Открытый урок изо во 2 классе на тему: Декоративная работа. «Мы рисуем сказочную птицу»

Открытый урок изо во 2 классе на тему: Декоративная работа. «Мы рисуем сказочную птицу»

Учитель: Гужвина И.Ю.                                              07.12.16г.

Цели и задачи урока:

1.     Познакомить с образом сказочной птицы в декоративно-прикладном искусстве. Закрепить знания о жанре анималистки, о холодных и теплых цветах.

2.     Формировать навыки декоративного рисования карандашом, акварелью . Развивать зрительную память, творческое мышление

3.     Воспитывать в ребенке чувство прекрасного и умения творчески преображать формы реального животного мира в условно-декоративные.

Оборудование урока: для учащихся – карандаши, акварель, лист бумаги, трафареты ладошек (разного цвета)

Зрительный ряд: презентация, картинки и репродукции сказочной птицы)

Литературный ряд: загадки.

Музыкальный ряд: музыка-пение птиц, фантастическая музыка.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

У нас урок рисования, проверьте свою готовность. Посмотрите внимательно всё ли вы приготовили?!

2.Сообщение темы и цели урока.

Музыка- голоса птиц.

- Чьё пение мы слышим?(пение птиц)

- А каких птиц вы знаете?(дикие, домашние, снегири, воробьи и т.д.)

- Хорошо. А чем похожи птицы друг на друга?(у них есть клюв, лапки, крылья, туловище, головка, перья)

- А чем отличаются они друг от друга? (цветом, размером, формами, оперением)

- Тема урока у нас сегодня будет: “Мы рисуем сказочную птицу ”.

Отгадайте загадки

Не сидит она на месте
На хвосте разносит вести. (Сорока)

По ночам летает
На охоту
Днем не видит
Да и спать охота. (Сова)

Зимой на ветках - яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это … (Снегири)

Крылья этой редкой птице
Могут в море пригодиться
Птица крыльями гребет,
На южном полюсе живет. (Пингвин)

У этой птицы
Клюв, как две спицы,
Ноги длинные, как у циркуля
По воде она гуляет,
То и дело нос купает. (Цапля)

В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
“Здорово, дрозд, приятель!”
И ставит подпись ... (Дятел)

- Ох, и молодцы, все загадки отгадали!

Учитель:

- А как называется жанр в искусстве, где изображает художник зверей и птиц? (Анималистический)

Издревле в сказках разных народов мира очень часто присутствует образ птицы. Чаще всего они несли с собой счастье и удачу. Вспомните и назовите сказки, мультфильмы, где есть образ птицы (дети называют: Царевна Лебедь - “Сказка о царе Салтане”, “Финист – ясный сокол”, “Жар птица”, птица Феникс в восточных сказках и т.д.)

- А сейчас мы с вами посмотрим изображение птицы в разных видах искусства.

Презентация“Образ птицы в  искусстве”

В искусстве образ птицы-счастья можно встретить в вышивке, в резьбе по дереву, в народных промыслах гжели, хохломы, городецкой росписи, мезенской ит.д. А сколько интересных образов птицы вы встретите в народной игрушке: вот индюк в дымковской игрушке, а вот птицы – свистульки филимоновской игрушки. Ребята, обратите внимание на элементы росписи в народных игрушках. Какие элементы росписи используют народные мастера? (круги большие и маленькие, ромбики, овалы, волнистые линии, точки, штрихи и т.д.). А это образ птицы с девичьим лицом – птица Феникс.

-можно ли отнести изображение сказочной птицы к анималистическому жанру? (Изображение сказочной птицы можно отнести к этому жанру только отчасти, так как птица придумана и декоративна).

Практическое задание.

Придумать  и изобразить образ сказочной птицы.

- В какой части листа будем размещать рисунок? (По центру листа)

Показ на доске ( рисунок учителя)

3. Работа над заданием.

По ходу выполнения задания учитель следит за работой ребят.

Проводим выставку детских работ

Уборка рабочих мест.

4. Подведение итогов урока.

5. Рефлексия.

Учитель:

На доске  вы видите туловище сказочной птицы нужно украсить оперением её хвост.

- А сейчас мы с вами обратим внимание на наши трафареты ладошек.. Прежде чем выполнить действие хорошо подумайте. Если вам понравился урок, и вам было очень интересно работать – возьмите ладошку яркую и приклейте на доску, а если вам было скучно на уроке и неинтересно – возьмите темную и то же приклейте на доску.

Вот и подошел к концу наш урок.  Вы сегодня здорово поработали и у вас получились замечательные рисунки. Спасибо вам. Урок закончен.