Открытый урок – исследование по русскому языку по теме: «Однородные члены предложения»

Открытый урок – исследование

по русскому языку 4-класс

Тема: «Однородные члены предложения»

Подготовила и провела: Абдулина Ляззат Жолмагамбетовна

с. Лесное 2018год.

Урок-исследование по теме: «Однородные члены предложения»

Цели: повторить имеющиеся сведения о предложении, познакомить с однородными членами предложения, развивать речь, воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока

1.     Самоопределение к деятельности.

Сегодня мы снова отправимся в отдел грамматики изучающий предложения.

Путешественники, которые странствовали, всегда старались запомнить все, что видели и слышали. Мы с вами уже много раз были у берегов синтаксиса.

2.     Актуализация знаний.

Давайте постараемся вспомнить все, что мы видели и слышали. Я предлагаю задавать друг другу вопросы.

3.     Выявление причин затруднения и постановка цели.

А можно я вам задам вопрос?

Какие члены предложения называются однородными?

Вслушайтесь в это слово…

У кого какие возникли представления? Что это может быть?

А теперь, чтоб нам выяснить верны ли наши предположения я предлагаю отправиться в грамматический сад.

4.     Постановка проекта выхода из затруднения.

Посмотрите, это я хозяин этого сада Садовичок Кирюша.

В саду пока еще ничего нет. Сейчас мы с вами будем создавать наш сад.

Возьмите карандаш и нарисуйте ствол дерева в 5 линеечек – это яблоня.

Посмотрите, как нам помог Кирюша. (Учитель прикрепляет к доске яблоки).

Какие по цвету яблоки на яблоне?

Поскольку мы в грамматическом саду давайте цвет запишем словами.

Какое из этих слов словарное? С какой буквой его напишем? Я думаю, что написание слова красные у вас не вызовет затруднений.

Мы с Кирюшей предлагаем составить из данных слов предложение про это дерево.

Спешите, не забывайте про соединение с буквой л.

На яблоне росли красные и желтые яблоки.

Давайте разберем его по членам предложения.

Что необычного можно увидеть в этом предложении?

Мы сделали маленький шажок, чтобы ответить на мой вопрос.

Но может это только одно предложение, в котором особые отношения между словами?

Я увеличиваю наш сад. Это слива.

Попробуйте составить предложение про виды деревьев, которые росли в саду по этой схеме.

Чтобы правильно записать, можно воспользоваться словами из первого предложения.

Мне тоже его хочется записать.

А сейчас я вам задам почти легкий вопрос.

Нет ли здесь таких особенных слов, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову?

А может быть это и есть те самые однородные члены предложения, которые мы ищем?

Давайте проверим это. (Правило в учебнике).

Постарайтесь повторить его без учебника.

Мы правильно сделали предположение?

А о чем мы с вами не говорили?

5.     Включение в систему знаний.

Чего?                                                                                                                                              Медуницы Запах                                                                     Клевера                                     Чего?

Пока мы  с вами читали правило, что – то произошло в нашем саду.

Прочитайте это?

Как замечательно пахнет в саду, излучают запах различные цветы и травы.

Как вы думаете, что мы с Кирюшей вам предлагаем?

В саду появился запах медуницы и клевера.

Какое из слов будет самым трудным для написания?

Самостоятельно запишите это предложение и укажите однородные члены предложения.

Вы отлично справились с таким сложным заданием. Мы за вас рады.

А сейчас задание будет еще интереснее.

Его вы будете выполнять самостоятельно.

(карточки)

Выпишите предложения с однородными членами.

·        Утренняя заря румянит окресности.

·        Соловей засвистел на тысячу ладов.

·        Тихо всплывает багровое солнце.

·        Прозрачные капли росы засверкали, заискрились и заиграли на солнце.

Проверка: прочитайте и докажите свою точку зрения.

6.     Рефлексия .

Примите удобное положение, расслабьтесь. (Звучит музыка).

Мы с вами в саду. Над головой летают птицы, жужжат пчелы, летают стрекозы.

Мы медленно проходим мимо раскидистой яблони, старой груши, высокой сливы.

Вот вишня, а за ней низкие кусты. Эти кусты покрыты ягодами.

Вы подходите ближе, наклоняетесь и вдыхаете изумительный запах смородины. Вдохните глубже. Вы ощущаете сладкий и одновременно терпкий запах. Возьмите в руку веточку и рассмотрите ее. Вот ягоды крупные, вот помельче, а вот совсем мелкие. Одни уже созрели они темно красные, почти черные, другие розовые, а третьи только начинают краснеть. Между ягодами зеленые отростки, маленькие листочки.

Однородные члены предложения похожи на эти прекрасные ягоды смородины, притом, что ягоды разные, они похожи друг на друга, идут друг за другом по одной веточке, все предназначены для одного – радовать нас видом и вкусом, а зеленые листочки между ними похожи на паузы и знаки препинания между однородными членами предложения.

Наша прогулка по саду закончилась.

Поделитесь своими впечатлениями. Что вы узнали об однородных членах предложения?

Мы с Кирюшей очень рады за вас и желаем вам удачи в ваших открытиях.