изучаемой теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «МОЗАЙКА».

Ход работы:

Откройте графический файл «Заготовка Дизайнеры».

Используйте инструмент:

1. ЗАЛИВКА– позволяет заливать замкнутые элементы рабочем листе.

Совет: Мозаика - это изюминка интерьера. Рисунок заполняйте цветом симметрично!

Используя знания по изучаемой теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «ПЕЙЗАЖ».

Ход работы:

Запустите графический редактор PAINT.

Нарисуйте пейзаж по образцу.

Используйте ИНСТРУМЕНТЫ художника:

1. КИСТЬ– предназначена для рисования линий различной толщины от руки.

2. ЗАЛИВКА- позволяет заполнить цветом замкнутые области рабочего листа.

3. КАРАНДАШ- позволяет проводить. тонкие произвольные линии или кривые.

4. ЛАСТИК–предназначен для стирания или удаления части изображения.

ОБРАЗЕЦ:

Совет: сначала дорисуйте лопату и яблоки, потом используйте заливку!

Используя знания по изучаемой теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «ГЕРОЙ МУЛЬТФИЛЬМА».

Ход работы:

I этап. Откройте графический файл «Заготовка Мультипликаторы».

II этап. Дорисуйте яблоки на дереве.

Используйте ИНСТРУМЕНТЫ:

1. ОВАЛ – предназначен для рисования овалов и кругов.

2. ЗАЛИВКА - позволяет заполнить цветом замкнутые области рабочего листа.

Совет: сначала дорисуйте яблоки, потом используйте заливку!

ПРИЛОЖЕНИЕ к рабочей тетради

Прочтите текст.

1. Что такое компьютерная графика.

Рисунок всегда занимал очень важное место в жизни человека. Древние племена, не имевшие письменности, рассказали нам о своей жизни при помощи наскальных рисунков. Люди в древности рисовали на любом доступном материале, поэтому рисунки для них были очень важны.

А вспомните свои детские книжки? Какими они были? Почему детские книги насыщены рисунками? Чтобы быть понятнее и интереснее. Рисунки помогают усвоить даже самый сложный материал.

В информатике рисунки – это компьютерная графика.

Компьютерная графика – это разные виды графических изображений, создаваемых или обрабатываемых с помощью компьютера.

2. Виды компьютерных графических изображений.

Компьютерные графические изображения делятся на два вида:

А) растровые

Б) векторные

3. Растровая и векторная картинка. Особенности, достоинства и недостатки.

Основным элементом растрового изображения является точка (пиксель). Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению и уменьшению). При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются в одну, поэтому теряется четкость мелких деталей изображения. При его увеличении увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект.

Растровые рисунки эффективно используются для представления реальных образов.

Векторные изображения формируются из объектов: графических примитивов (точка, линия, окружность, прямоугольник и т.д.) Достоинством векторной графики является то, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества.

Векторная графика не позволяет получать изображения фотографического качества. Поэтому векторная графика может показаться чрезмерно ограниченной. Векторные рисунки выглядят не реалистично в отличие от растровых.

Пример растровой картинки:

Пример векторной картинки:

4. Графический редактор и его виды.

Графический редактор – это программа для создания и редактирования графических изображений на компьютере. С помощью этой программы можно создать картинки, поздравительные открытки, рекламные объявления, приглашения, иллюстраций к докладам и других изображений.

5. Графический редактор Paint.

PAINT – простейший РАСТРОВЫЙ графический редактор, предназначенный для создания и редактирования растровых графических изображений.

Графический редактор Paint ориентирован на процесс “рисования” изображения и комбинирования готовых фрагментов.

ПИКСЕЛЬ – это элементарный объект графического редактора Paint, минимальный элемент рисунка.

6. Запуск графического редактора Paint. Структура окна Paint.

Для запуска ГР Paint нужно выполнить следующую последовательность действий:
ПУСК – Все программы – Стандартные – Paint.

7. Инструменты, палитра

8. Компьютерная графика в деятельности человека.

Некоторые из них рассмотри поподробнее.

Мультипликатор – это специалист, который должен придумывать героев мультфильма, рисовать эскизы, раскрашивать, представить и воссоздать их движения, мимику и жесты. В  настоящее время существует большое множество программ, с помощью которых мультипликаторы могут буквально сотворить героев и сюжеты на компьютере. Это могут быть как обычные нарисованные персонажи, так и объемные 3D-модели. 

Героев мультфильмов можно создавать в векторном и растровом редакторах. Это завит от взглядов художников, каким он видит своего героя, в каком редакторе ему удобнее работать.

Архитекторами называют специалистов, работающих в сфере строительства и проектирования различных зданий, памятников, территории и пр. Более того, эта профессия, несомненно, является одной из наиболее творческих. Деятельность архитектора подразумевает собой также предварительное создание, расчет и воплощение художественного образа на бумаге.

При работе с чертежами архитекторам следует выполнять их лучше в векторном редакторе, потому что изображение четкое, при изменении масштаба качество изображения не изменяется, что очень важно в работе.

Компьютерный художник – это специалист, занимающийся изобразительным искусством при помощи компьютера.

Профессия компьютерного художника – это творческий труд, требующий хорошей фантазии, вдохновения и владения техниками рисования. Компьютерные художники могут создавать свои произведения как в растровом, так и в векторном редакторах. Созданные ими произведения могут быть просто творениями художника или использоваться в прикладных целях – как иллюстративный материал или как графика компьютерных игр. Графика для компьютерных игр – интересное, доходное, а главное – популярное дело.

Растровые картинки получаются более качественными и красивыми. В растровой графике можно делать различные тени, оттенки.

Векторная графика используется художниками дольше для создания иллюстраций в книгах, журналах, для создания простых картин.

Дизайнер - это специалист, который занимается дизайном и оформлением. Основная цель работы дизайнера – это придание выразительности внешнему виду.
Он стремится охватить все сферы жизни современного человека, причем его интересует не только внешний вид (оболочка) предметов, но и их внутренняя суть и функциональная взаимосвязь.

Для дизайнеров лучше работать в векторной графике. Она лучше тем, что при увеличении или уменьшении качество не изменяется и линии получаются чёткими, что помогает при работе с рисунками для дизайна.

РЕФЛЕКСИЯ

«ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ КЛАССА»

0 – нет сигнала, информация потеряна;

1 – есть сигнал, информация сохранена.

АРХИТЕКТОРЫ

Рабочая тетрадь

г. Кодинск, 2018

Работа в команде – это КЛЮЧ к успеху!

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

1. Выполнение своих обязанностей;

2. Активное участие в групповой работе;

3. Продвижение своих идей и решений.

ЗНАТОК – удерживает группу в учебной задаче, принимает окончательное решение, представляет работу.

КОНТРОЛЕР – контролирует заполнение рабочих материалов.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет практическую часть работы.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет теоретическую часть работы.

Задание №1

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Задание 1.1. Прочитайте и проанализируйте текст

ПРИЛОЖЕНИЕ к рабочей тетради

Задание 1.2. Ответьте на вопросы.

1. Что такое графический редактор Paint? Как запустить программу?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Зачем АРХИТЕКТОРАМ компьютерная графика?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Используя знания по изучаемой теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «ГОРОДСКАЯ УЛИЦА».

Ход работы:

I этап: Откройте графический файл «Заготовка Архитекторы».

II этап: Создайте проект городской улицы.

Используйте команды:

1. ВЫДЕЛЕНИЕ (прозрачное выделение) – позволяет выделять объекты и перемещать их по рабочей области окна;

2. КОПИРОВАТЬ (сначала выделить) – ВСТАВИТЬ – переместить объект в нужную область.

СОВЕТ: работу начинайте с перемещения самого большого здания!

Пример готовой работы:

Задание №3

ГОТОВИМ ВЫСТУПЛЕНИЕ

Чтобы получилось отличное выступление, можно использовать следующий алгоритм:

1. Представление группы.

Наша группа называется АРХИТЕКТОРЫ.

Архитекторами называют …

2. Цели и задачи группы.

Работая в группе, нам предстояло выяснить …

(зачитать ответ на 1 вопрос ЗАДАНИЯ 1.2)

3. Вывод:

В качестве демонстрации вывода группы мы представляем работу «Городская улица», выполненную в… (обозначить тип и название графического редактора).

В процессе работы наша группа пришла к выводу… (вывод должен содержать ответ на вопрос: нужно ли архитектору уметь пользоваться графическим редактором и зачем?).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Справились без ошибок

«5»

1 ошибка

«4»

2 ошибки

«3»

оценка ЗНАТОКУ

оценка КОНТРОЛЕРУ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

Автор:

Посельская Екатерина Анатольевна,

учитель первой квалификационной категории,

МБОУ «КСОШ №3»

[e-mail]

ДИЗАЙНЕРЫ

Рабочая тетрадь

г. Кодинск, 2018

Работа в команде – это КЛЮЧ к успеху!

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

1. Выполнение своих обязанностей;

2. Активное участие в групповой работе;

3. Продвижение своих идей и решений.

ЗНАТОК – удерживает группу в учебной задаче, принимает окончательное решение, представляет работу.

КОНТРОЛЕР – контролирует заполнение рабочих материалов.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет теоретическую часть работы.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет практическую часть работы.

Задание №1

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Задание 1.1. Прочитайте и проанализируйте текст

ПРИЛОЖЕНИЕ к рабочей тетради

Задание 1.2. Ответьте на вопросы.

1. Перечислите ИНСТРУМЕНТЫ ЧЕРТЕЖНИКА в графическом редакторе Paint.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Зачем ДИЗАЙНЕРАМ компьютерная графика?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Используя знания по изучаемой теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «ВИТРАЖ».

Ход работы:

I этап: Откройте графический файл «Заготовка Дизайнеры».

II этап: Создайте дизайнерскую мозаику.

Используйте инструмент:

1. ЗАЛИВКА– позволяет заливать замкнутые элементы рабочем листе.

Совет: Витражная мозаика - это изюминка интерьера. Рисунок заполняйте цветом симметрично!

Задание №3

ГОТОВИМ ВЫСТУПЛЕНИЕ

Чтобы получилось отличное выступление, можно использовать следующий алгоритм:

1. Представление группы.

Наша группа называется ДИЗАЙНЕРЫ.

Дизайнерами называют …

2. Цели и задачи группы.

Работая в группе, нам предстояло выяснить …

(зачитать ответ на 1 вопрос ЗАДАНИЯ 1.2)

3. Вывод:

В качестве демонстрации вывода группы мы представляем работу «Витраж», выполненную в… (обозначить тип и название графического редактора).

В процессе работы наша группа пришла к выводу, что… (вывод должен содержать ответ на вопрос: нужно ли мультипликатору уметь пользоваться графическим редактором и зачем?).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Справились без ошибок

«5»

1 ошибка

«4»

2 ошибки

«3»

оценка ЗНАТОКУ

оценка КОНТРОЛЕРУ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

Автор:

Посельская Екатерина Анатольевна,

учитель первой квалификационной категории,

МБОУ «КСОШ №3»

[e-mail]

МУЛЬТИПЛИКАТОРЫ

Рабочая тетрадь

г. Кодинск, 2018

Работа в команде – это КЛЮЧ к успеху!

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

1. Выполнение своих обязанностей;

2. Активное участие в групповой работе;

3. Продвижение своих идей и решений.

ЗНАТОК – удерживает группу в учебной задаче, принимает окончательное решение, представляет работу.

КОНТРОЛЕР – контролирует заполнение рабочих материалов.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет теоретическую часть работы.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет практическую часть работы.

Задание №1

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Задание 1.1. Прочитайте и проанализируйте текст.

ПРИЛОЖЕНИЕ к рабочей тетради

Задание 1.2. Ответьте на вопросы:

1. Назовите виды компьютерных изображений и их главное отличие.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Зачем МУЛЬТИПЛИКАТОРАМ компьютерная графика?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Используя знания по изученной теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «ГЕРОЙ МУЛЬТФИЛЬМА».

Ход работы:

I этап. Откройте графический файл «Заготовка Мультипликаторы»;

II этап. Дорисуйте яблоки на дереве, раскрасьте картинку.

Используйте ИНСТРУМЕНТЫ:

1. ОВАЛ – предназначен для рисования овалов и кругов.

2. ЗАЛИВКА - позволяет заполнить цветом замкнутые области.

Совет: сначала дорисуйте яблоки, потом используйте заливку!

Задание №3

ГОТОВИМ ВЫСТУПЛЕНИЕ

Чтобы получилось отличное выступление, можно использовать следующий алгоритм:

1. Представление группы.

Наша группа называется МУЛЬТИПЛИКАТОРЫ.

Мультипликаторами называют …

2. Цели и задачи группы.

Работая в группе, нам предстояло выяснить …

(зачитать ответ на 1 вопрос ЗАДАНИЯ 1.2.)

3. Вывод:

В качестве демонстрации вывода группы мы представляем работу «Герой мультфильма», выполненную в… (обозначить тип и название графического редактора).

В процессе работы наша группа пришла к выводу, что … (вывод должен содержать ответ на вопрос: нужно ли мультипликатору уметь пользоваться графическим редактором и зачем?).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Справились без ошибок

«5»

1 ошибка

«4»

2 ошибки

«3»

оценка ЗНАТОКУ

оценка КОНТРОЛЕРУ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

Автор:

Посельская Екатерина Анатольевна,

учитель первой квалификационной категории,

МБОУ «КСОШ №3»

[e-mail]

ХУДОЖНИКИ

Рабочая тетрадь

г. Кодинск, 2018

Работа в команде – это КЛЮЧ к успеху!

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

1. Выполнение своих обязанностей;

2. Активное участие в групповой работе;

3. Продвижение своих идей и решений.

ЗНАТОК – удерживает группу в учебной задаче, принимает окончательное решение, представляет работу.

КОНТРОЛЕР – контролирует заполнение рабочих материалов.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет теоретическую часть работы.

ОФОРМИТЕЛЬ – оформляет практическую часть работы.

Задание №1

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Задание 1.1. Прочитайте и проанализируйте текст.

ПРИЛОЖЕНИЕ к рабочей тетради

Задание 1.2. Ответьте на вопросы.

1. Перечислите ИНСТРУМЕНТЫ ХУДОЖНИКА в графическом редакторе Paint. Для чего нужна палитра?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Зачем ХУДОЖНИКАМ компьютерная графика?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Используя знания по изучаемой теме и прочитанному материалу, выполните практическое задание «ПЕЙЗАЖ».

Ход работы:

I этап: Откройте графический файл Заготовка ХУДОЖНИКИ.

II этап: Дополните картинку художественными элементами.

Используйте ИНСТРУМЕНТЫ художника:

1. КИСТЬ – предназначена для рисования линий различной толщины от руки.

2. ЗАЛИВКА - позволяет заполнить цветом замкнутые области рабочего листа.

3. КАРАНДАШ - позволяет проводить тонкие произвольные линии или кривые.

4. ЛАСТИК–предназначен для стирания или удаления части изображения.

ОБРАЗЕЦ:

Задание №3

ГОТОВИМ ВЫСТУПЛЕНИЕ

Чтобы получилось отличное выступление, можно использовать следующий алгоритм:

1. Представление группы.

Наша группа называется ХУДОЖНИКИ.

Художниками называют …

2. Цели и задачи группы.

Работая в группе, нам предстояло выяснить …

(зачитать ответ на 1 вопрос ЗАДАНИЯ 1.2)

3. Вывод:

В качестве демонстрации вывода группы мы представляем работу «Пейзаж», выполненную в… (обозначить тип и название графического редактора).

В процессе работы наша группа пришла к выводу… (вывод должен содержать ответ на вопрос: должен ли художник уметь пользоваться графическими редакторами и почему?).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Справились без ошибок

«5»

1 ошибка

«4»

2 ошибки

«3»

оценка ЗНАТОКУ

оценка КОНТРОЛЕРУ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

оценка ОФОРМИТЕЛЮ

Автор:

Посельская Екатерина Анатольевна,

учитель первой квалификационной категории,

МБОУ «КСОШ №3»

[e-mail]

Физминутка

Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).

Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность - 
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым сам стал.
Получился вдруг…. (овал).

На фигуру посмотри
Пальцем быстро начерти 
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

Часть от линии возьмем
И фигуру назовем
Не куском – уж слишком резко,
А, наверное,…. (отрезком).

В математике она
Пригождается всегда:
Без хвоста от запятой
Всем нам кажется простой.
И в конце, закончив строчку,
Мы поставим, братцы, …. (точку).

ХУДОЖНИКИ