Краснознаменное
орта мектебі
Изобразительное
искусство
Тема: Батик.
История возникновения и виды батика.
Класс: 6 «б»
Учитель: Мукушев У.А.
2014-2015
оқу жылы
Тема: Батик.
История возникновения и виды батика.
Цель: Формировать
знания учащихся об искусстве батик.
Задачи: 1. Познакомить
учащихся с техникой росписи ткани – батик, с его
возникновением, видами; научить
расписывать
ткань
в технике холодного батика (солевая роспись);
2. Развивать
фантазию, эстетический вкус, творческие способности;
3. Воспитывать
аккуратность, усидчивость.
Тип урока: Урок-мастерская
Оборудование: интерактивная
доска, презентации «Батик», «Холодный батик (солевая техника)», ткань, рамки,
краски, кисти, соль, вода, кнопки.
Ход урока:
1. Организационный
момент:
·
Приветствие
·
Проверка
готовности учащихся к уроку.
2. Изучение
темы урока:
Учитель:
«Как вы думаете на чем еще можно рисовать кроме бумаги?» (вопрос к учащимся)
(на ткани)
-
Совершенно верно, на ткани. И это искусство называется Батик. (Презентация
«Батик» )
-
И сегодня мы познакомимся с искусством батик, его возникновением и видами
(1
слайд)
-Итак,
что же такое батик? (2 слайд) Батик -
ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов.
-
В чем же суть росписи? (3 слайд).
На ткань шёлк, хлопок, шерсть, синтетику — наносится
соответствующая ткани краска. Для получения
чётких границ на стыке красок используется специальный закрепитель, называемый
резерв (резервирующий состав, на основе парафина, бензина, на водной основе — в
зависимости от выбранной техники, ткани и красок) Техника
батик основана на том, что парафин, резиновый клей, а также некоторые
другие смолы и лаки, будучи нанесёнными на ткань, не пропускают через себя
краску — или, как говорят художники, «резервируют» от окраски отдельные
участки ткани.
- Давайте
рассмотрим эту роспись на ткани! (4слайд)
- Где же возникла
эта удивительная роспись? (5 слайд).
Само слово Батик ( batik ) — индонезийское. В
переводе с индонезийского языка -ba — означает хлопчатобумажную ткань, а -tik —
“точка” или “капля”. Ambatik — рисовать, покрывать каплями, штриховать.
(6
слайд) Китайцы в 2500 году до нашей эры упоминали о том, что
применялись красители для ткани. На территории Египта были обнаружены древние
образцы расписанных тканей. Ученые датируют эти находки V веком нашей эры. Но
принято считать, что зародился батик в Индонезии, на острове Ява, оттуда
перенесен в другие страны Азии, а в новейшее время и в Европу. В России батик
появился примерно в 20-е годы XXв. вместе с всеобщим увлечением стилем
«модерн», развивался, в основном, в больших городах: Москве, Ленинграде,
Иваново.
- А теперь
давайте познакомимся с видами батика. (7 слайд)
Батик
имеет такие виды как – горячий батик, холодный батик, свободная роспись,
техника «сибори», техника узелкового батика «бандан».
(8
слайд) Горячий
батик: для
резерва в горячем батике используется воск. Воск наносится с помощью
специального инструмента, называемого чантингом. Ткань, обработанная воском, не
поглащает краску, а также ограничивают ее распространение. Слово “горячий” в
названии методики использовано не просто так — ведь художник при создании своей
работы использует именно горячий, расплавленный воск. Этот способ используется
в основном для раскрашивания хлопчатобумажной ткани. По завершении работы воск
с поверхности ткани удаляется.
(9
слайд) Холодный
батик: Преимущественно
холодный батик используется при нанесении краски на шелк, хотя возможно
использовать и другие ткани. При этом роль резерва выполняет специальный
материал. Его можно приготовить в домашних условиях, но есть и готовые резервы.
Он представляет собой густую массу резинового происхождения. Существуют как
цветные, так и бесцветные резервы. Холодный резерв наносится либо специальными
инструментами — стеклянными трубочками с резервуаром, либо используются резервы
в тюбиках, которые оснащены удлиненным носиком.
(10
слайд) Свободная роспись: Техника
свободной росписи получила значительное распространение, так как она выявляет
своеобразие почерка каждого художника и индивидуальную неповторимость
произведений, свойственную ручному труду. Свободная роспись по тканям из
натурального шёлка и синтетических волокон производится в основном анилиновыми красителями (иногда с
различными загустителями), а также масляными красками с
растворителями. Особенно интересные результаты получаются от сочетания свободной
росписи с контурной наводкой и отделкой резервирующим составом.
(11
слайд) Техника «Сибори»: Так называемый складной батик. Результат
достигается путём перевязывания и окрашивания, но более предсказуем, так как
ткань складывается определённым образом. Эта техника имеет японские корни.
(12
слайд) Техника «Бандан»: Техника узелкового
батика («бандан»). Один из его видов — техника «планги» — был
распространён в Индии. Неокрашенное полотно покрывали по схеме узора очень
маленькими узелками, крепко перевязывая нитью. Потом ткань окрашивали и удаляли
нити, в результате образовывался узор из белых «Горохов». При необходимости
подобным образом можно было окрасить ткань несколько раз, удаляя старые узелки
и добавляя новые. С высушенной ткани убирали перевязочные нити, но не гладили
готовое изделие, благодаря чему долгое время сохранялся эффект «жатости».
(13
слайд) Еще раз полюбуйтесь искусством батик!
3. Практическая
работа: (Презентация «Холодный батик (солевая техника)»)
Работу
выполняем по презентации: (1,2 слайды) Определяем цель работы
1. Приготовление
необходимых материалов: рамка, шелк, кнопки, краски, кисти, соль, вода. (3
слайд)
2. Натягиваем
шелк на рамку, начиная с середины по вертикали и горизонтали. (4, 5
слайд)
3. Увлажняем
шелк водой, сверху вниз, постепенно. (6 слайд) Проверяем
равномерность увлажнения. (7 слайд)
4. Наносим
на увлажненную поверхность шелка краску, начиная с более светлых тонов (8,
9 слайд). Происходит переливание красок (10 слайд).
5. На
более влажные участки наносим соль, посыпая сверху. Соль изменяет окраску (11,12,13
слайд).
6. Оформление
в рамку (Домашнее задание) (14 слайд), (15 слайд).
4. Итог
урока:
-
Что мы сегодня узнали нового?
-
Чем мы занимались на уроке?
-
Сто вам понравилось особенно?
(Оценивание
работ учащихся)
Домашнее
задание: оформить работы в рамку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.