Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Открытый урок Истоки «Холодной войны» (1947-1991) и создание военно-политических блоков. Формирование мировой социалистической системы.

Открытый урок Истоки «Холодной войны» (1947-1991) и создание военно-политических блоков. Формирование мировой социалистической системы.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Истоки «Холодной войны» (1947-1991) и создание военно-политических блоков. Формирование мировой социалистической системы.

Цель:

  1. Познакомить учащихся с основными событиями послевоенной внешней политики СССР

  2. Подвести учащихся к пониманию причин возникновения «холодной войны», выяснить кто виноват в развязывании войны

  3. Продолжить формирование умений работать с историческими документами, анализировать их, делать выводы.

Оборудование: учебник Н.В.Загладин История России, документальные материалы (из речи У.Черчиля в Фултоне, из интервью И.В.Сталина корреспонденту «Правды», из речи Г.Трумена, из дерективы Совета национальной безопасности США)

Ход урока:

План:

  1. Причины и начало «холодной войны»

  2. Конфликты Холодной войны.

Учитель

Ученики

Выйдя из Второй мировой войны, казалось, что мир вступил в новую эпоху своего развития. Закончилась самая тяжкая война. Было сделано много для того, чтобы война не повторилась. Давайте вспомним итоги войны:


Примерные ответы учеников:



Самая масштабная и разрушительная война;

Война унесла жизни 27 млн. советских людей;

СССР внес решающий вклад в победу во второй мировой войне;

Укрепление авторитета СССР на международной арене;

СССР спас человечество от фашизма;

СССР отстоял свою независимость, идеологию, продемонстрировал преимущества социалистической системы;

Поражение политики, основанной на воинствующем национализме и фашизме;

Создание ООН для обеспечения стабильного мира и международной безопасности;


А чему научила война, какие уроки мы можем вывести?

Примерные ответы учеников:



был сделан шаг к утверждению на международной арене политики, основанной не на претензиях отдельных стран на роль великих держав, а на уважении единых для всех народов правовых норм;

Победы в Великой Отечественной войне удалось достигнуть только благодаря духовной силе и стойкости советского народа и армии. Вера народа в свое Отечество, в справедливый характер войны явилась важным фактором, позволившим разгромить фашизм;

успехи на фронте и в тылу были возможны только благодаря сплоченности общества, единству народа и армии. Великая Отечественная война по праву называется подлинно народной, Отечественной;

необходимости не допускать в обществе малейших проявлений идеологии фашизма и его разновидностей;

победа над фашизмом была достигнута благодаря мощной экономической базе государств - членов антигитлеровской коалиции.

Однако все изменения не устранили непримиримых идеологических противоречий между СССР и странами Запада, отошедших на второй план в годы борьбы с фашизмом.

Вы получили опережающее задание прочитать параграф 29. Скажите мне что такое Холодная война?

Примерные ответы учеников:

Холодная война – это состояние противоборства между двумя сверхдержавами, СССР и США, и их союзниками, при котором стороны пытались нанести наибольший ущерб друг другу всеми средствами, кроме прямой военной агрессии.


До сих пор одни историки приписывают главную вину за развязывание холодной войны Западу (США), другие СССР, третьи обеим сторонам. Кто из них прав?

Для того чтобы разобраться в этом, я предлагаю вам выполнить следующее задание используя учебник и документы лежащие у вас на столах.

Задание на доске:

Существует следующая точка зрения на оценку причин возникновения холодной войны: США были главными виновниками развязывания холодной войны во второй половине 1940-х годов.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающие данную точку зрения, и два аргумента, опровергающие ее.

Предлагаю Вам поработать в парах.

В подтверждение, например:

  1. Послевоенная внешняя политика США и их союзников была направлена на установление своего лидерства в мире;

  2. В 1946 г. В Фултоне (США) У. Черчилль выступил с антикоммунистической речью, которая ознаменовала начало холодной войны;

  3. В 1947 году была провозглашена доктрина Трумена (доктрина сдерживания угрозы распространения коммунизма)

  4. Военное руководство США разрабатывало стратегические планы военных действий против СССР;

  5. В 1949 году был подписан направленный против СССР Североатлантический пакт о создании блока НАТО.



В опровержение, например:

  1. В странах Восточной Европы при прямом вмешательстве СССР были установлены коммунистические режимы;

  2. Установление просоветских просоветских режимов в государствах Восточной Европы расценивалось правящими кругами западных стран как насильственное навязывание советской модели развития, «Экспансия» СССР;

  3. Отказ СССР и Восточных стран от принятия плана Маршалла еще более усугубил противостояние двух групп государств;

  4. В 1946 году в фултонской речи У. Черчилля было отмечено, что Сталин опустил «железный занавес», разрезавший Европу на две части;

  5. Создание ОВД


Проверка задания, подведение итогов «Кто виноват»

Вывод должен содержать мысли о том, что виноваты обе стороны.

Просмотр изобразительных источников документального характера. (карикатуры) на тему Холодная война.

Ученики просматривают представленные им карикатуры и объясняют их.



Греция между Сталиным и ТрумэномТрумэн и Сталин в виде таксистов, борющихся за клиентов.
Журнал «Панч», 1947 г.



План Маршалла_Борис Ефимов«План Маршалла». Худ. Б. Ефимов.

Сталин блокирует план Маршалла«Сумеет ли он это блокировать?» Худ. Эдвин Маркус,
«Нью-Йорк Таймс», 1947 г.

Сталин пытается отбить мяч с надписью «План Маршалла».
Надпись на корзине – «Восстановление Европы»



Домашнее задание: П.29, выучить даты и термины, составление таблицы по п.29 «Конфликты Холодной войны»

Противоречие,

Конфликт

Дата

Позиция

СССР

Позиция

США

Итоги








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров579
Номер материала ДВ-312165
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх