Открытый урок ИЗО 5 класс "Сказочная роспись Городца"

Методическая  разработка урока «Сказочная роспись Городца»

Предмет: Изобразительное искусство.

Учитель: Кылосова Е.И.

Дата: 9.12.2016.

Класс: 5 «в»

Учебник:  Изобразительное искусство 5 класс. Авторы: Н.А. Горяева, О.В. Островская. Изд-во: «Просвещение» 2014 г.

Тема раздела: «Связь времён в народном искусстве»

Тема урока: «Сказочная роспись Городца»

Цель: тренировочные упражнения по выполнению  цветочных элементов городецкой росписи, используя основные цвета росписи.

Задачи:

- воспитание  интереса  к творчеству народных мастеров, уважения к истории культуры своего Отечества, через искусство народных мастеров.

- знакомство с видами городецкой росписи;

- формирование основ художественной культуры городецких мастеров;

- освоение простейших приемов росписи Городца;

- развитие визуально-пространственного мышления и самовыражения;

Место урока в плане работы:

Данный урок проводится в 5 ом классе по программе «Изобразительная деятельность». Занятие проводятся  1 раз в неделю. Используется презентация «Сказочная роспись Городца».

Презентация «Сказочная роспись Городца» состоит из двух разделов: 1.«Виды и особенности городецкой росписи»,

2.«Схемы росписи и последовательность выполнения»: Составление композиции узора.

Положение руки при росписи.  Этапы выполнения росписи.

Заканчивается презентация заключительной  частью  урока: Критериями оценивания работы

Материалы: 

- для учителя: плакаты с изделиями городецкой росписью, презентация  по теме урока;

- для учащихся: шаблоны картонные, краски гуашь, кисти №5 и №1, салфетки, стаканчик с водой, распечатанные чёрно-белые варианты композиций росписи, учебник «Изобразительное искусство.5кл»,

Техническая оснащенность урока:  демонстрационный ПК, мультимедиа проектор и экран; презентация «Сказочная роспись Городца». 

Структура урока: ознакомление и освоение элементов нового материала.

План урока:  (Время -  40 минут)

1. Организационный этап – 1-2 мин

Проверка готовности к уроку: подготовка к работе красок, бумаги, кистей,

Подпись листа для работы с обратной стороны

2.Определение темы урока - 2-3 мин

2.1. по учебнику «Изобразительное искусство.5кл» стр.82-85

3.Актуализация знаний

Зная цветовую гамму, последовательность росписи, приёмы держания кисти при росписи можно выполнить любую другую народную роспись.

4.Введение в урок  по слайдам презентации «Сказочная роспись Городца»  -  4-5 мин

4.1.Рассмотрение основных цветочных элементов.

4.2. Замалёвок или подмалёвок.

4.3. Выполнение тенёвки.

4.4. Оживление

4.5.Украешки и рамка

4.6. Определить цель урока – тренировочное выполнение основных цветочных элементов росписи.

5.Практическая работа - 22-25 мин

На каждый этап работы отводится время музыкального произведения

5.1. Замалёвок или подмалёвок цветов и листьев – 4-5 мин

5.2. Выполнение тенёвки.  - 5-8 мин

Смена деятельности - 1-2мин – замена кисти №5  на №2

5.3. Продолжение выполнения росписи  - Оживление – 5-6 мин

5.4. Оформление украишками или  рамкой – 2-4 мин

6. Заключительная часть – 5 мин

6.1. привести рабочее место в порядок – 1-2 мин

6.2. оценить свою работу по критериям – 1 мин

6.3.поставьте оценку на обратной стороне работы,

6.4.оцените урок: поднимают по очереди руки.

1. «интересно, и узнали  много нового»

2. «интересно, но ничего нового не узнали»

3. «ничего нового  и не интересно или трудно» - 1 мин

6.5. Закрепление материала:

Выделить из картинок  народных промыслов России городецкую роспись,

разделить  их по видам росписи  -1 мин.

Технологическая карта урока «Сказочная роспись Городца»

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Планируемые результаты
			Предметные	УУД
Организационный момент	Приветствие. Проверка готовности к уроку: подготовка материала к работе	Приветствие, Подготовка ,подпись шаблона для работы (с обратной стороны)	Формирование внимания	Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками Регулятивные
Определение темы урока	Ставит цель по поиску информации: по учебнику стр.82 и 2 («Городец» или городецкая роспись, Новгород) Формулирует тему урока	1.Работа с учебником стр.82 2.Нахождение ответов на поставленные вопросы, запись основных моментов 3.Определение названия темы урока	Формирование общего представления о городецкой росписи, способностей  обучающихся, образного и ассоциативного мышления,	Познавательные Развитие эмоционально – нравственной отзывчивости Коммуникативные
Изучение нового материала	1.Слайды презентации «Сказочная роспись Городца» с этапами цветочной росписи 2.Ставит вопрос об определении цели урока 3. Акцентирует внимание на вариантах композиции росписи	1.Рассматривают этапы росписи 2.Определяют цель урока – тренировочное выполнение основных цветочных элементов росписи 3.Планируют композиционное построение росписи	Понимание: Композиционного построения росписи Последовательности этапов работы Выполнения городецкой росписи	Личностные: отношение к народному творчеству  Регулятивные целеполагание на основе изобразительного опыта Коммуникативные
Практическая работа	Обращает внимание на способ держания кисти при росписи и время, отведённое на роспись. Наблюдает за самостоятельной деятельностью учеников Контролирует время выполнения этапов росписи с помощью  музыки	Самостоятельно работают по выполнению компоновки элементов росписи Выполняют замалёвок (подмалёвка) цветов и листьев Выполняют тенёвку.	Тренировочное выполнение последовательности этапов городецкой росписи Составление композиции росписи Правильное держания кисти при росписи	Самостоятельное создание алгоритмов планирования собственной деятельности при решении творческой цели Регулятивные Контроль в форме сличения способа действия этапов росписи
Смена деятельности	Сообщает о смене кисти и контролирует процесс	замена кисти №5  на №2		Умение подбирать нужный инструмент для работы
Продолжение практической работы	Наблюдение за самостоятельной деятельностью учеников Контроль за временем выполнения операций	Самостоятельная работа по выполнению оживления цветов и листьев росписи Оформление работы украешками или  рамкой	Деятельность по выполнению   оживления элементов росписи,   оформления украешками или  рамкой работы	Личностные Планирование собственных действий творческой деятельности Контроль сличения способа действия
Заключительная часть	Напоминает о завершении работы. Обращает внимание на слайд презентации с заключительным этапом урока	Приводят рабочее место в порядок Оценивают свою работу по критериям Пишут комментарий к оценке своей работы	Самооценка собственной деятельности Овладение  начальными навыками оценивания и комментирования своей работы	Личностные Регулятивные Коммуникативные
Рефлексия	Напоминает о завершении работы, обращает внимание на слайд презентации с заключительным этапом урока	Дают оценку деятельности по её результатам:  - красный цвет: «интересно, много нового»  -зелёный цвет; «интересно, но ничего нового»  - коричневый цвет; «ничего нового и не интересно или трудно»	Делают вывод по уроку Оценивают качество урока	Регулятивные оценивания Коммуникативные Личностные
Закрепление нового материала	Предлагает: 1.Выбрать городецкую роспись из предложенных изображений   народных промыслов России 2. Разделить  городецкую роспись по видам	Определяют городецкую роспись Разделяют  городецкую роспись по видам Комментируют свои ответы	Личностное отношение при восприятии произведений народных мастеров Эмоциональная отзывчивость Участие в различных видах деятельности	Познавательные Регулятивные Коммуникативные
Домашнее задание	Предлагает узнать, где в Саратове можно увидеть предметы городецкой росписи	Записывают в дневник задание	Формирование внимания	Формирование внимания

Список литературы

1.       Учебник  «Изобразительное искусство» 5 класс; под ред.

Б. Н. Неменского.

2.                 Попова, О.С. Русские художественные промыслы [Текст] / О.С. Попова, Н.И. Каплан. – М.: Знание, 1984. – 144с., ил.

3.                 Рондели, Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство [Текст]: книга для учителя / Л.Д. Рондели. – М.: Просвещение, 1984. – 144с., ил.

4.                 Максимова З. По мотивам росписей Городца и Русского Севера [Текст] / З. Максимова // Народное творчество. – 2000. - №3. – С. 44–45.

5.                 Большая Российская энциклопедия [Текст] / Ю.С. Осипов; под ред. Ю.С. Осипова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2007. – 561с., ил.

6.                 Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов; под ред. Н.Ю. Шведовой. – 18-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1986. – 797с.

7.                 Энциклопедия изобразительного искусства. ООО «Бизнессофт», Россия, 2005.

Электронные ресурсы

1. Фонд возвращения народных традиций. Национальный Фонд Святого   Трифона. http://www.stfond.ru;

2. Мегаэнциклопедия  Кирилла и Мефодия. http://www.megabook.ru